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華梵大學 哲學系碩士班 林永崇所指導 江蓓郁的 台灣公立幼兒園優先入園政策的正義問題 （2018），提出台北市非營利幼兒園招生簡章關鍵因素是什麼，來自於優先入園、公立幼兒園、羅爾斯、正義兩原則、優惠性差別待遇、諾齊克。

而第二篇論文醒吾科技大學 行銷與流通管理系所 江淑惠所指導 陳信宏的 行銷策略、特色課程影響學校辦學滿意度之探討 -以宜蘭縣某國中為例 （2018），提出因為有 學校行銷、特色課程、家長滿意度的重點而找出了 台北市非營利幼兒園招生簡章的解答。

最後網站臺北市新安非營利幼兒園 - Facebook則補充：111學年度招生簡章出爐囉！ 相關參觀事宜會在四月初視疫情狀況另行公告喔！

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了台北市非營利幼兒園招生簡章，大家也想知道這些：

台灣公立幼兒園優先入園政策的正義問題

為了解決台北市非營利幼兒園招生簡章的問題，作者江蓓郁 這樣論述：

公立幼兒園理應是為社會所有幼兒開放的學前教育環境。但是公立幼兒園名額少，而且優先招收弱勢條件的幼兒，當家長面臨就讀機會競爭不易的情形時，質疑設立優先入園條件的公平正義性問題就浮現。本文即是要探究該要採取何種正義原則來辯證優先入園制度的正當性。論文首先分析當前優先入園制度的問題。其次討論《正義論》和優惠性差別待遇。在立法階段，優先入園制度法源的〈幼兒教育及照顧法〉保障每位幼兒有公平的教育權利並使弱勢幼兒優先，皆合乎羅爾斯的正義兩原則的判斷。但在執行政策階段卻有正當性的爭議，分析之後一是源自執行程序不符合自由優先性，不能保障所有幼兒的平等教育權利；二是弱勢幼兒條件的界定例如原住民，是否合乎差異原

則。再者，討論古典自由主義的正義觀點，諾齊克強調社會必須尊重個人基本權利，對於要求別人為了他人的利益做出犧牲必須要有所限制，因此從諾齊克觀點而言，運用優先入園制度改善弱勢幼兒教育機會，就會削弱其他人的教育機會。最後本文認為，優先入園制度讓弱勢幼兒有較多的教育機會，以奠定未來發展基礎是正義的。但為避免爭議也要考量其他幼兒的教育權利，應訂立優先入園人數比例，而且不要持續擴張優先入園條件，反而侵犯其他幼兒的基本受教權利。

行銷策略、特色課程影響學校辦學滿意度之探討 -以宜蘭縣某國中為例

為了解決台北市非營利幼兒園招生簡章的問題，作者陳信宏 這樣論述：

少子化的趨勢對各種產業帶來巨大影響，教育產業也受到波擊，許多學校面臨招生不足的困境。學校要永續經營，必須以積極的觀念與策略來行銷學校，推出學校特色，建立優質品牌形象，取得追求家長的滿意與認同。許多學校呈現的特色教育集中在「特色課程」的規劃，而發展特色課程的學校，以小學和中學為主，因此，「特色課程」除了是學校行銷策略中品牌形象的元素外，也是十二年國教的重要政策之一。家長是小學和中學的顧客，是影響學生就學的重要角色，故家長滿意度的建立與維護，近來受到學校高層的重視。特色課程的設計是教師團隊、社區人士、校外專家等共同規劃而來。學校行銷策略關注特色課程的推動，能充分發揮學校特色與提升學生學習成效，有

助於讓學校的經營更符合家長與學生的需求。本研究著眼於國中學校教育，以國中學生的家長為研究對象，探討學校行銷策略、特色課程的規劃和家長滿意度之間的關係。研究結果發現，學校應多邀請家長觀賞學校特色課程的演出與成果展等，為學校做宣傳，提升對學校辦學成效的認知。關鍵字：學校行銷、特色課程、家長滿意度

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