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資優生的祕密：任教建中40年 陳美儒的青春期孩子陪讀哲學

為了解決南港戶政事務所的問題，作者陳美儒 這樣論述：

青春期孩子 愛情、親情與未來26個故事 擅長諮商輔導的陳美儒老師帶領家長們一窺優秀孩子們的心   　　優秀的孩子怎麼了？   　　任教建中40年，陳美儒老師 　　看遍了各式各樣優秀頂標的青春少男少女， 　　仍然感嘆──青春真的不容易。   　　他們長大了，有自己的心事了， 　　對於爸媽說的話，覺得煩、覺得不想聽； 　　對於父母的建議，覺得過時、完全反著做。 　　同儕的競爭、異性（甚至同性）的吸引， 　　讓這些孩子特別的容易衝動、犯傻； 　　家裡的組織如果有變化，孩子的反應更是激烈。   　　擅長諮商輔導的陳美儒老師， 　　為什麼能和這些孩子，靠得那麼近？ 　　為什麼這些孩子願意咬著嘴唇、滴

著淚， 　　跟老師傾吐他們受的傷、心裡的煩與痛？   　　在老師看來， 　　這些優秀的孩子， 不能只把心力放在追求卓越， 　　更需要培養堅強的心智能力， 　　練習在感情世界中表達自己、不傷害別人。 　　他們身邊都需要像美儒老師那樣的人， 　　能夠和孩子溝通、並且能像美儒老師說的那樣， 　　放下爸媽的原則、期望、堅持、怒火， 　　讓家門，始終為孩子開。   　　任教建中超過四十年，擅長諮商輔導的陳美儒老師，以「君子慎獨」的內省，帶領家長窺探優秀孩子們關於學業、家庭、戀愛方面的煩惱，並以犀利又流暢的風格，呈現於行文之中。家長若經常自嘆「已過賞味期限」，更應該明白為何「管不住」家裡的青少年。父母自然

甘心為了他們付出所有，但如果能換位思考，更能選擇「對的事」去做。放下清空，從心出發，感同身受之餘，也更能抓到與青少年相處的節奏與距離，讓親子關係更美好，也讓孩子的發展更健全。   專文推薦 　　國立臺灣大學電機系教授 毛明華 　　國立臺北護理健康大學副教授／萬芳醫院小兒次專科主任醫師  翁仕明 　　加拿大Ryerson University電機系助理教授  唐家凱 　　國立臺北科技大學土木工程系教授 陳偉堯 　　國立台灣大學附設醫院皮膚科主治醫師／陸惟誠 　　中國信託創業投資公司業務副總經理  鄒柏林 　　長庚醫院副院長‧醫學教授  蔡文鐘 　　基督教門諾醫院麻醉科主任醫師  賴賢勇   具

名推薦 　　臺北醫學大學附設醫院骨科部脊椎骨科主任 臺北醫學大學醫學系助理教授 吳孟晃 　　衛福部疾病管制署副署長  莊人祥 　　臺灣文學國寶大師  黃春明 　　時代法律事務所律師  張鈞綸 　　新光醫院神經科科主任  連立明 　　國立臺灣科技大學財務金融研究所教授  繆維中  

南港戶政事務所進入發燒排行的影片

在地特色文化融入活化課程之研究-以桃園市復興區介壽國小為例

為了解決南港戶政事務所的問題，作者宋美麗 這樣論述：

觀念先於行動，所有的行為結果來自於內在的動機，是本研究的出發點。原鄉國小的孩子是否可以透過多元學習的方式，讓每個孩子都可以展才，以破除學科能力造成城鄉差距的標籤印象，是急切努力的目標。桃園市復興區介壽國小雖在110學年第二學期開了八門活化課程，並且這些課程是師生討論而來的，但是如何將在地特色文化融入活化課程之中，讓在地特色文化課程得以緊密接軌角板山原民商圈、人文與未來科技等所需的生活經濟命脈，是必須思考的方向。由於復興區的在地特色文化項目多而繁雜，如何盤點在地特色文化的DNA及其融入活化課程的順序，以利結合地區個殊性，融入在地特色文化要素，讓師生在教學過程中，不僅認識原住民文化，進而認同自身

