午安英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

日本頂尖知識YouTuber資訊彙整術：蒐集X判讀X表達，連9歲小孩都能聽懂!

為了解決午安英文的問題，作者及川幸久 這樣論述：

☆一出版即狂銷四萬本☆ 從9歲小孩到80歲老人，都在聽他講國際政經局勢！ 觀看數超過1億2000萬次，日本最懂「轉譯」複雜資訊的頂尖知識YouTuber！ 　　一個素人如何在短短4年間，打造出連9歲小女孩都看得懂、訂閱數超過45萬的國際趨勢頻道？ 　　他蒐集資料與日日發片的祕訣，究竟是什麼？他又用什麼方法快速吸粉、漲粉？ 　　【蒐集資料篇】 　　就算找到好題目，經常也處於不知道要從而下手的窘境之中？ 　　——蒐集資訊前（蒐集資訊的能力），他會這樣做： 　　Step1：蒐集資料前，「抱持目的」再進行：因為目的越明確，蒐集到的資訊就越精準。 　　Step2：揮發專注力，想像結果：更快釐清

所獲得的訊息是不是自己所想要的。 　　Step3：在腦海中整理思緒，獲取靈感：在腦海中反芻得到的訊息，較容易達到蒐集資訊的目的。 　　總害怕自己找錯資訊，或找得慢、沒有效率，慢人一步？ 　　——蒐集到資訊之後（判讀資訊的能力），他會這樣做： 　　Step1：判斷第幾手訊息：搶快發布新聞，很容易出錯，但若在第一時間內，確認消息來源來自第一手資料，就不容易出錯。 　　Step2：交叉比對不同證據：若找不到第一手資料，可以多方查證或交叉比對不同媒體，證據收集至少要3個以上。 　　Step3：打造專屬「電子圖書館」，建立可信度高的資料庫：收集資料不要每一次都從頭開始，建立實用且可信度高的資料庫，從中

查找最快。 　　Step4：建立假設，讓資訊自動篩選出來：如何篩選出好資訊，不至於迷失資料海中，你可以先做出一個基本假設，讓收集來的資料可排排隊站好，任你分配。 　　簡報，怕沒人看，或沒人感興趣？ 　　——呈現資訊（訊息表達能力），他會這樣做： 　　Tip1在 40 個字以內傳達重點：字越多，就越難傳達出重點，簡單明瞭最好。 　　Tip2 用圖解、數字與照片，強化關注：記住圖片和數字最難忘！ 　　Tip3 善用有「記憶點的字眼」和「歷史會重演」的道理，攫取他人注意力：找出讓人容易記住或印象深刻的點或詞語，內容才能被記下。 　　Tip4 影片的前半段是決勝關鍵（重點在前7 分鐘）：人的注意力有

限，根據觀看時長，可以發現，前7分鐘是觀看時間的極限。 　　【日日發片篇】 　　每天發片？好難！那要怎麼做？ 　　——拍影片，他會這樣做： 　　Tip1：養成固定時間拍片：作者每天5點起床，8點前蒐集完資料。8點決定主題。晚上拍片。 　　Tip2：決定主題不拖拉，兩標準決定：「令自己感動的事」和「我認為大家最好都要知道這個訊息」。 　　Tip3：邊蒐集資料，邊製作投影片：這樣蒐集資訊，能快速完成所需的拍片材料。 　　Tip4：不做任何剪輯和後製：每天固定時間地點拍片，而且錄影時間約二十分鐘，一次就要拍好，不做剪輯和後製。藉此逼出自己的專注力。 　　【吸粉、漲粉篇】 　　拍了好久都沒人看

？到底該怎麼製作出受歡迎的影片呢？也增加觀看時長？ 　　——想受歡迎？他會這樣做： 　　去「成為其他影片的相關影片，擠進推薦的影片清單裡」。推薦影片是被演算法決定，規則是，「總觀看時長」。總觀看時長，須達到一年4千小時。聽起來很難？但，可以這樣思考，假如每天上傳5分鐘的影片，平均觀看時數（觀眾願意收看的時長）為2.5分鐘。若要超過4千個小時，一年必須播放9萬6千次。換算下來，等於每天播放263次，所以只要每天上傳，其實是很容易達成的目標。 　　…… 　　其他更多如何持之以恆尋找題目、發影片、或快速產出作品等內容，都在書中。 名人推薦 　　知名YouTuber／HowHow 　　數位轉型

