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國中生生日禮物推薦的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦陳郁如寫的 玉使(仙靈傳奇5)首刷限量作者簽名版 和彭菊仙的 暢銷親子作家彭菊仙的教養三部曲:《孩子有想法,我們就想辦法》+《管教的勇氣》+《誰說分數不重要?》都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自親子天下 和時報出版所出版 。

國立臺南大學 國語文學系教學碩士班 張清榮所指導 童祈雅的 死亡主題圖畫書閱讀反應研究——以國小一年級學童為例 (2008),提出國中生生日禮物推薦關鍵因素是什麼,來自於閱讀討論、死亡主題圖畫書、繪本、圖畫書、兒童文學、兒童的閱讀反應。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了國中生生日禮物推薦,大家也想知道這些:

玉使(仙靈傳奇5)首刷限量作者簽名版

為了解決國中生生日禮物推薦的問題,作者陳郁如 這樣論述:

★首刷附作者簽名扉頁,數量有限、值得珍藏★ 入圍三大通路年度獎項,上萬讀者引頸期待, 繼《詩魂》、《詞靈》、《畫仙》、《陶妖》後, 年度暢銷作家陳郁如,打造【仙靈傳奇】最新力作, 結合詩詞與國寶藝術的精采冒險,開啟華文奇幻新巔峰!   前國立臺東大學兒童文學研究所教授杜明城|資深國小教師林怡辰|   親職專欄作家陳安儀|知名部落客凱莉哥&小露|   國立故宮博物院器物處研究人員.博士蔡慶良|高雄市新上國小教師.作家賴秋江|   作家.家庭素養教育推動者顏安秀 齊聲推薦!   ◎版本說明:   此為首刷限量特別版,含有親簽版(金字)及印簽金句版(黑字)兩款扉頁,隨機出貨,恕不挑選

換貨。   紫珊家中世代從事玉器買賣,   在她十五歲生日前夕,父親將一根朱雀玉簪交付紫珊,告訴她:   他們傳承一項使命,必須找到秦始皇所留下的封禪玉冊。   那份玉冊不僅具有千年歷史,更隱藏了家族血脈的祕密,   從今日起,紫珊便是新一任的「玉使」。   紫珊在探查身世的過程中結識了同校的宗元等人,   他們經歷了九死一生,終於合力阻止子洕作亂,   然而儀萱因對月升的不信任,頻頻與曄廷發生爭執。   一日,曄廷外公收藏的古鏡中突然出現黑影,   更令人懷疑當日子洕並未被消滅,仍在暗處伺機而動。   鏡中黑影的真實身分是誰?是子洕?或者另有其人?   紫珊的出現又將為整起事件激盪出什

麼變化?   隨著「隱靈法」的後代一一現身,真相也將水落石出,   而誰又會成為拼湊出事件全貌的最後一塊拼圖?   ◎無注音,適合10歲以上閱讀        【少年天下】系列介紹   1. 專屬國中生,給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。   2. 夠酷而不幼稚,能吸引少年的包裝和題材。   3. 以少年為本位,提供邁向成長的關鍵字。   4. 有深度但無難度,得以思辨的優質文本。 本書特色   特色1  華文奇幻天后陳郁如,以藏於故宮南院的「禪地祇玉冊」為題,打造【仙靈傳奇】最新續作。   特色2  運用兩千多年前的秦陵為場景,在跌宕曲折的冒險中,揭開中國第一個皇帝陵寢的神祕面紗。

  特色3  特別邀請玉石領域的專家蔡慶良博士撰寫書後附錄,一窺古代封建制度下的文化軌跡。 得獎記錄   ★博客來年度暢銷百大、華文類型作家TOP5   ★誠品年度最期待作家入圍 名人盛讚   作者邀請我們一起穿梭至遠古探幽,當回到了當代,再凝視那幅字畫、那枚玉器、那首詩詞、那柄陶壺、那尊古鼎,彷彿盡皆融入了宇宙的整體。如夢如真,也虛實莫辨。──前國立臺東大學兒童文學研究所教授杜明城   這根本就是「元宇宙」啊!主角在現實世界的學生角色,進入《搗練圖》的奇幻世界中,就成了可以吟詩詞變武器、喊動物變神隊伍的外掛角色,是不是像極了元宇宙的概念?作者活靈活現的文字不但讓人身歷其境,滿足

