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另外網站【南投縣警察局人事室主任】與【南投縣警察局人事室】的網路 ...也說明:中興分局長由桃園縣政府警察局資訊室主任張金來陞任接任。竹山分局長由南投縣警察局保防室主任... 中央警察大學行政警察科59期畢業,歷任警員、分隊長、人事助理員、科員、 ...

這兩本書分別來自如何 和如何所出版 。

樹德科技大學 資訊管理系碩士班 溫嘉榮、董信煌所指導 李懿真的 國小教師對於機關內部差勤系統使用意願與滿意度之研究 (2021),提出南投 警察 人事關鍵因素是什麼,來自於內部差勤、差勤系統、使用意願、滿意度。

而第二篇論文中國科技大學 企業管理系 朱宗緯所指導 陳玉惠的 新冠疫情下國小教師之工作壓力、心理資本、 工作不安全感與憂鬱情緒之關係 (2021),提出因為有 工作壓力、心理資本、工作不安全感、憂鬱情緒、線性結構關係模式的重點而找出了 南投 警察 人事的解答。

最後網站雲林縣警察局人事室則補充:南投 縣政府警察局本局103年5月1日至5月31日人事異動情形: 內政部警政署警務正李建興調任本局主任秘書 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了南投 警察 人事,大家也想知道這些:

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國小教師對於機關內部差勤系統使用意願與滿意度之研究

為了解決南投 警察 人事的問題,作者李懿真 這樣論述:

高雄市政府教育局為了順應趨勢、便於管理提高績效遂於109年9月推動250間所屬學校導入使用全國共享版機關內部差勤表單系統(WebITR),本研究以139所高雄市國民小學教師為研究對象,探討國小教師對於該系統使用的意願與滿意度。國小教師的背景資料與使用經驗是否影響其對於機關內部差勤系統(WebITR)使用的意願以及態度,本研究輔以科技接受模式的理論基礎,利用問卷調查法,回收問卷有效368份,將問卷資料所蒐集來的成果透過SPSS統計軟體以敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析及迴歸分析等統計方法進行研究及分析,研究結論分述如下:一、教師的背景資料對於其使用WebITR差

勤系統的構面上有顯著差異:(一)在使用意願上:教師年齡與兼任職務的不同有顯著差異。(二)使用態度上:教師的年齡、服務年資與教育程度不同有顯著差異。(三)滿意度上:教師的年齡與兼任職務的不同有顯著差異。二、教師對WebITR系差勤統「使用意願」與「使用態度」有正向顯著相關。三、教師對WebITR系差勤統的「使用意願」與「滿意度」有正向顯著相關。四、教師對WebITR系差勤統的「使用態度」與「滿意度」有正向顯著相關。五、教師對WebITR系差勤統的「使用意願」會影響對系統的「滿意度」。六、教師對WebITR系差勤統的「知覺易用性」會影響對系統的「滿意度」。

神明怎麼那麼可愛!:寶島諸神降落,有看有保庇!

為了解決南投 警察 人事的問題,作者海豚男 這樣論述:

  .台灣神明千千萬,不懂趣味少一半!集結台灣各路神明,訴說祂們不為人知的「神」奇趣事!   .文學暨宗教作家˙林金郎/台中教育大學台文系主任˙林茂賢/恐怖漫畫家˙阿慢/YouTuber˙哥文/《靈界的譯者》作者˙索非亞(劉柏君)/人氣網路角色漫畫家˙微疼/臺北地方異聞工作室/漫畫家˙謝東霖/漫畫家˙蠢羊誠心推薦!(依姓名筆劃排序)   台灣神明的可愛之處,在於祂們雖然是神,   卻非常人性化,也非常個性化。   有喜歡聽演唱會,還真的搶到票去聽的神明,   有熱愛LV,其他牌子都擲不到聖筊的神明,   有出巡會隨意改變路線,還開著粉紅色跑車的神明,   有抽菸抽太兇

,違反菸害防治法的神明,   有差點聽信謊言,讓台灣GG的神明,   有鬼月在廟裡開普渡,結果好兄弟吃完還投訴的神明,   有可以遠距看病,但開出藥方竟是牛乳糖的神明,   有遠從海外而來,最後在台灣成神,還學會講中文的阿多仔神明……   因為祂們如此「接地氣」,   深深地融入台灣人的生活及歷史文化之中,   看完絕對讓你直呼:   「神明怎麼辣麼可愛」!  

新冠疫情下國小教師之工作壓力、心理資本、 工作不安全感與憂鬱情緒之關係

為了解決南投 警察 人事的問題,作者陳玉惠 這樣論述:

COVID-19的新冠肺炎疫情造成全球化戕害,已成為二十一世紀對全人類健康威脅的新興傳染病。由於新冠肺炎疫情的不確定性,學校教育因防疫關係,改變了許多教學現狀,如:遠距教學、線上授課等。使得國小教師之工作變得繁瑣、沒有安全感、倍感壓力,進而造成心理或行為上皆受到影響。因此,本研究之主要目的在於探討在新冠疫情下,新北市國小教師之工作壓力、心理資本、工作不安全感、憂鬱情緒之間的影響,以期提供給國小教師及教育單位參考。本研究以110年新北市公立國民小學現任教師為研究對象,運用便利抽樣方式,以紙本及網路問卷實施調查,回收之有效問卷共計450份,主要以線性結構關係模式驗證各變數之假設。研究結果發現:新

冠疫情下,1.國小教師之工作壓力對心理資本具有顯著負向的影響關係;2.國小教師之心理資本對憂鬱情緒具有顯著負向的影響關係;3.國小教師之工作壓力對憂鬱情緒具有顯著正向的影響關係;4.國小教師之心理資本對工作壓力與憂鬱情緒具有部分中介效果;5.國小教師之工作不安全感對工作壓力與憂鬱情鬱具有顯著干擾作用。