顧問／李全興（老查） 　　閱讀人／鄭俊德

午安英文進入發燒排行的影片

農業機械知識平台之經營模式探究

為了解決午安英文的問題，作者謝洛艤 這樣論述：

農業是國家的根基產業，農業的發展會直接影響整體的經濟發展。農業機械是現代化農業必備的機器，目前中國在農業機械化發展的道路上遇到重重問題，首先是農村人口老齡化、文化水準低下、收入低、城鄉差距懸殊等問題，接著是農業機械產業出現同質化嚴重、中低端產品氾濫等問題，這些問題將會制約中國農業機械化、現代化發展。為解決這些問題，本研究提出知識平臺的概念以及農業機械播種收割服務的設想，並對農業機械知識平臺的經營模式進行分析探討，探討其在產業中的可行性，希望藉此研究能夠突破農村地區機械化發展的瓶頸，同時給中國農業發展提供新的思路。本研究將使用Richard C .Dorf（2011）提出的商業計劃書模型來分析

其經營模式。商業計劃書將從機會、使命、願景、經營模式、六力模型五個要素來對農業機械知識平臺進行分析。農業機械知識平臺整合知識網站、社群平臺以及電子商務，知識網站為廣大農民提供農業領域知識，能為他們的農業活動中提供知識幫助；社群平臺整合農民、農業專業人才和農業機械製造商，提供交流的平臺外，還能通過社群平臺招募到專業人才；農業機械播種收割服務為知識平臺提供低價、高品質以及高效率的服務，提升農民的農業生產力，讓農民目睹科技帶來的便利，從此不再害怕科技，並通過科技提升生活的品質。關鍵

印尼語，一學就上手!(第一冊)QR Code版(隨書附標準印尼語發音+朗讀音檔QR Code)

為了解決午安英文的問題，作者王麗蘭 這樣論述：

《印尼語，一學就上手！（第一冊）》佳評如潮， 史上最強的印尼語學習書，暢銷升級QR Code版，全新上市！   臺灣大學、臺北科技大學印尼語名師王麗蘭， 為華人學習者量身打造，上課和自學均適用， 保證印尼語，一學就上手！   　　※適讀程度：印尼語程度相當於CEFR A1之班級或自學者   　　★本書是專為華語學習者量身打造，全方位的印尼語學習書！   　　根據多年教學經驗，王麗蘭老師特別為印尼語的初學者規劃三大部分，同時結合練習、課堂活動與小遊戲，打造最適合華語學習者的印尼語學習教材。本書三大部分：   　　．PART 1 發音　CHAPTER

1～2 　　印尼語是由羅馬字母所組成的拼音文字，和英文一樣是26個字母，其中有5個母音、21個子音，所以學習印尼語，首先要從認識它的字母讀音開始。本書從發音開始，循序漸進，待學習者完全熟悉發音和文字之後，再進入十課正課。   　　．PART 2 正課　CHAPTER 3～12 　　在學習發音之後，進入正式課程。從打招呼、自我介紹、與別人的日常溝通、數字、到時間等，完全沒有基礎的學習者可以從詳細的句型解說、例句、重點生字、對話中，由淺入深，有系統性地學習並學會印尼語，聽、說、讀、寫的實力就在扎扎實實地學習中逐步累積。每課皆由11種學習架構組成：   　　1.句型說明：根據每

課主題列出主要句型，再依句型做詳細解說。 　　例如： 　　印尼語的簡單句型中，光是人稱代名詞就可以形成很多類型的句子，所以第一步，就先從人稱代名詞開始學起吧！   　　印尼語單數人稱代名詞的說法（第一人稱） 　　Saya  我 　　Aku （～ku）  我 　　Gue / Gua / Gw  我（口語）   　　2.例句：主要句型均有大量例句，幫助記憶並熟練句型。 　　例如： 　　（1）主詞＋動詞 　　．Saya makan. 我吃。 　　．Kamu minum. 你喝。 　　 　　3.重點生字：從例句裡挑出還未學過的重要單字，可針對

重點生字特別記憶。 　　例如： 　　makan 吃 　　minum 喝   　　4.對話：依照課程學習主軸，每課皆有模擬情境會話，不僅應用所學句型套用至實境，而且內容生動有趣，不像一般教科書一樣枯燥無趣，學習者會發現，原來使用印尼語交談一點也不難！　 　　例如： 　　Irianto ： Selamat sore.  午安（下午安）。 　　Susi ： Selamat sore.  午安（下午安）。 　　Irianto ： Bolehkah saya masuk?  我可以進來嗎？ 　　Susi ： Silakan masuk. Permisi, pak.