了大小朋友的無限想像與渴望,更多的是想跟著主角們來場時空穿梭劇,提早體驗元宇宙的科幻之感。──高雄市新上國小教師.作家 賴秋江   教過許多孩子名字裡有「玉」偏旁,卻完全不識玉,那就不得不來讀讀郁如老師新作《玉使》,從家裡從事玉器買賣的紫珊出發,到故宮南院珍藏的「禪地祇玉冊」、秦始皇的「封禪玉冊」,再到秦始皇陵,奇幻冒險中豐滿了閱讀素養與藝術鑑賞,更有著濃濃的文化和理解。在【仙靈傳奇】前四冊的詩、詞、畫、陶之後,又一本不可錯過的文化奇幻:《玉使》!──資深國小教師 林怡辰   郁如老師的奇幻系列,早是許多家庭收藏的好書。第五本《玉使》,更是秉持一貫的冒險、穿越、武俠風格,讓現代學生進入玉的

世界,在通俗的語言中,鋪陳及安排懸疑、解謎、高潮迭起,但終究邪不勝正的情節。這無疑是讓孩子愛上閱讀最好的起點,更是家長教師推崇的佳作,讓孩子在故事旅程中壯大心智,伴隨主人公無畏前行的勇氣,是所有大人想送給孩子的禮物。──作家.家庭素養教育推動者 顏安秀   對古代文化、考古、歷史、藝術、詩詞有興趣的讀者們太有福氣了,因為在《仙靈傳奇5:玉使》一書中,奇幻小說家陳郁如將化身為博學風趣的考古偵探,藉由典雅幽默的語句,帶領讀者一層一層發掘出引人入勝的奇妙世界。讀者徜徉在想像大海中,悠遊古典文化之美,豈是「妙哉」二字可以形容。──國立故宮博物院器物處研究人員.博士 蔡慶良   陳郁如老師是我最喜歡

的作家,這次的新作品也是我最喜歡的【仙靈傳奇】系列,在看完《哈利波特》後,覺得老師的作品真的可以和J.K.羅琳並駕齊驅,我在中年級接觸【仙靈傳奇】,到現在上國中還是好期待新作品。──作家.「露迷俱樂部」版主 小露   郁如老師不管小說、散文、遊記都寫得很棒,怎麼會有人腦中有這麼多的想法?而且每本都是得獎作品,【仙靈傳奇】系列也是我家孩子的最愛,等了好久終於更新了!──知名部落客 凱莉哥 系列好評   西方有雷克.萊爾頓,如今東方有了陳郁如,她劍指唐詩,融入西方奇幻小說,以及東方武俠小說的手法,寓經典於通俗的詮釋,更是我輩的典範。我在她設計的精采橋段處,常掩卷思索她會如何安排?她竟能不落俗

套的解開迷津,往往在山窮水盡之處,又展開柳暗花明的風景,強大的說故事能力讓我折服。──教育工作者 李崇建     陳郁如是真正了解青少年閱讀心思的,她以穿越時空、冒險闖關為寫作軸線,以生動活潑說故事的口吻,讓孩子學習唐詩的旅程變成一段又一段的奇幻之旅,難怪她被譽為東方的J.K.羅琳,這一點真的無庸置疑。──新北市立丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧      詩可以興,可以觀,可以群,可以怨……對孩子來說,詩更應該可以拿來讀拿來玩。第一本把唐詩變成可讀可玩可冒險的穿越故事,適合給熟背唐詩三百首的孩子,從此,可以深造變成唐詩神人;更可以買來送給不愛讀詩的小朋友,從此,不會作詩也會吟。──知名兒童文學作家

