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國立臺灣師範大學 體育與運動科學系 程瑞福所指導 林慧敏的 高齡者身心教育個別化教學模式之建構與驗證 (2021),提出五甲園藝店關鍵因素是什麼,來自於身心學、身心動作教育、個別化教學、教師專業發展、教學策略。

而第二篇論文中華大學 科技管理學系 賀力行所指導 何雅惠的 運用IPA探討使用者對親子公園滿意度之研究-苗栗縣貓裏喵親子公園為例 (2018),提出因為有 親子公園、重要度與績效分析(IPA)、滿意度的重點而找出了 五甲園藝店的解答。

最後網站歸仁七甲花卉區 - 台南旅遊網則補充:以園藝聞名的七甲花卉區由多個廠商共同經營,有各式種類及特色的展售區,是花卉的集中地, ... 地址 臺南市歸仁區七甲五街(與中正北路二段附近).

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了五甲園藝店,大家也想知道這些:

親像鳳梨心:鳳山代誌

為了解決五甲園藝店的問題,作者unknow 這樣論述:

  在記憶與歷史層層交疊後,所浮現的便是我們記憶中熟悉又陌生的鳳山。更在每一次的接觸中,讓我們認識到屬於鳳山人的質樸、誠懇,那份堅實的力量,就像鳳梨心的滋味,雖然不是最甜蜜可口,卻富含營養。-夏夏   鳳山人.鳳山事   藉由阿公阿嬤們小時候的記憶片段,   編寫屬於鳳山的在地歷史。   藉由年輕寫作者的筆,   捕捉屬於新世代眼中的鳳山。   在記憶與歷史層層交疊後,   浮現記憶中熟悉又陌生的鳳山。   台灣第一間鳳梨罐頭工廠坐落在鳳山,曾提供大量就業機會,自鳳山向南延伸的遼闊鳳梨田,更是蔚為奇觀。   罐頭製作過程須將鳳梨心掏出,而大量淘汰的鳳梨心則運到街市廉價兜售,成為

孩童的零嘴。那份堅毅、樸實卻富含營養的滋味,至今還留在老鳳山人的心中,成為時代記憶。   本書貼近在鳳山生活的人,聽人們聊起自家故事,關於父母如何戀愛、成家,進而抉擇來到鳳山,或是更久遠以前阿公阿嬤們小時候的故事,藉由這些記憶的片段,編寫成屬於鳳山的在地歷史。更藉由年輕寫作者的筆,捕捉屬於新世代眼中的鳳山,而與老城的厚重身世互為映照。  

高齡者身心教育個別化教學模式之建構與驗證

為了解決五甲園藝店的問題,作者林慧敏 這樣論述:

高齡者對健康需求日益增加,使身心教育受到關注與重視,身心教育能提供許多與身心對話和探索方式,以維持身心健康和良好的生活品質,透過建構一套個別化的教學模式,針對高齡學習者個別差異與特徵提供適合的身心教育課程,同時期望能為身心教育教師專業有所貢獻。因此,本研究旨在建構高齡者身心教育個別化教學模式,研究主要分為三個階段,第一階段訪談10位專家學者,擬定初步教學模式內涵,透過第二階段德爾菲問卷調查,重複調查專家小組意見,經四回合問卷建立正式的教學模式之內涵,第三階段研究則以多重個案研究,針對6位高齡者學員進行課程的實施,以驗證本研究教學模式之可行性。研究結果確立教學模式之歷程架構與各步驟之構面要素,

以及14項模式特徵、12實施原則、13項教學策略之敘述;在課程實施後發現,依據教學模式所實施的課程能有效讓學員更重視健康相關知識、使學員的身心狀態感到有所進步、有效建立學員照顧自己的能力,學員對於課程的接受情形為高度滿意,得以驗證高齡者身心教育個別化教學模式之可行性,並依據教學模式建構結果與實施結果,提出具體應用模式之建議與未來研究建議。

運用IPA探討使用者對親子公園滿意度之研究-苗栗縣貓裏喵親子公園為例

為了解決五甲園藝店的問題,作者何雅惠 這樣論述:

現代父母愈來愈重視孩子的身心健康,親子公園不僅提供兒童家長對活動空間的需求,也能增進兒童發展與促進親子關係,然而家長擔憂單調的罐頭遊具,無法提供兒童發展所需的感官刺激。有鑑於此,相關單位應致力於規劃與設計能激發兒童感官發展與創造力的遊具,並增設有大人和長者可以參與或使用的設施,使親子公園成為休閒遊憩的最佳選擇。本研究採用問卷調查法蒐集資料,以苗栗縣貓裏喵親子公園的使用者為研究對象,發放400份問卷,回收有效問卷366份,有效問卷回收率91.5%。所得有效資料以敘述性統計、獨立樣本檢定、單因子變異數、成對樣本t檢定及重要度與績效分析(IPA)等方法進行資料處理與統計分析,將研究結果進行統整歸納

後,提出對親子公園的結論為:1.親子公園兒童遊樂設施的安全性是重要度表現最高題項。2.親子公園的遮蔭場所滿意度表現最低。3.整體設計風格貼近兒童喜好是親子公園的服務亮點。4.親子公園的廁所設置是需要優先改善的服務缺口。根據研究結果提出對主管單位的建議為:督導攤販協助處理垃圾,調整親子友善廁所設施,增設休憩區的遮陽棚,邀請其他相關單位辦理親子活動,挹注經費開發貓裏喵周邊產品,進而宣導石虎保育觀念。本研究結果供政府相關單位設置親子公園、擬訂相關改善策略及未來研究之參考。關鍵字:親子公園、重要度與績效分析(IPA)、滿意度