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絕非偶然：撬動星球的頭部效應

為了解決動機理論ppt的問題，作者劉容 這樣論述：

這是一部互聯網KOL、創富英雄在互聯網技術革命到來時，借助新媒體將個人能量放大，一躍逆襲成為各領域“頭部”的故事。   本書向讀者展示了他們在這個時代的不同境遇：表達者打破內容封閉，跨界者探索人生極限，從賺錢思維到生財有術，逆襲者突破職場迷思，創業者趕赴人生修行，像設計產品一樣設計你自己……   這個時代讓他們充分展現了才華，完成了自我價值的實現。他們也深刻地影響著社會向著縱深層面的發展，從而為打破階層固化，推動社會文明與進步樹立了時代的精神偶像。

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繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象

為了解決動機理論ppt的問題，作者林春鳳 這樣論述：

　　本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上，以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸，並採用行動研究法，以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生，共 22 名為研究對象，對學生實施為期十週、每週一節課，共十節課的繪本教學。教學之後，藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷，來進行資料分析，以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後，閱讀理解能力的改變成效。　　研究結果顯示： 一、繪本六何法閱讀理解策略教學，經過分析，確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略，可依照此順序進行教學：首先由教

師介紹策略，接著透過師生共讀示範，引導全班練習、兩兩練習，繼而單獨練習使用，最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示，此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力，可以解決教學現場所面臨之問題，每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效，唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用，才能達到預期的教學效益。

企劃案撰寫實務：理論與案例

為了解決動機理論ppt的問題，作者戴國良 這樣論述：

※作者分享多年教學心得及從事多層面企劃領域數十年實務專業。 ※從基礎知識到實際案例運用，理論與實務兼具，最全面的企劃案撰寫教學！ ※不只是寫企劃，更是思考企劃！引導您撰寫出令人讚嘆的企劃書，深入分析並幫助決策。 ※教學或自行研究的企劃案撰寫入門書籍，上班族及創業者最佳參考工具書。 　　「企劃」，日益受到個人與現代企業的重視。資訊快速流通的現在，許多公司的營運不再僅僅是依賴經驗與一人決策，而是透過企劃案進行產業分析、制定中長期計劃、評估活動帶來的效益。企劃案百百種，從經營、投資到行銷、研發等，都可以見到它的身影。本書的企劃案例內容，集中在「行銷企劃」及「經營企劃」兩大類常見與常用到的企劃案

例，再加上完整的行銷企劃案撰寫入門基礎知識，帶你一步一腳印成為企劃高手！  

以機關盒STEM統整課程提升國中學生數學學習興趣及數學價值認同之研究

為了解決動機理論ppt的問題，作者藍星宇 這樣論述：

中文摘要    本研究旨在探討機關盒STEM統整課程的發展歷程，以及課程對國中學生數學學習興趣及價值認同的提升效果，以供其他教師作為設計STEM課程的參考。本研究以參加國立科學工藝博物館及春曉國中（化名）營隊活動之國中學生為研究對象，進行二次循環，各為兩天共12節課的教學活動，採用行動研究法，透過觀察、前後測量表、開放式問卷、學習單等方式蒐集資料，再加以整理、分析與歸納出研究結果。本研究的主要結論如下：機關盒STEM統整課程適合做為跨領域課程在國中階段實施，在實施過程中面臨教師人力不足的問題時，可將部份工作交給學生協助，且可透過實作活動及增加引導問題的方式，使學生提升在數學課程中的專注度；機

關盒STEM統整課程能有效提升國中學生數學學習興趣；機關盒STEM統整課程能有效提升國中學生數學價值認同。    最後，根據上述研究結論提出相關建議，作為國中教師設計STEM統整課程，以及未來從事相關研究者之參考。