 王文華     郁如以豐富的想像力,將一首首的唐詩,像電影畫面一樣的描述出來,並安排了奇幻故事,讓主角穿梭其中。一方面滿足孩子緊張刺激的閱讀需求,二方面也讓孩子有機會接觸我們的古典之寶──唐詩,真是令人眼睛一亮!──親子專欄作家 陳安儀     故事推演猶如古典文學版的《哈利波特》,而解密過程又仿若宋詞版的《達文西密碼》。而就在這間以古典文學基底架構起的霍格華茲學院,未來還會發生什麼樣的故事,讓人拭目以待。 ──國立中興大學中文系副教授 祁立峰     郁如的新書《畫仙》,承襲前兩本書《詩魂》和《詞靈》,以一位現代學生顧曄廷進入「畫境」的手法,讓讀者能夠深入認識多幅著名的古畫,增進對這些古畫

的時代背景和畫家的了解,並進一步賞析畫中的種種細節和可愛之處。──暢銷武俠小說作家 鄭丰     【仙靈傳奇】系列來到第四集,功力最強大的不是月升、不是龍兮行,而是陳郁如。她運用精準到位的描寫,將人物間的細膩情感、激烈的法力互鬥、超越時空的奇幻冒險,宛如傳遞真氣似的,把腦中畫面轉移到讀者的腦海。她以文字砌磚堆瓦,一氣呵成的將這四集故事串連,打造出有如《哈利波特》、漫威系列般的「仙靈世界」。──新北市莒光國小教師 陳彥冲      郁如老師在《畫仙》帶領讀者出入畫境的功力再現,可這次劇情更是緊張刺激、高潮迭起。人物性格生動描繪、際遇轉折充滿張力,千年因緣絲絲纏繞,真相大白拍案叫絕。同時,隨著主角

出入兩岸博物館,宛如一趟文化巡禮。素胚、晾乾、素燒、混釉、窯燒……在郁如老師的筆下,釉色飽滿精潤的美麗唐三彩躍然眼前。意猶未盡之餘,不如走訪臺北故宮及歷史博物館,親自端詳品味《陶妖》提到的「天王像」與「人面鎮墓獸」精品,原來,故事離我們這麼接近。 ──新北市中和國中教師 孫菊君  

國中生生日禮物推薦進入發燒排行的影片

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死亡主題圖畫書閱讀反應研究——以國小一年級學童為例

為了解決國中生生日禮物推薦的問題,作者童祈雅 這樣論述:

死亡是敏感而且令人感傷的議題,以往一直是個禁忌話題,但是由於現代教育理念的轉變,兒童的死亡教育已得到重視,並獲得積極的推展。隨著圖畫書的蓬勃發展,本土或翻譯的死亡主題圖畫書不只逐年增加,更得到兒童文學專家的推薦。死亡主題圖畫書雖已得到重視,對兒童閱讀反應的了解卻付之闕如。因此,本論文的主旨在於藉由閱讀討論活動,發掘兒童閱讀死亡主題圖畫書的反應,藉以了解兒童對死亡主題圖畫書的理解與詮釋。本研究由十一位國小一年級學童,閱讀十一本死亡主題圖畫書後,進行閱讀討論活動。從學童對文本的討論,與研究者的觀察紀錄,將兒童對死亡主題圖畫書的反應,分別由內容、圖畫與死亡三個面向進行研究分析。研究發現,在內容方面

,兒童對倒敘式或複雜情節的故事容易產生誤解,他們喜愛以實際生活做為故事題材的故事。在討論中,兒童容易聯想與死亡相關的自身經驗,而且了解所有生物都會死亡的大自然規則。在圖畫方面,兒童喜愛美好的造形,喜愛動態與遊戲性質的圖畫,對色彩與氛圍的感受敏銳;不過要經由大人引導,兒童才能了解圖畫與文字之間的關係。在死亡面向上,兒童對死亡的體悟,表現出兒童自我中心的傾向,認為死亡是被剝奪或損失。儘管兒童不喜歡故事中的死亡事件,但是具有兒童喜愛元素的作品仍能獲得青睞。期許本研究對兒童閱讀死亡主題圖畫書反應之剖析,能為家長、老師以及從事圖畫書創作、出版與研究者,提供閱讀、教學、創作與研究之參考。

