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明道大學 中國文學學系博士班 陳維德、劉瑩所指導 陳秋衛的 扇面書法文化研究 （2019），提出古篆體預覽關鍵因素是什麼，來自於扇面、書法、文化。

而第二篇論文淡江大學 中國文學學系碩士班 張炳煌所指導 莊棋誠的 資訊科技導入書法數位化學習資源應用初探—以數位ｅ筆系統為例 （2018），提出因為有 書法學習、科技書法、數位ｅ筆的重點而找出了 古篆體預覽的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了古篆體預覽，大家也想知道這些：

扇面書法文化研究

為了解決古篆體預覽的問題，作者陳秋衛 這樣論述：

扇子不僅是種實用物品，更是一種文化的表徵，中國扇子與書法、繪畫、雕刻、設計等多種藝術形式密切結合，發展成為獨特之扇子藝術，扇面書法更是中國書法中的一個重要類別。扇面書法是將漢字書寫於絹布、紙或其它材質上，作為扇子的視覺中心和扇面裝飾的一種文字標識，意即將書法以扇面為載體，進行藝術創作之表現。自古以來，許多文人墨客喜歡在扇面上揮灑書畫豪情，其文字內容往往表達其心中的情感和人生感悟。精美的扇子工藝與扇面之書畫相結合，成為不同於中堂、條幅、對聯、冊頁、橫披、斗方等書法藝術之美學，扇面是表現書法的重要形式之一，但國內研究卻未對這方面多加關注。本研究旨在對扇面書法進行系統性的分析，闡釋中國扇面書法藝術

的緣起與發展，運用文本分析法、歸納法、二重證據法、深度訪談法等研究方法，探究歷代扇面之起源與形式有何差異？扇面之文化特色為何與其他傳統文化有何相關性？扇面書法之發展如何？臺灣製扇現況與扇面書法特色為何？扇面書法書寫之技法、審美與價值？通過對扇面書法的探究，獲得以下研究結果：一、扇子之起源甚早而歷代扇面形式演變多元；二、扇面文化與其他中華傳統文化之關係深厚；三、扇面書法之發展歷代各有榮枯；四、臺灣現行製扇業亟待從沒落中復興；五、扇面書法書寫之技法多元；六、扇面書法之文化價值亟待復興。

資訊科技導入書法數位化學習資源應用初探—以數位ｅ筆系統為例

為了解決古篆體預覽的問題，作者莊棋誠 這樣論述：

在臺灣，書法教育普遍受到漠視，與教育結構、科技發展應有相關。但數位化浪潮已是沛然莫之能禦，投身書法行列，無不思索融古創新，為書法結合網路、科技戮力以赴。淡江大學跨領域團隊，歷時十餘年，研發數位ｅ筆系統，目前已適用於個人電腦與平板電腦，其產製出來的檔案，也能因應數位浪潮，結合網路進行傳播。ｅ筆為教學者、學習者、同好之間，構築良好學習、交流、教材製作的平臺，讓使用者介面更為直觀。ｅ筆將書法師資集結起來，提供書法相關的教學、交流、評鑑、批改等功能，同時ｅ筆也將學習者集結起來，提供互相觀摩的渠道。網路力量無遠弗屆，突破時空限制，讓書法數位學習、教學走向行動化。網路能即時更新、廣為傳輸，讓使用者能持續

感受到資料庫內容日漸豐富、完整，與使用介面持續更新、優化，讓書法教學、學習走向數位化，能滾動式修正，更臻完美，接軌潮流與趨勢，與時代巨輪同行。值得重申的是，此舉並非取代傳統，而是提升初學者的學習興趣，為書法步入時代潮流，實現工具整合，略盡棉薄之力。而高深的書法藝術，仍應回歸傳統工具的創作；期許藉由落實公辦評鑑制度，提升書法學習質量，刺激書法研習風氣。筆者有幸躬逢其盛，因此不揣淺陋，總結自身經驗，撰述本論文，以為獻曝，還望拋磚引玉，待有志者共同參與推廣。五章初定，倉促付梓，尚請各界賢達先進，踴躍賜教，不勝感禱。

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