大學畢業英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

世界好好玩，旅遊英語帶著走!(中英收錄 隨掃即聽Qr code：慢一次/快一次，雙語 速對話mp3)

為了解決大學畢業英文的問題，作者曾婷郁 這樣論述：

最能滿足你一顆迫不及待準備出遊的心， 不論是搭機、住宿，或是交通、三餐、購物， 帶著它，就出發，玩翻世界真的很簡單！   　　【使用方法】 　　在家好學習，出國應急用，都能輕鬆上手！   　　◆11大主題、140個情境，分類最細、最常見的旅遊情境通通有 　　搭車／點餐／觀光活動／入住飯店……出國旅遊所有可能遇到的情況通通以實境對話方式呈現，對方可能說什麼、你該怎麼回話，都有相對應的情境讓你壯膽好好說，和老外溝通一定都能通。   　　◆1400句好用句型，不同狀況都能從容不迫，聽懂／口說更多 　　依不同情境，特別增加你可能必需要聽懂或是臨時要用的一句話，不論碰到緊急時刻都能隨找隨用、自由替換

關鍵字。一句話就能化險為夷，旅遊更容易也更安心。   　　◆1400組關鍵詞彙，讓你快速掌握／傳達溝通訊息 　　精選旅遊實用必備的單字及片語，讓你即使不翻書，都能即時又快速地聽懂、看懂想要了解的資訊；平時學習，亦能有效提升英語詞彙程度。   　　◆140個必備的旅遊情報，出國這一本就夠 　　根據不同情境，補充旅遊相關資訊及文化訊息，確保旅遊能更省事安全又盡興，同時在了解不同文化的特色之後，也不怕出遊鬧笑話！   　　◆收錄情境對話中英MP3，隨掃即聽，強化旅遊聽力訓練 　　英語部分特別以慢一遍及正常語速一遍的方式錄音，隨時想學習都可以利用音檔，訓練道地口說能力及敏銳的英語聽力。

大學畢業英文進入發燒排行的影片

台灣高等技職校院實施英語文畢業門檻觀點之研究

為了解決大學畢業英文的問題，作者陳彥心 這樣論述：

本量化研究旨在探討台灣地區高等技職校院師生對實施英語文畢業門檻的觀點，針對台灣地區高等技職校院師生進行分層立意抽樣，教師抽取100人、學生抽取1200人，教師有效問卷為87份、學生有效問卷為1015份。經由文獻探討、問卷調查的發現、歸納分析實證之結果，本研究的具體結論如下：一、對英語文畢業門檻方面師生對技職校院應該設立英語文畢業門檻同意高達77.0% 和61.0%，師生認為設立英語文畢業門檻可提升職場的競爭力、有助於提升英文能力。師生也皆認為以「考試領導教學」的方式，會影響學生日後在職場的表現，因此教材的選用應以多元文化及增廣學生世界觀之教材來與世界接軌，對日後學生在職場的表現，才更有助益而

不是侷限在考試的範疇。同時學校及英文教師嚴格把關，否則英文畢業門檻的制定也只是形式而已。二、對英文課程規劃、教材及教法方面師生皆認為影響英語文畢業門檻通過率原因之排序，「對英文沒興趣」是主因。師生也皆贊同實施能力分級教學的比率分別達83.9%、43.0%，表示「因材施教」對技職校院的學生是非常有幫助，此外也應對英文程度不佳學生加以補救教學。三、對應有配套措施之需求方面師生皆認為所有科系皆須設定英語文畢業門檻，但英檢考試費用對學生而言是一大負擔，應補助低收入戶參加英檢之費用，並提供獎金，此外學校也應自行研發英語文畢業門檻考試。師生認為對沒通過英語文畢業門檻的學生，學校的補救措施有其必要性，同意比

率高達71.3%、61.1%，但若只須參加“一次”學校畢業門檻所規定的英檢，學生就得以參加學校的補救措施權宜作法，則會造成學生更不會把學校畢業門檻當成一回事，沒有激勵之作用，因此至少必須參加“兩次”。

好聲音診療室：在「只聞其聲便知其人」的自媒體時代，讓好聲音為你打造完美形象

為了解決大學畢業英文的問題，作者賴盈達 這樣論述：

　　●聲音保養不是歌手的專利！舉凡主播、專業口譯、老師、Podcaster等自媒體工作者、業務、客服、電訪人員……這些高度仰賴聲音的行業，都需注意嗓音保養！ 　　●音聲醫學專業醫師親授嗓音保養治療知識，從此遠離沙啞失聲惡夢！ 　　聲音對形象的影響與外貌一樣重要，而善用聲音的前提是要有「好聲音」！ 　　打造「好聲音」，從聲帶健康開始，從聲帶構造到最先進的治療方式，讀這一本就夠！ 　　你是否因以下嗓音問題而感到困擾呢？ 　　→想開始說話時發不出聲音 　　→說話時間一長就開始覺得聲音越來越沒力 　　→感冒過後聲音一直處於沙啞狀態 　　→目前嗓音跟原本的音高好像不同了 　　→

