兒童美勞diy的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

魔法摺紙大師：歡樂摺紙（盒裝，內含1書+72張色紙）

為了解決兒童美勞diy的問題，作者李斌、姚華娟、王宣懿、劉閃閃 這樣論述：

　　Magic Origami Game　　最聰明的摺紙遊戲，最靈巧的創意小手 　　在摺紙的過程中，除了能培養孩子的審美力與創造力，還能促進孩子大腦的發育，訓練空間想像能力，培養孩子對幾何圖形的概念。 本書特色 　　．利用孩子雙手的交互使用，充分開發左右腦，提升孩子智力。　　．超過80則摺紙遊戲，分解步驟教學，學習無障礙。　　．附贈72張彩色紙，隨意變化顏色組合，樂趣百分百。 作者簡介 李斌 　　從事圖書出版行業已12年之久，現為某出版公司企劃編輯，主要從事兒童圖書的企劃工作。本書是作者根據兒童的動手能力和理解能力，整理中國民間傳統的摺紙遊戲，並選取孩子喜愛的動物、卡通人物、花朵、水果等造

型，對複雜的步驟進行簡化和改進，使每一個步驟都符合兒童的思維特點。 姚華娟 　　從事兒童圖書文字編輯工作8年，現定居上海，在出版社擔任文字編輯一職，擅長低幼企劃、編撰等工作。 王宣懿 　　畢業於國立大學美術系，現擔任出版社美術編輯。 劉閃閃 　　畢業至今，一直從事兒童圖書工作，現任職於出版業界，主要負責圖書中圖片的繪製以及內文的設計編輯。

兒童美勞diy進入發燒排行的影片

摺紙藝術中原形轉化簡易造形之表現-以立體十二生肖為例

為了解決兒童美勞diy的問題，作者陳士豪 這樣論述：

摺紙已在人類歷史中存在數百年，但對於摺紙的專業研究方面還是屬於小眾，近年才因為國際間數學和物理上的研究發展而使摺紙逐漸受到重視。但隨著摺紙研究的人越來越多，摺紙的複雜程度也不斷增加，從10年前書籍中30~40個步驟的摺紙，到現在200~300個以上步驟的摺紙越來越多，相信不久的將來數千個步驟的摺紙也會開始被創造出來。本研究則反向思考簡化摺紙的方法，從造形設計的角度探討摺紙的結構簡化與造形簡化。先透過文獻探討的方式，蒐集摺紙造形與分析設計方法，了解如何透過一張正方形紙，僅透過摺疊做出各式各樣的摺紙創作。並結合臺灣民俗傳統的動物「十二生肖」為例，以12種生肖動物的摺紙為原形，融入民俗紙雕技法來進

行摺紙的簡化試驗。希望創作出的簡易摺紙造形，往後能開發為親子手作的商品，在年節時做為父母與孩童間的親子活動，不僅可強化孩童手眼協調而且還可以與增進親子感情。

兒童美勞DIY(1套4本)

為了解決兒童美勞diy的問題，作者幼福編輯部 這樣論述：

邊遊戲邊學習，讓孩子學得更輕鬆 　　孩子在遊戲的過程中，不僅能培養思考力、創造力，還能手腦並用，增強協調性，當作品完成時，孩子得到成就感，以後在學習時也會更加用心與專注。 本書特色 　　摺紙遊戲DIY──剪紙動作，可以訓練孩子的專注力以及手腦的協調；折線、黏貼等動作，培養孩子的細心和耐心。在遊戲中學習，不僅培養孩子的基礎能力，更可增加孩子對於學習的興趣，並且在之後的學習中找到方法與樂趣。此書介紹13種摺紙遊戲作品。在動手開始學摺紙時，不但可以充分發揮孩子的想像力以及創造力，除此之外，更能提升孩子的幾何與空間感，這是成長中必玩的遊戲。 　　剪貼遊戲DIY──孩子都喜歡玩遊戲，所以，遊戲的同時，也

是孩子最好的學習時刻。剪紙動作，可以訓練孩子的專注力以及手腦的協調；折線、黏貼等動作，培養孩子的細心和耐心。在遊戲中學習，不僅培養孩子的基礎能力，更可增加孩子對於學習的興趣，並且在之後的學習中找到方法與樂趣。此書介紹15種剪貼遊戲，孩子在剪剪貼貼的過程中，可享受獨自完成一件事的成就感，完成的作品，也可以送給父母或朋友，與其他人一起分享這份快樂。 　　百變魔術DIY──孩子都喜歡玩遊戲，所以，遊戲的同時，也是孩子最好的學習時刻。剪紙動作，可以訓練孩子的專注力以及手腦的協調；折線、黏貼等動作，培養孩子的細心和耐心。在遊戲中學習，不僅培養孩子的基礎能力，更可增加孩子對於學習的興趣，並且在之後的學習中

找到方法與樂趣。此書介紹的有趣遊戲，就像小魔術一樣，帶給孩子不同的驚喜，讓孩子玩得開心，同時增強頭腦靈活度，去思考各種可能性，每種事物不會侷限於一種情形，書中魔術小技法，適合親子同樂。快和孩子一起動手玩吧！ 　　立體勞作DIY──孩子都喜歡玩遊戲，所以，遊戲的同時，也是孩子最好的學習時刻。剪紙動作，可以訓練孩子的專注力以及手腦的協調；折線、黏貼等動作，培養孩子的細心和耐心。在遊戲中學習，不僅培養孩子的基礎能力，更可增加孩子對於學習的興趣，並且在之後的學習中找到方法與樂趣。此書介紹15種立體美勞作品，孩子在製作過程中，對空間感有初步的認識，完成作品後，可以拿來裝飾、遊戲，可愛又好玩，是成長中的必

玩遊戲。 作者簡介 幼福製作團隊 　　以多年的傳統經驗，和新穎的創意經營，開創多廣度產品以供孩子們學習，不論是文學類、繪本、幼兒系列以及教具類……多項產品，站在鼓勵孩子多讀書的立場，開發極具教育性、趣味性書籍，在愉快中學習成長，才是真正掌握孩子美好未來的基石。

故事繪本融入創造思考教學對國小一年級創造力表現之研究

為了解決兒童美勞diy的問題，作者林昱伶 這樣論述：

本研究旨在探討以故事繪本融入創造思考教學法後對國小一年級學童創造力表現之影響研究。故事繪本融入創造思考教學法有益於學童創造力表現。本研究採用前後測之準實驗教學設計來進行實驗教學。本研究對象為新北市三重區某國小一年級學童，每班各二十五名學生。實驗組與控制組於課前接受「新編創造思考測驗」前測，再分別進行為期十四週，每週實施一節課，共十四單元的「問想做評故事繪本創造思考教學方案」與一般傳統繪本導讀教學活動。實驗教學完成後，兩組學童再接受「陶倫斯圖形創造思考測驗」之後測，比較學童創造思考能力方面之異同。 本研究之結果有二：一、實施故事繪本教學後，兩組學童在創造思考能力表現上有顯著的進步

。二、透過故事繪本教學後，兩組學童創造思考能力之流暢、獨創、標題與開放中有明顯差異。 最後，本研究在教育的意涵及對未來研究之建議亦一併提出。