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元宵節吃湯圓的意義的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包
元宵節吃湯圓的意義的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林素英寫的 歲時禮俗文化論略 和李湧,李道魁的 中國吉祥民俗文化 上冊都 可以從中找到所需的評價。
另外網站元宵節為什麼要吃湯圓-3c電腦評測情報整理-2022-11(持續更新)也說明：「元宵」跟「湯圓」不一樣，雖然都是由糯米做的，裡面包餡，但元宵是用滾的，湯圓是用搓的，傳統上元宵節吃元宵、冬至吃湯圓，一顆元宵熱量約90大卡， ... 吃湯圓的意義- ...
這兩本書分別來自臺灣師大出版社 和昌明文化所出版 。
淡江大學 教育科技學系碩士在職專班 沈俊毅所指導 蕭靜欣的 傳統節慶桌遊融入學習共同體方案對於國小一年級學童學習成就及學習興趣之個案研究 （2018），提出元宵節吃湯圓的意義關鍵因素是什麼，來自於傳統節慶、桌遊、學習共同體、遊戲式學習。
而第二篇論文國立中正大學 台灣文化碩士在職專班 李知灝所指導 陳豐添的 「2017台灣燈會在雲林」之舉辦及其在地意義研究 （2017），提出因為有 台灣燈會、雲林布袋戲、地方文化、文化觀光、在地行銷的重點而找出了 元宵節吃湯圓的意義的解答。
最後網站習俗、禁忌懶人包：元宵節拜拜對象與流程、元宵和湯圓的差別 ...則補充：2023元宵節拜拜：三界公誕辰祭拜神明、地基主、祖先 ... 冬至吃湯圓、元宵節吃元宵，雖然湯圓和元宵外觀相似，不過二者從製作方法上有根本差異。
歲時禮俗文化論略
為了解決元宵節吃湯圓的意義 的問題，作者林素英 這樣論述：
本書先以自序說明本書出版緣起，接著，由上下兩編正文與結語，論述由「劫」到「節」的發展，再探討歲時禮俗未來的研究動向。上編，藉由基本天文曆法及二十四節氣與生活的關係，說明絕大多數歲時禮俗活動，來自古人面對大自然嚴峻考驗的因應措施，因而多理解歲時禮俗與生活的關係，可以增進人與大自然的和諧，緩和人與大自然的緊張關係。下編，藉由十大歲時節日實例以探尋節日起源，嘗試回歸古人過「劫」的體驗。當今人歡樂過「節」的同時，實應反思古代禮俗活動安排的意義，為促進人與大自然的和諧而努力。附錄可提供後續研究的參考資訊。
傳統節慶桌遊融入學習共同體方案對於國小一年級學童學習成就及學習興趣之個案研究
為了解決元宵節吃湯圓的意義 的問題，作者蕭靜欣 這樣論述：
由於週休二日的實施、新住民及外籍勞工與專業人員的增加、國民中小學九年一貫課程綱要的施行、國小低年級只將國語與數學納入考試科目及商人對於西洋節慶的商業炒作行為等因素，致使傳統節慶活動已日漸式微，現今人們只知慶祝而不了解其真正意涵。然教育須從小做起，且寓教於樂又是現今教育的主流，故本研究係探討將傳統節慶桌遊融入學習共同體方案對於國小一年級學童學習成就及學習興趣之影響，希望能讓學童於不知不覺中了解傳統節慶活動的真正意涵，進而提升其學習成就及學習興趣，以達潛移默化及世代傳承的目的。本研究採個案研究法，以新北市某學習共同體先導學校一年級某班26位學童為研究對象，由研究者自行設計「春節」、「元宵節」、「
端午節」、「冬至」四個傳統節慶桌遊課程，且將之融入學習共同體方案，進行六週十二節課之研究。資料分析係以質性分析為主，量化分析為輔。在研究工具上，於課程教學前、後，對學童實施學習成就測驗並填寫學習興趣量表；於課程教學中，讓學童填寫各節慶的挑戰學習單、協同教師填寫教室觀察紀錄表、研究者於課後填寫研究者省思札記；課程教學後，對學童、協同教師及參與家長進行訪談。最後就上述所蒐集之資料進行質性分析及量化分析，量化分析之研究結果用以佐證質性分析之研究結果。研究結果發現:一、傳統節慶桌遊融入學習共同體方案，可以顯著提升國小一年級學童的學習成就。二、傳統節慶桌遊融入學習共同體方案，對於國小一年級學童的學習興趣
，在「行動表現」構面上有顯著的提升。本研究結果，可供教學者於實施傳統節慶教學時之參考。研究者於最後亦提出在教學實務上及未來研究上之研究建議。
中國吉祥民俗文化 上冊
為了解決元宵節吃湯圓的意義 的問題，作者李湧,李道魁 這樣論述：
吉祥民俗具有豐厚的民族文化內涵，是中華民族的根文化、元典文化。了解中國吉祥民俗文化，對傳承中華民族血脈、守護中華民族精神家園都具有重要意義。本書把吉祥民俗文化分為婚育、壽誕、節日三部分，以具體的吉祥物為載體，對每種吉祥物的形成、演變、發展、寓意和用途等進行了全面的探源、考究、闡釋，把相關的趣聞典故、民間故事、名人逸事、詩詞曲賦、民謠俚語、科學知識等熔於一爐，結合內容還插入大量的吉祥民俗圖案和史料插圖，使本書既內容豐富、趣味盎然，又圖文并茂；既具有知識性、趣味性，又有學術性、資料性，可謂中華吉祥民俗文化的百科全書。
「2017台灣燈會在雲林」之舉辦及其在地意義研究
為了解決元宵節吃湯圓的意義 的問題，作者陳豐添 這樣論述：
本研究係以「2017年台灣燈會在雲林」為研究範疇，包含燈會活動本身的籌備運作過程，以及場地交通規劃。擴及展出花燈對地方民眾的凝聚力，以及文化意涵，還有後續的媒體披露與效應，為本文的研究範圍。將透過「田野調查法」及「文獻分析法」，進行實地訪查及訪問，並透過文獻分析的方式來探討2017年台灣燈會。筆者主在探討雲林縣政府提出各項能顯示縣內暨有的在地特色與在地文化，並適時推出觀光主題，為雲林地方帶來實際的效益與促銷。本論文另涵蓋花燈製作的工藝技術面與地方認同的構面為研究探討的方向。論述中除了強調主燈造型以雞為主題外，其他參與展出的大小花燈設計層面的考量，也一併作分析，比如雲林在地的鄉土民情及風俗：農
產、宗教信仰、民眾生活與在地物產等多元面向，筆者也逐步比對並提出分析結果，呈現出雲林燈會的在地風貌與效益發展。最後整合活動資訊的宣傳內容、環境設施的規劃與服務項目的細則，來證明觀賞花燈的遊客們重視的是燈藝的再造與重現，如何配合商業契機與燈會展覽的結合作說明，相信是將雲林燈會的背景與層次的提昇做最好的展現。在論述中也將發展歷程已超過一甲子的雲林北港花燈，如何以與眾不同的風貌呈現創新的造型與風格，都是筆者欲表達台灣燈會在雲林舉行更富有深遠的社會文化意涵的層面。