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不只是陪伴：永齡‧鴻海台灣希望小學與孩子們的生命故事

為了解決中華民國快樂學習協會 志 工的問題，作者永齡・鴻海台灣希望小學專職團隊作者群 這樣論述：

「我們相信， 改變孩子的未來，就是改變一整個時代。」 －永齡．鴻海台灣希望小學 　　郭台銘先生一手創辦的永齡・鴻海台灣希望小學首本著作。 　　30則動人生命故事， 　　讓你看見孩子的努力與轉變。 　　失去雙親或無法與同儕好好相處的孩子，最終選擇緘默； 　　總是打人的孩子，眼神卻透漏著需要同伴的渴求； 　　穿上乾淨衣物的孩子，終於知道舒適的感覺…… 　　這些孩子在學校的團體生活中，是被排擠的一群， 　　但是，他們有時候甚至不知道自己哪裡不對。 　　永齡看見每個孩子的不同， 　　用陪伴、理解與包容，為每個孩子想方設法， 　　讓每個孩子，都能展現自己的優勢， 　　有自信地繼續長大。 本

書特色 　　◎社工與課輔雙軌資源，從根本幫助學生 　　永齡・鴻海台灣希望小學成立至今，在偏鄉累積了豐富的經驗，以課輔老師與社工專員攜手，再與學校與家長合作，替孩子找出能力起點、創造機會。書中針對偏鄉的孩子學習成效不佳的11種處境，包括：衛生習慣不佳、特殊生、情緒困擾、靜不下來、緘默、自殘行為、負向行為等個人問題，以及基本需求匱乏、在外遊蕩不回家、家庭突發事故、同儕排擠的環境問題等等，逐一分析解套。 　　◎專職團隊執筆，呈現教學現場的真實改變 　　專職團隊執筆，每一篇故事中的孩子，都是從困境中的掙扎，到對社工專員、課輔老師敞開心胸，最後漸漸找回自信。在社工專員的引導與課輔老師的專業輔助，在不

同的孩子身上，提供不同的方法與幫助，評估過程與孩子的轉變歷程，足家長與老師們借鏡參考。 名人推薦 　　專文推薦 　　鴻海科技集團暨永齡基金會創辦人 郭台銘 　　永齡慈善暨教育基金會董事長 郭守正 　　永齡慈善暨教育基金會執行長 劉宥彤 　　溫馨推薦 　　頂尖企業訓練顧問 王永福 　　財團法人見性社會福利基金會執行長 王俊凱 　　財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會執行長 白麗芳 　　陶璽特殊教育工作室創辦人 曲智鑛 　　教育部主任秘書 朱楠賢 　　長庚科技大學通識中心講師 李可珊 　　衛生福利部社會救助及社工司司長 李美珍 　　人生百味創辦人 巫彥德 　　均一平台教育基金會董事長暨執行

長 呂冠緯 　　家扶基金會執行長 何素秋 　　資深教師 沈雅琪(神老師) 　　TED╳Taipei講者 余懷瑾 　　社企流執行長  林以涵 　　甘樂文創/小草書屋執行長 林峻丞 　　遠見‧天下文化教育基金會 未來教育中心執行長 周慧婷 　　勵馨基金會執行長 紀惠容 　　博幼社會福利基金會執行長 陳良枝 　　知名主持人「GOOD TV轉轉發現愛節目主持人」高怡平 　　黑人 陳建州 　　伊甸基金會資源發展處處長 張炎玉 　　臺灣璞育文教發展協會理事長 黃雅聖 　　陽光社會福利基金會執行長 舒靜嫻 　　台大電機系教授 葉丙成 　　知名講師、作家、主持人 謝文憲 　　社團法人中華民國快樂學習協會 常務

理事 簡志忠 　　聯合報系願景工程執行長 羅國俊 　　成功大學資訊工程系教授/中華民國愛自造者學習協會理事長 蘇文鈺 　　雜學校創辦人 蘇仰志 　　（順序按姓氏筆劃排列）  

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有機教學催化快樂學習-資訊科技融入非營利課後照顧班品格學習成效之行動研究

為了解決中華民國快樂學習協會 志 工的問題，作者陸錦慧 這樣論述：

有機教學催化快樂學習-資訊科技融入品格學習成效之行動研究研究生：陸錦慧 指導教授：林進材博士國立臺南大學教育學系科技發展與傳播碩士班摘要本研究旨在探討藉由資訊科技融入非營利課後照顧班品格學習成效之教學過程中學生之學習成效，進而了解學生成長之變化，研究者以服務之快樂國小（化名）非營利弱勢家庭課後照顧班學生共21人以混齡學童為主，男生13名女生8名，進行資訊科技融入非營利課後照顧班品格學習成效之行動研究。本研究結論如下：一、適合學生學習的資訊科技融入品格教育之課程明確具體可行。二、資訊科技融入品格教育之課程實施過程，配合相關之策略，其目標明確可行。學生學習成效方面：（一）國小課後照顧班學生自我

滿意度量表問卷之結果顯示學生在教學後品格行為有部分提升。（二）自學習回饋意見調查表、教師觀察與學生訪談等資料顯示學生在「尊重」的認知、情意與行為層面上有積極正向之成效。三、資訊科技融入非營利課後照顧班品格學習成效能提升學習興趣與反應。四、資訊科技融入非營利課後照顧班品格學習成效能增進教學者班級經營成效、教學方法、課程設計與自我省思能力之成長。最後，研究者根據本研究結論，對國小實施資訊科技融入非營利課後照顧班品格學習成效教學及未來研究 提出一些具體的建議。關鍵詞：快樂學習、品格學習、非營利課後照顧班