Nama Bapak siapa?  請進。不好意思，先生。您的名字是什麼？ 　　Irianto ： Nama saya Irianto. Nama Ibu siapa?  我的名字是Irianto。女士（您）的名字是什麼？ 　　Susi ： Nama saya Susi.  我的名字是Susi。   　　5.小提醒：提醒學習當下該注意的要點。 　　例如： 　　小提醒： 　　（1）在公開場合要表達「各位先生女士」時，可以將saudara（兄弟）、saudari（姊妹）、bapak（先生）或ibu（女士）重複，就有複數的意思。例如saudara-saudara（先生

們、各位兄弟）、saudari-saudari（女士們、各位姊妹）、bapak-bapak（先生們）、ibu-ibu（女士們）。   　　6.練習一下：在學習一個段落的時候，立即就有小測驗可以練習，隨時跟上學習步調。 　　例如： 　　練習一下：請將下列各種包含人稱代名詞的句子，翻譯成印尼語。 　　（1）我喜歡你。 　　（2）你不喜歡他。   　　7.總整理：每課最後都有當課的總整理，可讓學習者再次複習每課的學習內容。 　　例如： 　　（1）人稱代名詞中最常見的是saya（我）、kamu（你）、dia（他）、kita（我們，包含聽話者）、kami（我們，不

包含聽話者）、kalian（你們）、mereka（他們）。   　　8.學習總複習：每一課的最後，皆有學習總複習。此總複習搭配課程，幫助學習者融會貫通課程內容，了解自我學習成效，日積月累下，實力已經養成！ 　　例如： 　　請將下列對話翻譯成印尼語。 　　（1）先生（您）的名字是什麼？  　　我的名字是Jokowi。   　　9.文法真簡單：針對當課主題與句型，重點說明主要文法。 　　例如： 　　陳述句的句型： 　　1. 主詞＋動詞 　　．Saya＋makan   　　我    吃      　　10.課堂活動：除了讀和寫之外，利用課堂

活動加強聽、說練習，活潑有趣的活動更能帶動學習的興趣。 　　例如： 　　（1）請同學複習A～Z的唸法、r的顫音、輕濁音。 　　（2）複習各種尾音：將不同尾音的字寫在黑板上，請同學唸出來。 　 　　11.不可不知的印知識：除了學會聽、說、讀、寫印尼語之外，也要認識印尼文化。每課均有「不可不知的印知識」以及有趣好玩的「你知道嗎？」，讓您能更深入了解印尼。 　　例如： 　　印尼人的名字 　　 　　關於印尼人的名字，首先我們先有個前提：印尼由很多不同的島嶼、族群所構成，所以沒有統一命名的規則。 單名制：只使用一個名字，例如Soekarno或Suharto。很多印

尼人沒有姓氏，所以很多時候在國外的官方文件上，只能把名字重複填寫在表格的姓氏欄位上。   　　雙名、多名制：例如第六任印尼總統Susilo Bambang Yudhoyono（蘇希洛．龐邦．尤多約諾）。   　　除了以上11種學習架構之外，每課並提供印尼俚語「生活智慧」，讓大家認識印尼古人的智慧。而針對日常生活口說，另外設計了「開口說說看」、「你說，我聽」、「你說什麼呀！？」小專欄，學習印尼語不只要會說，要說得更道地。此外，「好歌大家聽」精心挑選印尼人耳熟能詳的歌曲，一邊聽、一邊唱，學習印尼語就是這麼輕鬆有趣！   　　．PART 3 附錄 　　系統整理印尼語介係詞、

