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傳播研究方法：量化、質化與大數據分析

為了解決問卷說明範例的問題，作者郭良文,吳泰毅,林素甘,陳延昇,王曉華,林淑芳,陳憶寧,劉念夏,葉子婷,諸葛俊,張玉佩,魏玓,張榮顯,曹文鴛,禹衛華,周奕欣,蘭 這樣論述：

　　本書是傳播研究方法中最新穎的入門教材，內容涵蓋量化研究、質化研究與大數據分析。本書集合兩岸四地傳播學者發揮集體創作，在各自擅長的研究方法上，擁有豐富的應用經驗與累積成果。本書配合具體案例說明，詳實而生動的說明不同方法如何解決特定研究問題，特別是介紹了網路的分析應用、大數據採集、可視化技術，以及電腦輔助線上內容分析，這是目前其他研究方法的書籍所沒有的內容。 　　★ 內容豐富：涵蓋研究報告寫作指引、量化研究方法、質化研究方法，以及傳播大數據分析。 　　★ 架構完整：設計兩個專章內容，分別介紹量化資料（相關統計概念）與質化資料（系統歸納過程）的分析方式。 　　★ 反映時代：

加入有關新媒體、網路社群、以及大數據研究方法。 　　★ 易讀易懂：配合相關案例進行方法的解說，並提供名詞解釋、Q&A。  

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高中地理科評量卷中面量地圖設計之研究

為了解決問卷說明範例的問題，作者曾晶慧 這樣論述：

地圖被視為地理學的一個次領域，也是活化地理教學的重要工具，在教科書、全國升學大考與校內段考均常出現；且在教學時數上也日益增加，地圖於地理教育中的使用狀況值得注意。回顧教學上所使用的地圖類型，主題地圖中以等值線圖與面量地圖使用最為頻繁，且於地理資訊系統較為普及的今日，面量地圖不難繪製，然其使用頻率不論在教科書、全國升學大考或校內段考中卻均遠低於等值線圖，可見面量地圖的使用頻率有改善的空間。 本文欲提升面量地圖於校內印製之評量卷中的使用頻率。而校內印製之評量卷中面量地圖的使用與出圖設定有關，面量地圖的分級層數、圖幅尺寸、印製方式、統計單位等級、圖例灰階設定均應有所調整。本研究使用地理資訊系

統製作面量地圖，採用問卷施測進行心理認知法，測驗不同出圖設定之黑白面量地圖所能夠感知的分級層數與實際分級層數間的差異，以瞭解校內印製評量卷中面量地圖設計的最佳方式。 測驗結果發現分級層數若超過5層級其分級層數辨識率不甚理想；圖幅尺寸越大使用者越容易辨別分層級數，且分級層數越多受到圖幅尺寸的影響越明顯；印製方式以先雷射印表機輸出電腦後影印複製為最佳；而統計單位等級的最佳選擇在不同分級層數、印製方式、圖例灰階設定下均有不同，其中以灰階設定Linear時較為規律。至於圖例灰階設定依照不同印製方式有不同的灰曲線選擇，經過油印複製者以Munsell曲線為優，而影印複製者以Linear為佳。

專題實作與備審資料呈現技巧(使用軟體：Word 2010、Excel 2010、PowerPoint 2010、PhotoCap、PhotoImpact、Adobe Reader、Google表單) - 最新版(第二版) - 附MOSME行動學習一點通：診

為了解決問卷說明範例的問題，作者呂頡 這樣論述：

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