南方二重唱的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

輕描淡水：速寫水岸・山色與街廓

為了解決南方二重唱的問題，作者林小南(小南方) 這樣論述：

　　第一本全彩速寫淡水的深度導覽。 　　「畫畫是我的專業，唱歌是我的副業」南方二重唱之小南， 　　第一本用水彩速寫，帶路遊淡水的遊記。   　　• 隱匿山中步道、花園、小農市集與農莊 　　• 在水岸碼頭，欣賞天使吻過的暮色 　　• 搭乘輕軌，山河景色自由串接 　　• 走進古時官紳宅邸，喝一杯自家烘焙咖啡 　　• 看馬偕建築，回顧北台灣百年歷史 　　• 打開台灣廟宇彩繪大師的收藏寶庫 　　• 無法抵擋的傳統滋味：阿給與豆花 　　• 文化愛好者不能不追，老屋新生的各種傳奇   　　◆ 由山徑起行，細數淡水80景！   　　小南以幽默閑雅的散文風格，分享居住淡水13年來，累積的珍愛景點與店家。從

最具生活情調的田園農莊開始寫起，到4大廟宇、古蹟建築，再往水岸碼頭、老街店家，並從紅樹林搭輕軌串連祕境。即使已是老梗的古蹟園區及老街，也要帶你看看過去不曾發現的美麗面貌與寓意。   　　書中收錄許多觀光主流以外的地方，卻有源源不絕的活力，例如生機盎然的自然大觀園、以茶入食的生活玩家、文史工作者力挽古蹟的故事等等。透過畫家的眼光、居民的身分、率性真情的文字魅力，展現更貼近風土民情與日常生活的在地旅人觀點。   　　文中也生動地寫下在拜訪時，與屋主、過客的交流對話，興味盎然，例如明明是要訪問老闆，老闆卻連環發問抬槓，哭笑不得；也有次因一間店主的邀約，有幸參加了位於山谷間的音樂同樂會；帶著農家菜二訪

閉館中的花園，從老闆的字畫聊到人生。一邊徜徉於書中美妙的旅行時光，一邊你的心蠢蠢欲動，催著你趕緊來淡水走走！   　　◆ 不只是旅遊導覽，更收錄畫家速寫課！ 　　— 收起手機，放下打卡念頭，把眼裡的美景畫進心裡。 　　1. 畫經典榕堤，遠景光線強烈時，如何突顯榕樹蔭下的細節？ 　　2. 只要懂得運用色調，就能畫出水岸船隻的悠然情境，並表現出氣氛。 　　3. 花園景色常見的X型隧道構圖，看似複雜，掌握要點就離成功不遠！ 　　 本書特色   　　◆ 第一本全彩速寫的淡水深度領遊，將文史燦爛的淡水一覽無遺 　　◆ 7種風格路線分類，為你開啟在地居民導航模式 　　◆ 作者親筆描繪地圖，一目瞭然各景點位

置，輕鬆前往直達！ 　　◆ 【帶著速寫本輕鬆旅行】，詳細的步驟分解，說明如何畫出不同構圖的風景速寫 　　◆ 【Here's the Story】告訴你景點的歷史、軼聞以及相關名詞溯源 　　◆ 【漫遊散策】提供私房指引，推薦趣味、休閒或是知性的日遊方案 　 嚮往推薦   　　(依姓氏筆畫排序） 　　何厚華｜資深音樂人、作詞人 　　楊文斌｜知名畫家 　　陶曉清｜台灣民歌之母   名人書評 　 　　「創作是她的本質，或該說是天賦的使命，不管是音樂、美術繪畫或文字，這些都是她要傳遞給這個世界的美好。」——何厚華，資深音樂人、作詞人   　　「可以感受到她的每次探索都是那麼地盡興。從而引發了我『也好想去

看看』的興致。」——陶曉清，台灣民歌之母   　　「小南的速寫作品，從一開始的水墨趣味轉而透明輕快的輕水彩風格，底蘊中仍讓人感受到一股音樂人想傳達的旋律與悠揚。」——楊文斌，知名畫家

南方二重唱進入發燒排行的影片

當代臺灣國語流行歌曲之詞曲關係研究（1949-2017）

為了解決南方二重唱的問題，作者隋利儀 這樣論述：

歷來研究流行歌曲無論就押韻、意境探討，多半僅著眼於歌詞，鮮少將詞、曲共同進行討論。然，歌詞乃音樂的一部分，脫離音樂的歌詞僅具文字形式，它可能只是詩、散文，與音樂無關。本文將從傳統韻文及戲曲理論為基礎，以一九四九年至二○一七年間國語流行歌曲為範圍，探討詞曲之間的關係，內容分別為倒字現象、押韻、換韻、變格押韻情況及流行歌曲之聲情意境，結合二者共同進行論述，研究方法由歌譜蒐集、聽覺調查、分析現象並解釋現象。所探討的譜例皆做詞曲分析，並於最後提出研究成果，說明流行歌曲仍有遵循古代韻文及戲曲的運用技巧，目的是讓歌曲和諧動聽。另一方面，亦對流行歌壇於詞曲創作與演唱上提出建議，以提昇流行歌曲的講究程度。

進擊吧!現代詩：詩、歌、人聲的傳媒實踐

為了解決南方二重唱的問題，作者顧蕙倩,小實,張敬 這樣論述：

　　「跨領域」是今天高等教育最時髦的關鍵字，本書跨領域主要分成兩種：教學研究的跨領域，以及個人專業能力的跨領域。面對學生學習第二專長的需求，授課老師的教學研究若能從自身專業發掘更多的可能性，給予學生「舉一反三」的跨領域想像與視野，必能引領學生更多元、更啓發性的教授。 　　這本《進擊吧！現代詩：詩、歌、人聲的傳媒實踐》就是抱持著如此理念，將廣播人、音樂人與文學教育者的專業領域加以結合，並以專業實作的方式呈現一學期十八週的跨域教學與實作成果課程。 　　在基礎專業領域部分，共分為三章，分別是「詩樂傳統、創新與應用」（顧蕙倩）」、「廣播節目製作心法」（張敬）及「音樂製作心法」（

小實），由文學、廣播與音樂製作三方面深入介紹；另有「現代詩樂作品賞析」，選錄二十首台灣當代現代詩作品，從作品導讀與詩譜曲創作導讀，帶領學生進入文學與音樂的精髓；全書結合詩、歌與廣播節目製作的跨領域實作，藉由兼具美感與質感的有聲作品讓老師與學生能在專業學習之餘，真正體會文學、音樂、與傳播媒介三者結合的成果，並從中有所體悟，進而達到舉一反三的教育意義。 　　讓學生學習建立高度的好奇心，開放且謙遜地去學習新的領域，盡量找機會探索，體驗，擴大自己的視野，了解自己的專業之餘，持續自己摸索、學習的熱情，進行有系統、具啓發、主動性的學習。