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Ordinary is happines的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Lynn, Donna寫的 Dial Love: Divine Intelligence Almighty Love, Light Omnipresent Vibrational Energy: God’s Planetary Guide for Attaining Happines 可以從中找到所需的評價。
國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所 陳斐娟所指導 蔡俊旭的 候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之研究 （2021），提出Ordinary is happines關鍵因素是什麼，來自於校長專業發展、韌性、敬業貢獻度、幸福感。
而第二篇論文臺北市立大學 教育行政與評鑑研究所 丁一顧所指導 王孝維的 國小校長韌性領導指標建構之研究 （2021），提出因為有 韌性領導、國民小學校長、模糊德懷術、層級分析法的重點而找出了 Ordinary is happines的解答。
Dial Love: Divine Intelligence Almighty Love, Light Omnipresent Vibrational Energy: God’s Planetary Guide for Attaining Happines
為了解決Ordinary is happines 的問題，作者Lynn, Donna 這樣論述：
"Heal yourself and in doing so you will heal others. Feel their pain; don't judge. Offer love and compassion; give of yourself, as that is when you receive the most for yourself and your dreams" "DIAL LOVE: God's Planetary Guide for Attaining Happiness through Spiritual Fulfillment" is a collection
of channeled work, with each channeling conveying a message, one paragraph at a time. In 2006, something out of the ordinary occurred. Author Donna Lynn was preparing for a spiritual workshop when she began to hear a comforting, gentle, and loving voice. "Heal yourself, and in doing so you will heal
others. Feel their pain; don't judge. Offer love and compassion; give of yourself, as that is when you receive the most for yourself and your dreams." During the following four months, for sixteen consecutive Wednesdays, Donna continued to receive messages of truth. "Dial Love" is her endeavor to s
hare those messages with you. "Dial Love" provides simple truths about divinity and spirituality. May you find an enlightened approach to the fulfillment of your life's purpose. You are the miracle that is waiting to happen. Now is the time to reset your frequency and "Dial Love."
候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之研究
為了解決Ordinary is happines 的問題，作者蔡俊旭 這樣論述：
本研究目的為：一、探討候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之現況。二、探討不同背景變項候用校長在生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之差異。三、驗證候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之關係。四、驗證候用校長生涯韌性與敬業貢獻能有效預測職場幸福感。為達上述研究目的，以問卷調查法及半結構訪談法為研究方法，以在臺灣各縣市教育局（處）行政實習之候用校長為研究對象。問卷調查共發出問卷240份，回收有效問卷232份；並輔以半結構訪談的方式，抽取9位在各縣市教育局（處）行政實習超過二年的國中小候用校長參與研究。本研究結論如下：一、候用校長「生涯韌性」、「敬業貢獻」與「職場幸福感」的現況均為「中上」程度。二
、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在生涯韌性構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在生涯韌性構面達顯著差異。三、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在敬業貢獻構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在敬業貢獻構面達顯著差異。四、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在職場幸福感構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在職場幸福感等構面達顯著差異。五、生涯韌性對敬業貢獻整體構面達顯著水準，並呈現中度相關情形。六、生涯韌性對職場幸福感整體構面達顯著水準，並呈現低度相關情形。七、敬業貢獻整體構面對職場幸福感整體構面呈現高度相關情形八、候用校長生涯韌性對職場幸福感的影響為正向關係，即候
用校長的生涯韌性愈高，則其職場幸福感愈高。九、候用校長敬業貢獻對職場幸福感整體構面的影響為正向關係，即候用校長的敬業貢獻愈高，則其職場幸福感整體構面愈高。十、候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感整體結構適配度良好。
國小校長韌性領導指標建構之研究
為了解決Ordinary is happines 的問題，作者王孝維 這樣論述：
本研究旨在建構國民小學校長韌性領導指標，並確立國民小學校長韌性領導指標建構之權重體系。研究方法採取「模糊德懷術」與「層級分析法」。在指標之建構，首先透過探究國民小學校長韌性領導之相關研究，初步建構「國民小學校長韌性領導指標建構調查問卷」，其後，再邀請 8 位學者專家進行專家內容效度審題。其次，邀請 12 位教育專家學者與國小校長，透過模糊德懷術問卷調查適切性相關意見之蒐集，建立國民小學校長韌性領導指標之系統架構。最後，再邀請 15 位層級分析指標內涵相對權重之專家小組成員，藉以確立指標系統內各階層指標的相對權重，據以建構完成「國民小學校長韌性領導指標」。本研究建構之國民小學校長韌性領導指標，
包括五大層面：關注願景、溝通激勵、正向樂觀、冷靜堅持、以及支持情境，涵蓋10個項目、39 個細目指標。其中權重值以關注願景最高，其次依序為溝通激勵、正向樂觀、支持情境，最後則是冷靜堅持。最後，本研究根據研究結論提出相關建議，以提供教育行政機構、國民小學校長以及未來研究之參考。