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臺北城‧城內篇：你不知道的老建築、古早味60選

為了解決中山國中捷運站電話的問題，作者魚夫 這樣論述：

日本時代的臺北老建築、古早味， 說一段你一定要知道的臺北城老故事。 　　臺灣第一間百貨公司──菊元百貨，如今隱藏在現代玻璃帷幕之下； 　　美麗的撫臺街洋樓，則有一段令人心碎的往事…… 　　這是你不知道的臺北老城， 　　你每天走過，卻不知道身邊俯拾皆是的故事。 　　翻開本書，看見老臺北的美好往昔。 　　※附日本時代手繪歐風街景拉頁圖、小旅行建議路線圖 　　魚夫老師讓臺北的「文化層」再現。等不及展開文化之旅嗎？這本書，就是您的出發點！──文化部部長鄭麗君│專文推薦 　　走入日本時代的臺北城 　　一八九五年臺灣割讓予日本，從此，臺北成了一個和洋並存的城市：臺灣鐵道飯店、吾妻旅館、臺灣書

店、菊元百貨、西門紅樓、臺北高校等。歲月更迭，有些建築如今還在，更多的建築，則因戰亂等種種原因而毀壞，或被拆毀。魚夫多方走訪，並參閱無數文件資料與老照片，將有著歐洲街景般的老臺北畫回來。 　　你在臺北生活，你去過臺北，但你可能忽略了身邊的故事。走在西門紅樓、喝一杯酸梅湯，都有動人的故事。翻開這本書，重拾臺北城的昔日風華。 　　書中每篇文章都有魚夫親自拍攝與剪輯的影片（掃描書中各篇QR code即可連結），閱讀文字之餘，還能身歷其境，回憶老城舊事。  

中山國中捷運站電話進入發燒排行的影片

反送中事件之第三人效果與第一人效果研究

為了解決中山國中捷運站電話的問題，作者程正邦 這樣論述：

本研究以2020年台灣總統大選期間香港反送中抗爭事件新聞，檢測選民是否會因為政黨屬性不同，對該事件的看法分歧，進而出現第三人效果或第一人效果的差異，並探討議題涉入度、媒體使用頻率、教育程度、年齡如何影響該效果，第三人效果或第一人效果是否可以顯著預測分享反送中訊息的行為。透過網路問卷調查法，共回收有效樣本1793份，研究結果顯示，無論政黨屬性為何，反送中新聞對選民皆產生第三人效果，只有針對特定泛藍他人進行評估時，泛綠和中立選民才會產生第一人效果；議題涉入度和第三人效果呈現顯著負相關；年齡和第三人效果則呈現顯著正相關；教育程度對第三人效果的影響未達顯著；媒體使用方面，只有網路獨立媒體可以負向預測

第三人效果；泛藍第三人效果無法預測分享行為；泛綠評估泛藍他人所產生的第一人效果則可顯著預測分享行為。

不補習也能教出金牌兒

為了解決中山國中捷運站電話的問題，作者徐權鼎 這樣論述：

　　面對升學壓力，孩子可以不補習嗎？家境普通、學歷不高的家長，可以自己教孩子嗎？孩子功課好，在班上人緣與情緒控管也能一樣好嗎？ 　　學歷僅有國中畢業的作者，十多年來自己帶孩子，陪孩子一起成長，用經驗歸納的「長中短程不補習法」，讓孩子考上建中科學班，還勇奪奧林匹亞競賽金牌，用事實證明了在教養子女上，沒有能不能，只有肯不肯。 　　本書分為六個單元，透過生動風趣的文筆，解答讀者與聽眾的疑惑：一、孩子如果不補習，家長應怎樣配合？二、家長要怎樣紓解孩子的壓力？三、教養孩子為何不能太早放手？四、零至十歲有哪些關鍵教養方法？五、到底該怎樣陪孩子成長？六，怎樣當個「變頻父母」？ 　　除了補習議題，作者也

