台灣兒童節的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

小水滴的旅行

為了解決台灣兒童節的問題，作者陶綺彤 這樣論述：

　　雲之國裡的小水滴到了成年， 　　就必須外出旅行，體驗不同的風土民情， 　　就讓水滴朵朵和朋友們， 　　帶你進行一趟奇妙的水資源之旅！   本書特色   　　1. 地球環境破壞的問題日益嚴重，不管住在哪裡、進步或是落後，都要共同面對相同的災難，更需要全球人類共同努力解決。   　　2. 小文房「環保小尖兵」系列繪本，透過事解說，搭配專業插畫家，讓孩子透過繪本，對自己生活的星球所受到的各種災難，有基本的認知。   　　3. 選題廣泛，呈現「空氣污染」、「雨林破壞」、「海洋垃圾」、「水資源」四個不同主題的精彩畫面，讓孩子從小透過繪本培養環保的概念，養成保護生態、善用資源的眼光。

台灣兒童節進入發燒排行的影片

應用電視節目於國小高年級性別平等教育之教學設計研究

為了解決台灣兒童節的問題，作者莊佳穎 這樣論述：

性別平等教育一直都是世界所關注的教育議題，但臺灣國小性別平等教育的推行成效不如預期，且缺乏了系統化設計的課程實施。在電視媒體成為第二個教育課程的時代下，學童的性別平等概念受到電視媒體的影響甚深。故本研究運用電視節目作為教材，設計八週的性別平等教育課程並實施。研究採個案研究法，個案為快樂國小（化名）六年級21名學生，以10則電視節目作為教材，進行每週一堂，每堂40分鐘，總計320分鐘的教學。本研究結論為：1.「尊重多元性別特質」、「平等家務分工」、「自由的生涯規劃」、「翻轉媒體性別刻板印象」主題，可涵蓋國小性別平等教育重點。2.學生接受性平教育課程後會有認知與態度上的正面改變。3.學生對本研究

之性別平等教育課程滿意度高。4.協同教師對本課程肯定本研究的教學結果。5.運用Morrison,Ross,Kalman與Kemp教學設計模式，能提升學生性別平等教育的學習成效6.以電視節目進行性別平等教育，能引發並維持學生對課程的動機及參與度。建議如下：1.可以校或縣市為基礎，擴大推動國小應用電視節目進行性別平等教育。2.後續實施性別平等教育，每單元時間可延長為兩堂課，以有充分的討論。3.國小宜全面性地強化教師教學設計之知能。4.性別平等教育教學在評量與作業方面可再求多元，以減少學生壓力。

我家不見了！

為了解決台灣兒童節的問題，作者陶綺彤 這樣論述：

　　紅毛猩猩圓圓和媽媽去拜訪阿姨的新家，回家後卻發現原本的住家已經不見了！他們居住的雨林究竟發生了什麼事情？圓圓和媽媽又該何去何從呢？ 本書特色 　　1.    地球環境破壞的問題日益嚴重，不管住在哪裡、進步或是落後，都要共同面對相同的災難，更需要全球人類共同努力解決。 　　2.    小文房「環保小尖兵」系列繪本，透過事解說，搭配專業插畫家，讓孩子透過繪本，對自己生活的星球所受到的各種災難，有基本的認知。 　　3.    選題廣泛，呈現「空氣污染」、「雨林破壞」、「海洋垃圾」、「水資源」四個不同主題的精彩畫面，讓孩子從小透過繪本培養環保的概念，養成保護生態、善用資

源的眼光。

卡通節目廣告代言人外貌呈現與性別外貌評價之關聯性研究—以國小高年級兒童為研究對象

為了解決台灣兒童節的問題，作者潘思樺 這樣論述：

從電視普及以來，看電視成為兒童最主要的休閒活動，而電視也是兒童最常使用的媒體。兒童在收看節目的同時，也一併接收了商業廣告宣傳，並進而影響他們的消費行為。電視廣告中隱藏了許多意識型態以及潛在的物質主義、刺激消費的目的與代言人外貌展現，這些都可能進入兒童的腦中，更有可能影響兒童或青少年價值觀的建立。 本研究使用內容分析法與問卷調查法，試圖探討卡通節目中的產品廣告呈現出的性別外貌訊息為何，以及廣告呈現的外貌訊息與兒童閱聽人在不同性別外貌評價上有何關聯性。期望勾勒出兒童電視卡通與廣告收視行為、社會文化因素與外貌評價之間的關聯性。 研究結果根據本研究列出的問題與假設，發現內容分析與問

卷調查的結果有高度的相似性：一、男性外貌：廣告中所呈現的樣貌，年齡為青壯年、眼睛偏大，眼型為雙眼皮，眉毛偏濃，嘴唇偏薄，鼻子偏高挺，膚色偏黝黑。頭髮長度為短頭髮、顏色為黑色、捲度為直髮。身型方面，以偏纖瘦的身材為主；在裸露程度方面，以無裸露的畫面居多。在服裝風格方面，主要為西裝紳士的風格；整體印象上，主要以陽光健康的形象呈現。除了眉毛、膚色、裸露程度、服裝風格有些微差異外，國小兒童對於男性外貌評價上，與電視廣告大致吻合。二、女性外貌：廣告中所呈現的樣貌，年齡為青壯年、眼睛偏大，眼型為雙眼皮，眉毛偏淡，嘴唇偏薄，鼻子偏高挺，膚色偏白皙。頭髮長度為中長髮、頭髮顏色為黑色、捲度為直髮。身型方面，以偏

纖瘦的身材為主；在裸露程度方面，以無裸露的畫面居多。在服裝風格方面，面貌為輕便休閒的風格為主；整體印象上，主要以清新自然的形象呈現。除了髮型、裸露程度有些微差異外，國小兒童對於女性外貌評價上，與電視廣告的呈現幾乎一致。三、在性別上，研究發現到，國小高年級男生與女生對男性、女性外貌的評價有部分達顯著差異，因此假設驗證結果為部分成立。四、在兒童的卡通收視頻率、廣告注意程度、廣告相信程度對男性、女性外貌評價上，研究發現到高收視者、高注意程度者、高相信程度者對於兩性的評價幾乎與電視廣告呈現一致，少部分有些微差異。因此假設驗證結果為部分成立。五、兒童受到父母看法影響與外貌評價之關聯為，男性外貌只有眼型、

嘴唇與受到父母影響有達到顯著差異。女性外貌只有服裝風格有達到顯著差異。六、兒童受到同學看法影響與外貌評價之關聯為，男性外貌與受到同學影響皆沒有達到顯著差異。女性外貌只有頭髮捲度有達到顯著差異。 本研究在實務上的研究貢獻為，可供目前的政府與業界在兒童卡通節目時間時留意其廣告出現的內容。讓廣告主在購買頻道時，能考慮其廣告出現的內容是否會影響到兒童在視覺與聽覺上的影響，尤其在廣告中呈現的男女兩性外貌更加會影響目前的兒童，從小奠定對於兩性在外貌上的刻板印象。