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國中成語題庫的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦徐弘縉寫的 2023搶救國中小教甄國語文：主題式彙編，根據國中小教甄題目編寫(九版)[國中/國小/幼兒園] 和江超平,鄒彤憶的 升私中資優特訓班：國文都 可以從中找到所需的評價。
另外網站國小閱讀測驗題庫下載也說明：以成語故事作為閱讀材料， ;. 優惠閱讀測驗成果. 學習充電區.com. v. L2.tw 網站了解、購買及取得支援。 國小學習評量題庫中心| 翰林題庫免費下載.
這兩本書分別來自千華數位文化 和寰宇知識所出版 。
國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職行政管理碩士在職專班 廖錦文、廖興國所指導 林聖偉的 技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究 （2021），提出國中成語題庫關鍵因素是什麼，來自於學生學習歷程檔案、學習動機、學習成效。
而第二篇論文大葉大學 資訊管理學系碩士班 楊豐兆所指導 馮意閔的 運用精熟學習策略操作線上測驗系統增進中學生文言文學習成效之探討 （2020），提出因為有 精熟學習法、資訊科技融入教學、文言文閱讀理解能力、國文學科中心線上測驗系統的重點而找出了 國中成語題庫的解答。
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2023搶救國中小教甄國語文：主題式彙編，根據國中小教甄題目編寫(九版)[國中/國小/幼兒園]
為了解決國中成語題庫 的問題，作者徐弘縉 這樣論述：
本書完全根據近年各縣市國中、國小、幼兒園教甄國語文試題的「測驗目標」、「命題方向」精心編寫而成，適用於公私立各縣市國中、國小、幼兒園教師甄選考試。 國語文基本功為基礎，並且涵蓋相關文學知識、國學常識、應用文，以及現行高中各版本教材，以厚植「教甄」國語文根基。 內容共分：單元一：國音學；單元二：文字學；單元三：字形的辨識；單元四：字音的辨識；單元五：字義的辨識；單元六：詞語、外來語、本土語言、新世代語言的辨識；單元七：成語、諺語、歇後語的辨識；單元八：基本詞性與文法結構；單元九：修辭的辨識；單元十：中國文學史基本知識；單元十一：重要國學知識；單元十二：歷代重要
作家地位與風格；單元十三：應用文的辨識能力；單元十四：論語、孟子、大學、中庸；單元十五：古典詩詞曲閱讀理解能力等十五大單元，各章都是國中、國小、幼兒園教師甄選考試必考的範疇。 本書編寫最大特色，重整各校歷屆試題，分章分類整理高頻率考題內容，章節分類有條不紊，清晰明確。內容皆針對教師甄選考試命題趨勢，或採條列式、或採表格式，精心設計，使應試者閱讀方便，觸類旁通，以收事半功倍之效。 本書特別另外出版《搶救國中小教甄國語文分類試題》題庫，內容皆配合本書章節。解析詳盡，使應試者熟練歷屆試題，體悟作答關鍵，期能得心應手，旗開得勝，馬到成功。 有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋
「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！ 本書特色 1.精心標註常考重點，輕鬆掌握考試核心 本書精心標註常考重點、重要試題，讓讀者輕鬆掌握考試核心。 2.主題式彙編，根據國中小各校教師甄試題目編寫 編者網羅全臺國中小各校教師甄試的國語文試題，將其重新歸納統整之後，化零為整，濃縮為十五個單元主題，再加以一一分類組織。本書內容皆針對教師甄選考試命題趨勢精心設計，敘述有條不紊，完全切中命題核心。 3.藉由實地考察的精美圖照加深學習印象 本書圖照，係由編者親身至中國大陸
訪察，實境拍攝中國古代文物而成。其中所附之精美圖照，不僅實踐實物教學之精神，更帶領您從中領略中國文字之美，值得您來細細品味。 4.教甄大考指數，明確標示出題頻率 在本書各個單元項目中，均一一以教甄大考指數標示其命題年度和考出地區，考生可清楚知道此考試焦點的重要程度，並將讀書時間做最有效率的分配運用，是您學習事半功倍的一大幫手。