融合自身經驗與他輔導其他家長的實例，輕鬆點出教養孩子的態度、觀念及技巧。本書沒有任何艱澀的教育理論，沒有任何不合國情的教法，無須花大錢，任何教育程度的父母都適用。就如作者說的： 　　「態度比方法重要，沒有任何一種補習、一種才藝，甚至是一種娛樂，可以取代父母的。」 本書特色 　　從學齡前到高中生的家長都需要，暢銷書《我這樣教出資優兒》驗收版。 　　＊不補習，可能嗎？他的孩子考前照吃、照睡、照玩。女兒免試上中山，兒子考上建中科學班，甫獲國際科學奧林匹亞競賽（ijso）金牌，他把陪孩子的各階段經驗，寫成4本暢銷書，證明只要有心，方法也正確，普通家庭也可以教出金牌兒。 　　＊作者的第一本書《我這樣教出

資優兒》，在書市排行榜上蟬連兩年，作者不但上過「國民大會」、「黃金七秒半」等各類型的電視談話性節目，還四處巡迴各級學校與社教中心演講，廣受觀眾與聽眾的歡迎，已經成了坊間最有名的「家庭教育達人」。 　　＊許多家長都為孩子的課業與在校表現操心不已。到底是當嚴厲的虎媽、狼爸？還是遵循快樂自由的人本教育？是要做孩子盤旋而上的「直昇機」？還是要訓練孩子「一切靠自己」？自從他兒子獲獎後，他自創的「長中短程不補習法」，獲得世界的肯定，他的傳奇故事，也被眾人津津樂道。 　　＊父母是孩子的第一位老師，孩子是自己的，沒有專家。了解孩子，你就是專家。他的方法不是快樂學習，而是認真的學習，有計畫性的學習，然後快樂的收

穫。 作者簡介 徐權鼎 　　現任「三級跳童裝」負責人，是暢銷作家、人氣講師，也是教育專家。 　　儘管國中畢業後就輟學，兩個孩子智商也不特別高，但是令人出人意外的，他憑藉陪伴孩子的堅持、自成系統的教育理念與特殊而有技巧的引領方法，讓子女從小各科進度都超前同學三年以上，而且每個採用他建議方法的人，學業都很快獲得進步，因此許多關心子女的家長與熱心教育的老師，經常向他請益。 　　六年前他的孩子都還在小學時，第一本著作《我這樣教出資優兒》由文經社出版，成為超級暢銷書後，蟬連各大書局排行榜長達二年，並廣獲家長、教師與教育學者熱烈迴響。 　　接著他的第二、三、四本著作《孩子的能力 父母親決定》《自己的孩子

自己教》與《我這樣陪孩子走升學路》，也延續了暢銷氣勢。本書是他的第五本著作。 　　他每年演講100場以上，部落格裡有精采影音剪輯。blog.xuite.net/rex850311

消費者創新性動機對知覺風險與行為意圖影響之研究：以機場自動查驗通關系統(E-Gate)為例

為了解決中山國中捷運站電話的問題，作者彭勝潤 這樣論述：

創新是面對消費者快速變化的因應之道，為了追求觀光產業的永續經營與成長，創新成為觀光產業的必要條件之一。此外，臺灣入出國人數於2014年已高達4300萬人次，為增進國境人口移動的流通性與便利性，順應世界潮流與國際接軌，故各國皆致力研發建置自動查驗通關系統。然而，消費者創新性動機是引起和維持主體創新活動的內部心理過程，即是形成和推動創新行為的內驅力，更是產生創新行為的前提。因此，促進消費者創新性動機，並且降低消費者對自動查驗通關系統的知覺風險，進而提升其使用意圖，乃是移民署及相關單位首要關切的議題。本研究旨在探討消費者創新性動機對知覺風險與行為意圖之影響，以桃園國際機場之消費者為研究對象。採便利

取樣方式進行問卷調查，計蒐集319份有效問卷(回收率88%)，進行複迴歸分析，以驗證知覺風險在消費者創新性動機與行為意圖間的調節效果。研究結果顯示：(一)消費者創新性動機的四個構面(社交性、功能性、娛樂性、認知性)僅娛樂性動機對行為意圖具有顯著正向影響；(二)消費者創新性動機對知覺風險則無影響；(三)知覺風險在消費者創新性動機的娛樂性及認知性動機與行為意圖之間，具有調解效果。建議相關單位除了提高消費者創新性動機，也可以從降低消費者對自動查驗通關系統的知覺風險著手，以提高消費者使用自動查驗通關系統的行為意圖。