文化；另外在教學過程中能適時解決問題、反思祖先的生活智慧、善用當代科技媒體的輔助，期使未來泰雅在地文化樣貌推向國際化，是本研究的重點所在；研究的過程中，首先以教育、文化工作、耆老、家長等為受訪對象，以電話、訪問、錄音、E化問題傳送等方式質化研究，其次針對復興區各級高國中小學教育同仁、家長、耆老、文化工作者等以普查敘述為主要調查方式進行質化研究。 經研究的結果，歸納整理出復興區的在地特色文化及其融入活化課程的順序前三序列為語言、織布與狩獵。並將織布的在地特色文化融入介壽國小的活化課程中，參與教學者皆給予學校正面積極肯定的回饋；本研究之完成，除了達到瞭解復興區的在地特色文化及其如何融入活化課程的

設計外，亦可以做為復興區地方創生及各級學校將在地特色文化融入活化課程的課程設計之參考。

抗SARS紀實—以台北市中正區為例

為了解決南港戶政事務所的問題，作者林世明，林菁，蔡篤堅 這樣論述：

　　世界衛生組織在2003年3月12日對全世界發出SARS疫情警報，危險地區包括中國大陸、香港、新加坡，當然臺灣也被提出警告。而和平醫院從4月18日開始出現院內感染，終於在4月22日由中央與地方共同下令封院隔離……這本書就是當時參與人員為社區民眾奉獻服務的紀錄，本書的編者中正區長、中正區衛生所所長與陽明大學蔡教授……配合政府的後SARS防疫政策，本書的作者群不遺餘力地與全國各地分享成功的社區防疫經驗，也協助台北縣市政府建立優良的社區防疫網……編者簡介　　林世明，台北醫學院牙醫系畢業，70年任古亭區衛生所牙醫師，88年任中正區衛生所三組組長，91年任中正區衛生所所長至今。　　林菁，1950年

生，政治大學附設行政專科學校畢業、政治大學市政建設規劃人才進修碩士班結業，曾任台北市中正區戶政事務所主任、台北市南港、北投、士林、大安等區戶政事務所主任，服務於區戶政第一線為民服務工作。　　蔡篤堅，陽明大學醫學院醫學系畢業，美國密西根大學安娜堡分校文化與歷史社會學博士。現任陽明大學通識教育中心暨衛生福利研究所教授、臺灣社會改造協會理事長。著作有《戰後嘉義醫療發展簡史》（與梁妃儀、陳怡霈、陳欣蓉共同編著，2003，記憶工程）、《臺灣外科醫療發展史》（2002，唐山）、《媒體再現與當代臺灣民族認同形塑的公共論述分析》（2001，唐山）、《當代臺灣衛生福利政策論述的解構與重塑》（2001，唐山）、《

實踐醫學人文的可能》（2001，唐山）等。

工作價值與工作投入及工作幸福對班級經營效能之研究－以花蓮縣國小教師為例

為了解決南港戶政事務所的問題，作者曾秀英 這樣論述：

古云：「教育乃百年大業」，而教師是教育的重要資源，影響教育發展的最大關鍵，尤其國小教師，是教育的基礎紮根者，教學品質的良窳，關係著學童學習的發展及學校教學的成效。臺灣自1994年實施教育改革以來，社會各界的批評及質疑的聲浪不斷，對教師教學品質及學童學習成效的期待及要求也與日俱增。面對教育政策環境的變化，首當其衝的國小教師，莫不以提升班級經營效能為工作中之首要，各校也無不致力於此為工作目標。基於也是國小教師的我，對於教師在教學過程中，自身內在的工作價值的認同與工作投入的付出及工作幸福的滿足，是否對班級經營效能具有顯著的影響，及不同背景的國小教師，對工作價值、工作投入及工作幸福是否具有顯

著的差異作為研究，研究分析的結果，俾利給予教師在教學上的些微參考。本研究採問卷發放調查為主，也利用Google表單傳至Facebook及Line群組進行線上調查，於2021年3月1日至同年4月30日進行正式調查，發出350份研究問卷，回收327份，剔除無效問卷28份，有效問卷299份，有效問卷率為91.4%，另網路回應問卷93份，合併計392份。蒐集的問卷資料使用SPSS軟體工具進行信度分析、描述性統計分析、平均數與標準差分析、t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關分析及迴歸分析。經本研究分析實證，不同國小教師背景對工作價值、工作投入、工作幸福及班級經營效能，部分具有顯著的差異。國小

教師的工作價值、工作投入、工作幸福對班級經營效能彼此間均具有顯著影響的預測力。