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吉他指彈曲200首大合集

為了解決乾杯吉他譜的問題，作者白吉兵 這樣論述：

編者以懷舊版的風格將近年來最受吉他彈唱愛好者歡迎、流傳最廣泛的歌曲200首改編為適於吉他指彈的曲集。每首歌曲均附六線譜、簡譜、歌詞，彈奏者可隨著吉他優美的伴奏盡情演唱。本曲集具有內容經典、高性價比，標注清晰、編校精湛、編排人性化的特點。 認識吉他001 一、吉他部位名稱圖001 二、雙手手指名稱圖001 三、認識六線譜001 四、C調音階圖002 五、吉他常用技巧002 六、吉他常用和絃圖003 初級入門練習曲005 歡樂頌005 雨花石006 小星星，亮晶晶007 捉泥鰍008 瑪麗有只小羊羔009 卡布裡島010 唐老鴨之歌011 洋娃娃和小熊跳舞012 快樂的農夫0

13 你是我的陽光014 流行歌曲015 我和你015 傳奇016 匆匆那年018 南山南021 當你老了024 魔法城堡027 青春修煉手冊030 父親032 貝加爾湖畔034 似水流年036 假如愛有天意038 風吹麥浪040 故鄉山川042 成都045 故鄉048 生活不止眼前的苟且052 像夢一樣自由054 河流056 親愛的今夜你在哪裡058 少年錦時061 斷橋殘雪064 好久不見066 好想你068 紅薔薇070 時間都去哪兒了072 天藍藍074 往日時光076 紅山果078 隱形的翅膀080 願得一人心082 天使的翅膀084 站在草原望北京087 火辣辣的情歌090 蒙古

之花092 走天涯094 火紅的薩日朗096 在心裡從此永遠有個你098 懷舊經典101 龍的傳人101 護花使者102 花房姑娘104 一塊紅布107 喜歡你110 不再猶豫112 海闊天空114 風雨無阻116 最真的夢118 朋友120 你的眼神121 紅日122 千千闕歌124 灰姑娘126 九百九十九朵玫瑰128 浪花一朵朵130 兄弟132 真心英雄134 藍蓮花136 鄉愁四韻138 有誰共鳴140 愛的代價142 偏偏喜歡你144 原來你也在這裡146 為愛癡狂148 從頭再來150 你知道我在等你嗎152 大海154 大約在冬季156 單身情歌158 獨角戲160 乾杯，朋

友162 白狐164 不裝飾你的夢166 愛上一個不回家的人168 十七歲的雨季170 算了吧172 我真的受傷了174 謝謝你的愛176 陽光總在風雨後178 只要你過得比我好180 最遠的你是我最近的愛182 明天你是否依然愛我184 你在他鄉還好嗎186 大地恩情188 再回到從前190 影視經典191 滄海一聲笑191 小李飛刀192 山楂樹195 大王叫我來巡山198 滴答200 滾滾長江東逝水202 我不想說204 好漢歌206 畫心208 九兒210 歷史的天空212 女兒情214 上海灘216 鐵血丹心218 我們好像在哪見過220 友誼之光223 向天再借五百年224 星月

神話226 雨蝶228 中國軍魂230 追夢人232 我想大聲告訴你234 希盼得好夢236 男兒當自強238 知道不知道240 溫柔的傾訴241 情歌對唱242 等你等了那麼久242 廣島之戀245 美麗的神話248 你把愛情給了誰250 我在紅塵中等你252 你不來我不老255 甘心情願愛著你258 素顏261 小酒窩264 選擇266 一萬個捨不得268 知心愛人270 最好的未來272 校園民謠274 蘭花草274 校園的早晨275 對面的女孩看過來276 光陰的故事278 流浪的承諾280 流浪歌手的情人282 睡在我上鋪的兄弟284 同桌的你286 我的最愛288 梔子花開29