疑問代名詞、連接詞、副詞、動詞、以及形容詞，不但可當作學習輔助，也能當作重點複習。   本書特色   　　★本書學習6大特色，讓您輕鬆學會印尼語！   　　特色1　教學循序漸進，打好印尼語基礎 　　從最基本的發音開始，每一課都有「學習重點」→「句型說明」→→「例句」→「單字」→「練習」→「會話」→「總整理」→「學習總複習」→「文法真簡單」→「不可不知的印知識」，學習循序漸進，逐步累積印尼語實力！   　　特色2　基礎印尼語字彙與文法解說，清晰易懂有系統 　　配合各課主題，學習最基礎的實用單字；系統整理初級印尼語文法，包含基本句型中一定會用到的連接詞、介係詞、疑

問代名詞等，讓學習者能更清楚地了解句型或單字的使用原則。除了在課文中有詳細的解說之外，也置於附錄中，讓學習者更能一目了然，也有助於複習。   　　特色3　口說練習豐富實用，學習最道地的印尼語 　　「開口說說看」、「你說我聽」等小專欄，讓學習者可以迅速累積常用生活句子，並隨時反覆練習。由於正式印尼語和一般印尼語口語有些差距，因此本書特別規劃了「你說什麼呀！？」的小專欄，以最常見的印尼語日常口語為主，讓學習者掌握道地口語。   　　特色4　豐富的會話、閱讀、聽力練習，強化全面實力 　　提供了全印尼語的對話練習、聽力訓練以及短文閱讀的範例文章，讓學習者奠定了穩固的印尼語基礎之後，

能夠實際閱讀短文或聆聽相關對話，讓學習者更有印尼語的環境。   　　特色5　了解印尼，學習更深入 　　每堂課之後均有「不可不知的印知識」，讓學習者不只學習了語言，也更能瞭解印尼多元的文化。此外，還有一個小專欄「你知道嗎？」提供印尼有趣又玩味的小知識，讓學習者輕鬆認識印尼；「生活智慧」中，則提供印尼俚語，讓大家認識印尼古人的智慧。   　　特色6　朗讀音檔搭配使用，聽說讀寫面面俱到 　　掃描QR Code下載朗讀音檔學習，印尼語發音最清晰標準，不僅配合課文、單字朗讀，更有充分的聽力練習，讓您扎實打下「聽、說、讀、寫」基礎！由作者王麗蘭老師親自率領印尼籍老師一起錄音的朗讀音檔，

讓您聽見最標準的印尼語發音，帶您說出更正確的印尼語單字、會話。

女相聲研究

為了解決午安英文的問題，作者葉怡均 這樣論述：

「女相聲」研究摘 要　　相聲，是中華民族傳統的口語滑稽表演，它以說為主、以逗當先，興起於京津一帶，流佈於各地，凡是華人社會，無不喜聞樂見；然而演員多、研究者眾，卻從不曾自性別切入，探討女性在相聲行業裡之獨特境遇，本論文乃首開先例。　　本論文探討「女相聲」，地域範圍以大陸與臺灣為限，研究範疇自30年代女性加入相聲的行列開始，當時女演員在男性師父的教導之下，使用男性的腳本、模仿男人的表演、逗男觀眾笑，在男性的環境裡謀生，從不覺得需要改變，直到50年代行內男演員大鳴大放直指女性不適合說相聲，女演員才驚覺這個行業自始至終與自己扞格不入，開始探索如何有別於男性，從「假小子」形象裡破繭而出綻放女性

獨特的風采，及至出現了為女性量身訂做的腳本，「女相聲」由是而起，至今幾經起落，「女相聲」的概念愈來愈清晰、作品愈來愈多元，但女性仍不曾出現過一個公認的典範、且許多優秀的女演員最終選擇了轉業！為什麼？本論文擬就相聲藝術的形式、內容、審美等面向一一檢視，以探究其原因。　　本論文有三個特點，第一，筆者是相聲女演員、說相聲超過三十年，對女性說相聲有深刻的體會，又因為生長在臺灣而未受傳統的、行內的觀念所綁縛，以至於能夠將脫口秀作為相聲的對比項目，來辨察同樣是口語滑稽表演，女演員於不同的文化情境底下所蘊生的認知差異；第二，筆者熟識兩岸的同行，故本論文將以相聲界的男女演員與研究者為主要考察、訪談對象，以「歷

史」為骨幹、以「人」為血肉，藉由現身說法真實地呈現女性說相聲所遭遇的種種限制、衝突與覺醒；第三，本論文蒐集、整理了一批「女相聲」代表性作品，用作品來呈現相聲女演員的努力，以作為未來「女相聲」創作與研究之依據。