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元宵節的來歷的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包
元宵節的來歷的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦萍子寫的 中外節日貼紙游戲書：過節啦 元宵節 和王曉梅 編著的 一本書讀懂二十四節氣知識（經典珍藏）都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自清華大學 和中央編譯出版社所出版 。
明新科技大學 服務產業暨管理研究所碩士班 黃久秦所指導 彭庭崧的 不同世代對傳統童玩熟悉程度研究 （2018），提出元宵節的來歷關鍵因素是什麼，來自於不同世代、傳統童玩、熟悉程度。
而第二篇論文國立臺北大學 古典文獻與民俗藝術研究所民俗藝術組 謝潮儀所指導 楊朝勝的 臺灣燈會花燈工藝演變之研究 （2013），提出因為有 臺灣燈會、花燈、工藝、民俗藝術的重點而找出了 元宵節的來歷的解答。
中外節日貼紙游戲書：過節啦 元宵節
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為了解決元宵節的來歷 的問題，作者萍子 這樣論述：
元宵節是中國的傳統節日，萍子編著、巧克麗麗繪畫的這本《過節啦（元宵節2－6歲）》不僅介紹了元宵節的來歷，民間的傳說，還有各個時期的發展過程，像唐朝的燈市，樂舞百戲表演，還有宋朝的燈謎。當然，書中還專門為小朋友們制作了幾個謎語，用貼紙猜答案呢。此外還耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等元宵節的活動。元宵節的傳統美食湯圓，更是被設計成了美妙的食譜，可以跟着書中的方法和媽媽一起制作美味的家庭自制巧克力湯圓。本書不單純是講述節日來歷的故事，而主要是與節日相關的手工游戲書，玩貼紙游戲，還有發現和尋找的游戲，在小朋友在讀和玩的同時，巧妙認識中國古代的民俗習慣，從而培養他們熱愛祖國、尊重傳統，
珍惜現在的美好生活。
不同世代對傳統童玩熟悉程度研究
為了解決元宵節的來歷 的問題，作者彭庭崧 這樣論述：
傳統童玩日漸勢微，但於懷舊治療中經常使用，因此，本研究旨在瞭解不同世代對傳統童玩熟悉程度，以網路問卷調查方法，研究20歲以上成年人對傳統童玩之熟悉程度與看法，調查後使用敘述性統計與交叉分析進行資料分析。本研究發現：1.超過九成的受訪者對於風箏、跳繩、陀螺、毽子、竹蜻蜓、彈珠等六項傳統童玩表示熟悉。2.不同世代對於傳統童玩的熟悉程度有顯著差異，尤其是對彈珠與圓紙牌。3.傳統童玩熟悉程度與性別存有顯著差異現象，女性偏好音律聲響型的傳統童玩，男性偏好技巧運動型與益智博弈型的傳統童玩。4.傳統童玩熟悉程度對於童年感受存有顯著差異現象，童年比較快樂者，對傳統童玩的熟悉度較高。本研究根據上述結論供未來研
究者之建議：1.傳統童玩選取要有客觀性與問卷調查要有足夠採樣數量。2.傳統童玩需從新的角度、知識進行觀察和研究，以擺脫陳舊固定的看法的緊箍，才能產生出新的創新構想與應用。
一本書讀懂二十四節氣知識（經典珍藏）
為了解決元宵節的來歷 的問題，作者王曉梅 編著 這樣論述：
為什麼會出現“兩頭春”和“無春年”？你知道偷萊節嗎？二月二為什麼又叫“龍抬頭日”？“春雨似油，春雪似毒”這句諺語代表了什麼意思呢？伏天為何要“吃面”？哪個節日被稱為“東方的狂歡節”？你知道什麼是“公秋”和“坶秋”嗎？秋季食療的“八人禁忌”是什麼？為什麼說“男不圓月，女小祭灶”？南方和北方在立冬食補上應有哪些差異？“人寒三候”顯示了怎樣的物候現象？……《一本書讀懂二十四節氣知識》對二十四節氣知識進行了深入的解讀，是學習二十四節氣知識的經典讀物。
臺灣燈會花燈工藝演變之研究
為了解決元宵節的來歷 的問題，作者楊朝勝 這樣論述：
臺灣燈會（Taiwan Lantern Festival）的發展從早期的寺廟燈會開始，經由中央與地方政府的整合，逐漸成為國際級的燈會活動，也藉此使原本即將式微的花燈製作傳統工藝能因燈會的舉辦獲得傳承，再者透過國際燈會的舉行，讓臺灣走向世界的舞臺，因此美國Discovery頻道在2008年時將臺灣燈會評為世界最佳節慶活動之一。花燈（Lantern）藝術展現了傳統工藝（Craft）的巧思，結合深厚的中華文化內涵，從抽象的線構成、塑形雕塑、彩繪書畫、複合媒材裝飾、電力動能裝置、數位聲光影音、雷射光學科技…等。花燈工藝所展現的不僅是傳統民俗藝術（Folk arts），隨著時代與科技的進步，其種類、工
法、媒材、技術、題材也不斷的創新和進步；花燈藝術結合造形原理、書畫技法和傳統建築美學基礎，並且在文化空間和環境布局，呈現出來的獨特文化風格，使花燈不只是常民文化的器具文明發展，也不僅是歲時節令的裝飾物品呈現，而是將人們情感層面歡樂情緒的提升和社會結構的家族團體的凝聚與關懷，更象徵著是不可取代的精緻文化資產。本文希望從臺灣地區「燈會」舉辦的沿革和發展歷史，研究「花燈工藝」的演變歷程。歸納總結出的研究發現如下：一、臺灣燈會繼承地方寺廟燈會的發展，整合成具國際特色的現代燈會。二、花燈工藝己擺脫傳統技術，結合創新科技與複合媒材呈現新風貌。三、臺灣燈會持續舉辦，跨科際整合，發展臺灣獨有民俗文化特色。綜合
了這些年的經驗和研究內容，提供個人淺見如下：一、從教育扎根，落實文化在地化，使國人對於本土文化的認同。二、發展文化創意，結合科技產業，提升美學經濟的附加價值。三、催生「臺灣花燈藝術博物館」，保存優秀花燈作品，帶動文化觀光。期盼透過藝術的角度，讓花燈這極具藝術性的民俗文化，所富含的美學價值，能獲得其傳承的方向，也透過每年燈會舉辦讓國人看見臺灣，也讓世界看見臺灣。