0 白樺林292 歲月295 紅歌經典298 中華人民共和國國歌298 中國人民志願軍戰歌299 中國少年先鋒隊隊歌300 今天是你的生日301 中國中國鮮紅的太陽永不落302 學習雷鋒好榜樣304 愛我中華306 長江之歌307 為了誰308 好日子310 歡樂中國年312 指彈經典314 Blowinginthewind314 多年以前315 平安夜316 婚禮進行曲316 斯卡布羅集市317 紅河谷318 雪絨花319 Whenachildisborn320 致愛麗絲321 Sailing322 Takemetoyourheart324 Thesoundofsilence325 愛的

羅曼史326 綠袖子327 羅密歐與茱麗葉328 梁山伯與祝英台330 鏡中的安娜332 悲傷的西班牙334 夢中的婚禮336 秋日私語338 水邊的阿狄麗娜340 昨日重現342 天空之城344 威尼斯之旅346 瑤族舞曲348

乾杯吉他譜進入發燒排行的影片

「共鳴的課程美感經驗」之研究

為了解決乾杯吉他譜的問題，作者黃彥文 這樣論述：

有別過去總是由泰勒理性主導的課程理論，臺灣課程領域的美學研究近年來開始持續不斷的生成。僅管，這些美學研究重視的課程議題與側重的關注焦點不盡然相同，但是越來越多的學者開始使用「課程美學」這個詞來總括之。然而，回顧當前許多「課程美學的研究」往往將課程教學視為「外在的客體」進行「理性標準」的藝術鑑賞與批評，或過度偏重於「教師主觀的美學聲音」之敘說，這些研究可能都忽視了「課程美學」其實還具有一種「互為主體性」的共鳴之美的可能。有鑑於此，本論文旨在藉由「共鳴」提供「課程美學」一種「互為主體性」的「共鳴課程美感經驗」之研究新視野─ 情感層面的「共感性」、實踐層面的「協同性」、認知層面的「反身性」作為研究

架構；並採用「擴展性個案研究方法」（extended case method），藉由個案場域的親身體驗，進以描繪「共鳴的課程美感經驗」實際呈現出來的現象，並詮釋其背後蘊涵的課程美學意義。本研究的發現與討論如下：壹、「共鳴的課程美感經驗」可作為一種「互為主體」的可能性語言。一、「共鳴的課程美感經驗」的「共感性」呈現，如「蒙太奇身體意像」；其可以透過不斷的拼貼，揭示出「情感共鳴」的多元意義生成。二、「共鳴的課程美感經驗」的「協同性」呈現，如「眾聲喧嘩的即興樂曲」；其反應出「實踐共鳴」經由師生協調而體現為動態和諧的教學文化三、「共鳴的課程美感經驗」的「反身性」呈現，如「陌生人的故事呼喚」；其回饋的行

動體現出「認知共鳴」所蘊涵的一種「他者性」的理解與認同。貳、「共鳴的課程美感經驗」開拓了課程美學研究的新視域。一、「共鳴的課程美感經驗」提供了「非言說性」的身體美學語言。二、「共鳴的課程美感經驗」開啟了「遊移視野」的互為主體取徑。三、「共鳴的課程美感經驗」流露出「教育愛」的生命存有關懷。整體而言，僅管「共鳴課程美感經驗」本身存在許多研究的限制性，也不是研究「課程互為主體」現象的唯一方式，但是，本研究試圖拋磚引玉而提供一種「課程美學研究」的「新可能」，也冀期未來能有越來越多研究致力於關切於美學的互動論，從而跳脫「主客二元論」的長久迷思。關鍵字：課程美學、美感經驗、互為主體性、共鳴的課程美感經驗。

流行與經典：超熱吉他彈唱300首（第二季）

為了解決乾杯吉他譜的問題，作者王凱王力軍 這樣論述：

超大容量，收錄了適合吉他彈唱的動聽曲目300首，還有指彈樂曲與古典樂曲哦~ 超熱流行，一網打盡各種選秀節目及流行音樂榜單，有中文歌曲，還有英文歌曲。 超級經典，美妙的旋律為你留住難忘的歲月，滿足不同年齡的你！ 超易上手，原曲風格的和絃編配,每首歌曲均附六線譜、簡譜、歌詞，想唱就唱。 52首歌曲彈唱視頻讓你更易掌握彈唱技巧。