國中會考數學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

國中創新數學必勝(1年級)

為了解決國中會考數學的問題，作者吳建豪 這樣論述：

　　[國中會考．段考 適用]   　　本書依據教育部所公布「國民教育九年一貫課程教學學習領域正式綱要」並結合各家國中教學版本相關教材，作為主要編排架構。   　　有鑑於考生對國中教育會考之需，綜合課程領域與綱要為經，歷屆國中會考考題為緯，並有系統的統合歸納精心編纂，必定能夠有效掌握國中教育會考的新方向。   　　由於國中會考數學命題著重思考、分析與理解能力，評量學生的數學概念及邏輯思考過程，題型分為「選擇題」、「非選擇題」，因此本書各章能力評量的參考答案題題解析，更可使考生理解題意，透過充分的演練，必能提升數學的實力。   　　本書容有疏漏之處，敬請惠予指正，俾再版時修訂。

國中會考數學進入發燒排行的影片

電腦輔助教材提升數學成效之研究

為了解決國中會考數學的問題，作者沈峙延 這樣論述：

本研究主要目的在於運用差異化教學並將授課教材E化對九年級學生在國中會考數學減C之成效，以作為將來解決國中會考數學等級C偏多的問題。研究方法為介入性研究，首先研究對象為九年級第一次模擬考數學未達基礎能力等級(待加強C)的學生，自願參加課後減C課程的學生為實驗組，不願參加課程的學生為對照組，接著對實驗組的學生在減C課程中施行差異化教學，以分組進行教學活動，對照組則是在原班級以傳統式教學法進行學習，最後於會考成績公布後進行數據分析。研究結果各項資料經統計分析後得到下列結論：1.差異化教學對於學生在數學學習成就之提升有明顯提升。2.利用差異化教學有助於學生在學習動機的提升。3.教師經過教學後在教材設

計、教學方法以及策略都有所精進。

國中創新數學必勝(2年級)

為了解決國中會考數學的問題，作者吳建豪 這樣論述：

　　[國中會考．段考 適用]   　　本書依據教育部所公布「國民教育九年一貫課程教學學習領域正式綱要」並結合各家國中教學版本相關教材，作為主要編排架構。   　　有鑑於考生對國中教育會考之需，綜合課程領域與綱要為經，歷屆國中會考考題為緯，並有系統的統合歸納精心編纂，必定能夠有效掌握國中教育會考的新方向。   　　由於國中會考數學命題著重思考、分析與理解能力，評量學生的數學概念及邏輯思考過程，題型分為「選擇題」、「非選擇題」，因此本書各章能力評量的參考答案題題解析，更可使考生理解題意，透過充分的演練，必能提升數學的實力。   　　本書容有疏漏之處，敬請惠予指正，俾再版時修訂。

探究後設認知融入同儕鷹架之互動式電子書對國中生學習成就與數學焦慮之影響

為了解決國中會考數學的問題，作者温婉婷 這樣論述：

本研究目的為探究後設認知融入同儕鷹架之互動式電子書對國中三年級學生在數學幾何非選題的學習成就與數學焦慮是否有幫助。本研究採準實驗研究法，樣本為新北市國中三年級學生四個班共96人，實驗組學生使用「後設認知融入同儕鷹架之互動式電子書」，對照組學生使用「一般同儕鷹架之互動式電子書」，於教學實驗後分別對數學幾何非選題學習成就、數學焦慮、認知負荷以及行為模式做分析。研究結果顯示，在學習成就表現上，實驗組使用「後設認知融入同儕鷹架之互動式電子書」可提升數學幾何非選題與單一概念題的學習成就，且達顯著差異；在數學焦慮部分，實驗組使用「後設認知融入同儕鷹架之互動式電子書」的學生與對照組使用「一般同儕鷹架之互動

式電子書」的學生在數學焦慮上無顯著差異。由於樣本數較少，不宜過度推論。