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傳統整復推拿員培育研究與探討

為了解決傳統整復推拿技術士證照班台南的問題，作者陳文雲 這樣論述：

研究背景：民俗調理業傳統整復推拿，以紓解筋骨，消除疲勞，為現今ㄧ般民眾常見的養生保健需求。研究動機：過往多是師徒私授制，易品質不一，技術明顯差距不一。故技術方面需要取得國家級技術士考試，以培育出合格的技術士，以提升從業人員素質及保障民眾消費安全。研究目的：一、過去培育跟現在培育差別與未來培育建議。二、證照考試與專業技術提升有助益。三、回流教育對產業技術提升有幫助。研究方法：本研究以質性研究法，以半結構性質性訪談為研究法之架構。結果：傳統整復推拿技士證照考試目前對於專業技術提升與就業沒有相對關係。結論：一、過去培育跟現在培育有差別未來培育提出建議。二、證照考試與專業技術提升無助益。三、回流教育

對產業技術提升有幫助。

臺灣視障按摩史–從日治時期談起

為了解決傳統整復推拿技術士證照班台南的問題，作者周美田 這樣論述：

第一章 緒論 1第一節 動機與目的 2第二節 研究材料與方法 3第三節 研究現況與問題意識 3第二章 視障者與按摩 7第一節 各國對視覺障礙的定義 7一、我國採用的定義 8二、日本採用的定義 10三、美國採用的定義 10第二節 視障疾病盛行率 11第三節 造成視障的眼科相關疾病 14一、高度近視視網膜病變（High myopia retinopathy） 14二、老年性黃斑部退化（Age-related Macular Degeneration） 15三、糖尿病視網膜病變（Diabetic Retinopathy） 17四、青光眼（Glaucoma） 18五、白

內障（Cataract） 19第四節 臺灣按摩相關產業 21一、按摩的淵源 21二、臺灣的民俗調理業 23三、按摩相關產業 26第三章 日治時期（1895AD〜1945AD）視障者的新行業按摩 32第一節 明治時期（1895AD〜1911AD）臺灣的視障教育 32一、日本盲人的傳統產業 32二、甘為霖牧師與「青盲學」 34三、社會救助機構–臺南慈惠院 36四、可風三人–臺籍盲人從事按摩業的里程碑 38五、明治政府對盲人針按業的保護政策–按摩、針灸營業取締規則 40第二節 大正時期（1912AD〜1925AD）臺灣的視障教育 41一、臺南州立臺南盲啞學校的設立 41二

、木村謹吾與私立臺北盲啞學校 42三、針灸與按摩證照制度的設立 43四、視障職業教育的教考訓趨於完備 46第三節 昭和時期（1925AD〜1945AD）臺灣的視障教育 47一、私立臺北盲啞學校納入公立學校之列 47二、木村謹吾參加國際盲人事業會議 48三、按摩成為視障者的主要職業之一 50四、名人日記中的視障按摩 51小結 55第四章 國民政府時期（1945AD〜2008AD）視障按摩業的教考訓用 57第一節 民國34〜56年（1945AD〜1967AD）視障教育狀況 57一、省立盲啞學校： 57二、私立盲教職訓與福利機構 58第二節 民國56年（1967AD）新《醫

師法》對視障按摩業的影響 59一、視障按摩保障條款 60二、按摩的新定義 61三、視障按摩業的主管機關 61四、執業許可要件 61第三節 民國57年（1968AD）之後視覺障礙教育的變革 62一、融合教育（inclusive education） 62二、臺北市立啟明學校 63三、臺灣省立臺中啟明學校 63四、私立惠明學校 64五、高雄市立楠梓特殊學校 64第四節 視障按摩業的輔導政策 65一、視障按摩養成政策 66二、「示範按摩中心」設立 70第五節 視障按摩業的困境 72一、視障按摩業的工作類型 72二、定額進用的排擠效應 73三、視障按摩師就業共有的問題

76小結 81第五章 日治時期、國民政府時期與各國視障職業政策之比較 82第一節 國情不同，視障教育目標差異 82第二節 社會環境不同 83第三節 日治時期與國民政府時期視障者留學日本學習按摩之比較 85第四節 政府因應釋憲案協助視障按摩業者之就業政策 89一、新視界就業計畫 89二、協助視障者就業措施 90三、中央政府重要措施 91四、修正《身心障礙者權益保障法》 92第五節 各國視覺障礙者的職業政策 95一、德國法制 96二、英國法制 96三、日本法制 97四、中國大陸法制 98五、中醫醫事輔助人員特種考試 99第六章 結論 101一、視障者為弱視中的

弱勢，需要政府輔導 101二、視障按摩業必須再教育 102三、按摩師再分級 102四、提昇視障者的學歷 103五、危機也是轉機 104參考文獻 105附錄一、視障者相關資源 115附錄二、視障按摩執業要件 120附錄三、各類按摩中心 121附錄四、各項教學輔具 122