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聽見王家衛的「快樂在一起」：同志聲音、異鄉樂曲與私密聆聽

為了解決台中廚房租借的問題，作者周夢嬌 這樣論述：

《春光乍洩》中黎耀輝與何寶榮這對離離合合的男同志為了重修舊好而離開香港，過客阿根廷後卻落得各自回歸或滯留；其間黎結交來自台灣的小張為友，反而發展出有所期待的關係，並引出作為英文片名的主題曲Happy Together。聚焦王家衛的電影音聲主要有Giorgio Biancorosso，葉月瑜與陳智廷等人的研究，本文則以Michel Chion對視聽互動的一些新創概念，並借鑒Jeremy Tambling有關《春光乍洩》作為寓言的討論，嘗試為本片提供完整的音聲分析與重點的解讀。首先是女性角色與聲音被刪剪得幾乎缺席，突顯了同志的主調以及公路電影的關聯。其次是香港回歸前已經蓬勃的流行音樂完全噤聲；不

論是皮亞佐拉的新探戈音樂、墨西哥的Cucurrucucú Paloma、或美國的Happy Together，異鄉樂曲貫穿全片。家鄉的失落也在於語境的失落，黎的香港粵語和張的台灣國語可以暢談，與同鄉的何卻難以溝通，而何在三人中唯一沒有旁白。最後，只有當曖昧於畫內畫外的探戈，在租借的空間築起虛幻的家居氛圍，黎何二人才短暫擁有「快樂在一起」的「春光」。也只有當同樣曖昧於畫內畫外、鍾定一版本的Happy Together，在台北捷運上黎的耳機裡闢出私密地方，寓意後殖民香港的遺韻才得以在片尾「乍洩」。由此觀之，善於聆聽的台灣人小張是做就本片寓言性的關鍵人物。

親子互動玩具設計成效評量工具發展之研究

為了解決台中廚房租借的問題，作者賀迺育 這樣論述：

玩是兒童生活中不可或缺的一部分，透過玩能幫助兒童學習；而父母是兒童生活中最早接觸社會的學習對象，影響兒童未來各方面能力的發展。然而，由於生活步調與家庭結構的改變等因素，縮減了兒童戶外活動的時間與玩樂的空間，多數的遊戲活動因此轉為室內活動。此時，幫助兒童與家長進行親子間遊戲活動的媒介－「玩具」更顯重要。透過玩具及親子互動的過程，不僅能讓兒童增進各項肢體運動與認知能力，更能培養親子間的情感及瞭解適當的互動模式。本研究發展一個用於評估親子互動玩具設計成效的工具，以利從事玩具設計的相關工作人士，能夠依此對於玩具及所能促進的親子互動行為進行優化與創新。本研究首先針對玩具的類型及各類玩具對於兒童肢體運動

與認知發展的關係，以及親子互動形式等進行探討，並以27項兒童發展能力及正向與負向的親子互動行為等兩類，建構初步的親子互動玩具設計成效評量工具，再透過專家訪談與預試測驗，對於評量項目與施測流程進行修正。在驗證本項評量工具的可用性的研究，是以非參與式觀察法為主要的研究方法，以滾雪球抽樣尋得受測樣本。正式受測樣本為年齡2～3歲的兒童及其家長，共9組；每組施測時間為14分鐘，並以錄影方式記錄親子玩玩具的互動過程，並將所發現的親子互動行為與兒童知覺反應記載於評量工具中。驗證結果發現，本親子互動玩具設計成效評量工具確實能協助瞭解玩具在實際的親子互動過程中，是否有達到玩具設計原始設定的設計目標（如：玩法、知

覺與認知促進功能），以及新的玩法、兒童對於玩具的喜好反應及家長在遊戲過程中普遍與兒童的互動模式與行為等。