技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究
為了解決國中成語題庫 的問題，作者林聖偉 這樣論述：
本研究旨在探討技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係。本研究基於探究之需要，以相關文獻為基礎編製調查問卷「技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效關係調查問卷」為蒐集資料的工具。運用問卷調查法，以臺北市五所技術型高中汽車科學生為研究對象，進行立意抽樣350位學生，回收有效問卷267份，有效回收率為76.28%。所得資料應用SPSS統計套裝軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關等統計方法進行資料分析。經各項資料分析後，獲得以下結論：壹、女性學生在學習動機與學習成效的認知顯著高於男性學生。貳、已取得(丙級或乙級)證照之學
生對學習成效之「認知成效」層面知覺顯著高於未取得。參、個人升學意願為有意願之學生對學習動機和學習成效知覺均顯著高於無意願或不一定之學生。肆、家長學歷為研究所以上之學生學習動機和學習成效知覺均顯著高於高中職(含)以下、大學或專科學校之學生。伍、公立技術型高中汽車科學生在學習動機及學習成效的知覺較私立技術型高中汽車科學生為高。陸、目前已上傳學習歷程檔案11件(含)以上學生對學習動機及學習成效的知覺顯著高於10件(含)以下學生。柒、技術型高中汽車科學生對學習歷程檔案學習動機與學習成效具有顯著正相關依據結論提出對技術型高中汽車科教師及未來相關研究的建議。
升私中資優特訓班：國文
為了解決國中成語題庫 的問題，作者江超平,鄒彤憶 這樣論述：
★ 國中先修重點課，練功學習最聚焦 ★ 主題式系統教學，淺顯易懂真輕鬆 ★ 演練題豐富新穎，素養練功大幫手 ★ 解答清楚且詳細，觀念釐清超給力 國中先修準備，強化國英數是關鍵！ 市售關於先修或資優班的輔助教材，多半是以評量題庫練習為主，只能讓學生增加練習度，而名師學院「升私中資優特訓班」系列書籍著重學生的學習完整度，是專為國小五、六年級生，進行國中先修教材，讓學生能夠理解，從不會到會，先學先贏站穩腳步。 培養語文素養，就從名師學院開始！ 「升私中資優特訓班：國文」本書由國文一代宗師－江超平與得意門生國文女狀元－鄒彤憶搭配名師學院專業團
隊，統整國小國語學習重點，向上延伸至國中國文程度，規劃為8大單元、23個主題的精華課程分成：文字形音義、語法、文句修辭、語文常識、文化常識、應用文、國學常識、閱讀素養測驗，提前先修培養國文文學素養能力。
運用精熟學習策略操作線上測驗系統增進中學生文言文學習成效之探討
為了解決國中成語題庫 的問題，作者馮意閔 這樣論述：
本研究探究中學生對於文言題目應答困難之原因，一方面是由於生活經驗中多是白話文，鮮少接觸中國古典文學；另一方面學生補習大多針對數理科及英文科，較少針對國語文能力去做加強。有鑑於此，研究者決定採用布魯姆的精熟學習法，針對文言文擬定相關教學策略，並搭配線上測驗系統讓中學生反覆練習，以期增加學生之文言文閱讀理解能力。 本研究採用實驗教學法，以教學方式及高低分群為自變項，學生學習成效及學習態度為依變項，探討中學生接受精熟學習策略學習文言文之成效。實驗組及控制組在實驗處理之前，接受文言文閱讀測驗，作為測定學生學業成就之前測。實驗組接受為期四周，共二十八堂課的精熟學習策略搭配線上測驗系統之實驗處
理；控制組則維持傳統進度式參考書習題精熟學習模式。在實驗結束之後，再以文言文閱讀測驗與第一次模擬考，作為測量學生學習成就之後測，以檢核實驗組與控制組之間學業成就的立即效果，並分別了解實驗組及控制組在學習文言文方面之進步情況。 在實驗組接受精熟學習策略操作線上測驗系統之後，經縝密的統計分析資料顯示，實驗組在文言文閱讀前測及後測成績方面均有顯著進步，雖然實驗組學生異質性較高，因此標準差數值較控制組多。但若擷取實驗組高分群與控制組高分群相比，經獨立樣本T檢定顯示，實驗組的成績表現依然具有顯著差異，證明運用精熟學習教學策略操作線上題庫，能有效增進中學生文言文學習成效。