暢銷親子作家彭菊仙的教養三部曲:《孩子有想法,我們就想辦法》+《管教的勇氣》+《誰說分數不重要?》

為了解決國中生生日禮物推薦的問題,作者彭菊仙 這樣論述:

教養是甜蜜又帶點重量的責任,也是無可取代的幸福之旅。   親子教養三部曲   《孩子有想法,我們就想辦法》教養的過程,就是發現孩子的天賦之旅   《管教的勇氣》為什麼要怕孩子生氣?愛孩子,請拿出管教的勇氣!   《誰說分數不重要?》勇敢面對教育體制,也看到分數之外的孩子   我當然想永遠被孩子愛戴、擁抱,做個他們心目中的「好大人」,但是我這個好大人若要能擔保在未來產出另外三個「好」的大人,就得始終如一的守住「愛孩子」與「管理孩子」的分際。--彭菊仙   《孩子有想法,我們就想辦法:開始天賦教養的5堂課》   不論你生幾個孩子,從頭到尾,心裡會不會都只有唯一的一套教養模式,因為你

的思考點是從自己的經驗與判斷出發,因此設想出來的成功模式也只有一種?   親子書暢銷作家彭菊仙,從陪伴三個男孩成長的教養經驗與歷程中看到:每一個孩子,天生都有個天賦導航,他們天生就熱愛學習,也有自己獨特的學習方向。父母若讓孩子遵從內心的召喚,就能從旁引導他們踏上學習之旅。   教養的過程,就如同一趟發現孩子的天賦之旅。讓孩子選擇自己想要的旅程,走起來腳步才輕盈、輕鬆又自在,才能感受無上的樂趣。當你能看見孩子真正的樣子,就可以給他最適當的引導與幫助,幫助他們完成自己想要的學習旅程。並且在這段圓夢的過程中,永遠秉持著這個理念:「孩子,你們有想法,我們就幫你想辦法!」   《管教的勇氣:該管就

要管,你要幫孩子變得更好》   親子之間不可能沒有衝突,然而,適當的管教,也絕不會讓孩子不愛你。        現在有太多的家長因為害怕「激怒」小孩、失去孩子的愛,拱手放棄了父母的教養權,將孩子寵溺上了天,結果造成了許多的社會問題。也有的父母誤解「愛的教育」,以為放任孩子、不加干涉、無條件支持就是最好的管教方式,結果卻失去了矯正行為的良機,製造出一群無法融入人群、終身依賴父母的啃老族。        隨著家中的三個男孩逐一步入青春期,暢銷親子作家彭菊仙十多年來最深刻的體認就是:在教養與陪伴孩子的過程中,大人絕對不能沒有──勇於管教的勇氣!要敢放膽「得罪」孩子,該管就要管,該疼就要疼,溫柔而堅定

地運用「愛與責備」的教養心法,讓孩子懂得為自己設想,練習安排學習與生活,學習承擔後果,面對受挫,嘗過失敗,最終成為懂自己、會做人、能做事的孩子。         有效「管」,用心「教」,孩子會知道,在管教背後,是愛的力量。   《誰說分數不重要?:體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己》   「在乎成績」一定是「不快樂的童年」嗎?   「不在乎成績」一定能保證「快樂的童年」嗎?   「不喜歡讀書」就代表「不需要努力」嗎?   「成績優不一定會成功」,所以「毋須努力學習與準備考試」?   儘管許多學者與教養專家常大聲疾呼不需在意成績,但99%的孩子都離不開現有的教育體制。多數最終得靠著

分數來填寫志願的孩子也會發現,「分數不重要」只是一句美麗的謊言。   從過去「拒絕聯考的小子」到現在崎嶇難行的「教改之路」,考試的名稱換了又換、成績的計算稀奇古怪,升學主義仍陷在借屍還魂的輪迴裡。           看著孩子在體制內一路求學,從自由探索快樂天真的小學進入課業繁重、競爭壓力激烈的體制中學,暢銷親子作家彭菊仙很清楚,自家三小子都不具渾然天成的天分,甚至「一分耕耘」還不見得能獲得「一分收獲」。但正是因為孩子的資質平凡,才能及早把焦點放對地方:「努力」,而非「天資」!