說話時聲音好像會顫抖 　　→唱歌的時候喉嚨覺得很不適 　　→喉嚨好像有很緊、被掐住的感覺 　　→講話到一半聲音突然不見 　　→一到晚上喉嚨就很難發聲 　　如果有以上任何一個症狀，你就可能有「音聲障礙」問題！ 本書特色 　　■✓透過多位知名藝人的案例，一窺造成嗓音異常的各種病因 　　造成嗓音異常的可能原因有百百種，透過這些知名案例和賴醫師的解說，快速秒懂聲帶構造與造成聲帶無法正常運作的各種原因，以及對應的治療方式又有哪些。 　　■✓醫師、語言治療師、女高音，一同傳授嗓音保養祕技 　　嗓音的維護要靠積極保養！讓專業醫師、語言治療師、女高音傳授聲帶自我檢測及保養鍛鍊祕技，學會「賴醫師聲帶自我檢

測一招」、「傳統中醫保養一招」、「語言治療運動三項」、「優美女聲暖聲五步驟」，一同打造好聲音！ 　　■✓專訪各行各業專家，分享嗓音對工作的影響 　　除了職業歌手，主播、配音員、口譯人員、老師、Podcaster等眾多行業都須仰賴嗓音工作，最怕嗓音突然出狀況！賴醫師親自專訪各領域專家，一探各行業的嗓音使用常態，以及眾專家為維持好嗓音，分別都有哪些小訣竅。 　 　　■✓破除嗓音迷思，帶你了解重塑美聲的尖端治療 　　對聲帶常見疾病有疑問、不確定特定治療方式是否適合自己？本書除了介紹光纖雷射、可調式聲帶植入物、聲帶注射等治療方式，更詳細解答常見嗓音問題，破除普遍的偏方與治療迷思，帶你少走彎路，找到最

有效的嗓音治療方法！ 喉科名家盛讚推薦 　　美國喉科暨氣管食道醫學會理事長／美國威斯康辛大學麥迪遜分校喉科教授——Seth H. Dailey 　　「在您面前的這本書，是賴醫師的心血結晶，展現了他在喉科方面的精力和熱情，以及對回答難題和帶領團隊實現目標的那種永無止境的奉獻精神。」 　　京都府立医科大学　耳鼻咽喉科・頭頸部外科学教授——平野　滋 　　「嗓音發聲的機制以及嗓音問題的原理相當複雜，相關領域專家還是不多，而賴醫師在嗓音領域有世界級的專家水準。我相信這本書除了對普羅大眾，對於嗓音專業使用者也能提供非常多實用的資訊。」

台灣非英語系大學生外語學習焦慮、學習動機與應對策略之研究

為了解決大學畢業英文的問題，作者郭棨鈞 這樣論述：

自2003年以來，教育部鼓勵全台各大專院校制定英語能力畢業門檻，在實施後，部分研究及學者提出英語能力畢業門檻似乎會影響學生的外語學習焦慮，本研究旨於調查非英語系大學生對於外語學習焦慮的應對策略之應用，以及應對策略與外語學習焦慮、外語學習動機間之相關性。以201位非英語系學生為研究對象，問卷採用中文版之外語課堂焦慮量表(FLCAS) (Horwitz, Horwitz, & Cope, 1986)、部分態度動機量表(AMTB) (Gardner, 1985)的選項及應對策略量表(Marwan, 2007)。並採用SPSS套裝軟體進行統計資料分析，分析方法包含描述性統計、皮爾遜相關分析(Pear

son Product-moment correlation analysis)、t檢定及變異數分析(ANOVA)。根據研究結果，研究對象的外語學習焦慮與動機皆為中度，且兩者之間呈現負相關，研究對象較常採用的應對策略有正面思考(Positive thinking)、尋求同儕(Peer seeking)及逃避(Resignation)。研究結果發現尋求同儕(Peer seeking)及逃避(Resignation)與外語學習焦慮呈正相關，然而，正面思考(Positive thinking)、準備(Preparation)策略與外語學習焦慮則為負相關。研究結果也發現性別並不會對外語學習焦慮、外語學

習動機及應對策略造成顯著差異，但研究對象間對英語能力畢業門檻的知覺、通過英語能力畢業門檻與否、英語成績等以上變數的不同對外語學習焦慮、外語學習動機及應對策略則有顯著差異。最後根據研究結果，本研究提供大專院校英語教師及學者建議及未來研究之觀點。