中國民間故事全集的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

類型研究視野下的中彰民間故事

為了解決中國民間故事全集的問題，作者劉淑爾 這樣論述：

虎姑婆．蛇郎君．青蛙娶妻．懂鳥語的人．水鬼和漁夫一篇篇耳熟能詳的民間故事，卻是在自有的敘述邏輯中，蘊含深刻文化心理。 　　某一故事類型，為何會將某一些情節單元混合、串接在一起，總遵循著某種邏輯，在隱含的敘述邏輯中融合了民眾深沉的文化心理、豐富的藝術智慧和獨特的審美情趣。因此，在民間故事的研究中，「類型研究」是很能探究故事核心價值的方式之一。 　　由芬蘭學者阿爾奈教授（Antti Aarne）及美國學者湯普遜教授（Stith Thompson）所創建、推廣的AT分類系統，是在國際上被廣為使用的民間故事類型系統，具世界性及通用性。本書《類型研究視野下的中彰民間故事》，便是以AT分類系統原則，將

其運用在區域性民間故事的研究上，以此探索台中彰化地區的民間故事所展現的特質，並藉此分析中彰民間故事與別區域之民間故事的異同，為民間故事的區域性研究做一項新的嘗試。 本書特色 　　以嚴謹的研究方法探討中彰民間文學，追尋故事類型下蘊含的文化心理。 作者簡介 劉淑爾 　　國立政治大學中文系畢業，中國文化大學中國文學研究所碩士、博士。現為國立勤益科技大學基礎通識教育中心副教授。研究領域以「民間文學」為主軸，如〈灰姑娘型故事的共同性與差異性析論〉、〈「三歲姑」歌謠及其故事析探〉等，近年更專注於探索台中彰化地區之民間文學的相關議題，相後在各專業期刊及學報發表相關的論文，如〈從中彰民間文學的神明傳說故事觀其

民間信仰思維〉、〈中彰民間文學所呈現的媽祖信仰特點與生活印記〉、〈台中彰化婚俗諺與婚嫁文化〉……等都是關這個領域的研究。而本書《類型研究視野下的中彰民間故事》，則是作者嘗試應用AT類型系統為視角，對中彰地區的民間故事所做的分析探討。

中國民間故事全集(精裝全40冊)

為了解決中國民間故事全集的問題，作者陳慶浩，王秋桂 這樣論述：

《中國民間故事全集》廣泛搜羅自五四時代劉半農以來，民間故事採集的總成績，足跡遍及大陸各省暨巴黎、東京、莫斯科、美國各大圖書館，總資料超過一億字，搜集工作長達十餘年，編輯工程耗時近六年，共收中國56個少數民族的神話傳說。這是中國民間故事第一次經過大規模的全面整理，並在統一的體例下結集成書。 這些上窮碧落下黃泉找來的珍貴罕見的民間故事，令人大開眼界，他們有的浪漫、有的神秘、有的詭異、有的狂奇、有的感傷....，道出中國各民族潛在情感的多面性。就像是祖父說給孫子聽的故事，輕輕喚起鄉野、月光、流螢、蟲鳴的記憶，打開這部大書，我們就重溫舊夢。

運用臺灣民間故事之自學式閲讀教材設計——以韓國高級華語學習者為對象

為了解決中國民間故事全集的問題，作者朴真熙 這樣論述：

隨著在韓國學習華語的趨勢日漸增加，學習者不再滿足於日常交際溝通，進而渴望能夠深入理解華人社會的全貌。但目前在韓國出版的大部分華語教材以初級會話爲主，而高級階段的閲讀教材較少。此外，教材内容大部分反映中國社會，提及臺灣文化的幾乎沒有。本研究嘗試設計以「臺灣民間故事」作爲課文的閱讀教材。對於高級階段學習者來說，閱讀是必須掌握的重要技能。在閱讀教材中，課文質量決定教材的優劣，民間故事不僅能夠展現目標語文化，而且能夠充分引起學習者的興趣。首先，透過文獻回顧歸納出華語閲讀理論與自學式閲讀教材應如何編寫，並分析三本韓國暢銷高級閲讀教材的利弊之處，來探索本教材的編寫原則。其次，在「基模理論(schema

Theory)」的基礎上，按照閲讀前(pre-reading)、閲讀中(while reading)以及閱讀後(post-reading)的閲讀過程，設計針對韓國高級華語學習者之自學式閲讀教材。最後，以評估問卷調查蒐集韓國學習者使用該教材的回饋，探討民間故事應用於自學式閲讀教材的可行性。根據調查結果，學習者對「練習」、「語法解釋」、「教材形式」方面的項目給予肯定，而且學習者認爲以蘊含臺灣文化的民間故事爲素材是優點。但評估結果顯示，學習者在實際使用上對於臺灣文化内容多少感到有些陌生。因此建議透過強調民間故事的故事性，少強調文化性，來解決因文化內容不熟悉而覺得課文難懂的問題。