大甲高工的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

臺灣常用中草藥

為了解決大甲高工的問題，作者蔡和順,黃世勳,蔡惠文 這樣論述：

　　本書收錄臺灣常用中草藥84種，皆是臺灣可見的藥用植物，每種藥用植物皆依中文名、學名、分布、別名、用部、性味、功能、驗方等項清楚詳列，尤其重視驗方之舉例，皆是臺灣民間實際治病之實踐成果，適合中草藥相關執業者、學習者或興趣者的閱讀，全書共精選553首實用驗方，希望能以民間保健實踐經驗帶動中草藥之應用學習。本書另一特色是每種藥用植物皆附上植物圖、藥材圖，可供讀者比對學習。此次印刷仍維持「神農嚐百草」系列書籍大小「17×23(公分)」的大版面，同時字體亦採「大字」，希望能幫助讀者們易於閱讀。

大甲高工進入發燒排行的影片

家長對交通安全認知及對孩童交通安全態度之研究

為了解決大甲高工的問題，作者鍾宜庭 這樣論述：

本研究設計問卷分析家長對交通安全的認知能力，並了解家長對孩童交通安全態度為何，進而提出結論以及建議。經由相關文獻分析孩童交通事故的相關報導，探討孩童交通事故的原因，接著在設計出問卷分析家長對交通安全觀念的認識以及對孩童的交通安全態度，進而根據前測問卷施以教學教案後在進行後測，比較前測後測有無差異性。本研究採用問卷調查法，主要研究工具為「交通安全認知及態度之問卷」，於民國109年2月間選擇竹北、湖口、新豐一帶發放進行調查研究，資料分析係採次數分配、百分比、平均數、標準差、t 檢定、 單因子變異數分析法等統計方法進行統計分析。根據研究發現，本研究所得到之主要結論為：1.在經過交通安全教育後的成績

都有比前測還要高，可見此次的交通教案都有達到所要宣導的內容。2.普遍家長對於交通安全教育繪本都給予正向回饋，不論男性或女性，對於孩童的交通安全態度都有達到4.44到5之間。3. 社會上雖然講究性別平等，但還是有可能有重男輕女的觀念，也或許覺得男孩活動力強，更應強調外出安全。關鍵字:交通安全、繪本共讀、幼兒園家長

國中生一定要會的100道數學經典題目(2版)

為了解決大甲高工的問題，作者NationalCouncilofTeachersofMathematics 這樣論述：

　　●榮獲2011行政院新聞局第33次中小學生優良課外讀物推介．科學類    　　●全美最受歡迎的100道數學題目 　　●美國國家數學教師協會(NCTM)數十萬中小學數學教師嚴選 　　●加強雙語數學—含中英對照題目 　　全書含400題題目—NCTM100題+臺灣學生獨立創作引申題300題 　　本書的特點是提供國內國、高中學生在學習數學時，有另一個面向的思考。傳統以來，國內對於數學的學習往往流於考試領導教學，對於學生在解題思考與多元理解實在有所缺憾，觀察國外一些數學試題可以發現，數學不會僅侷限於算術，而是結合更多生活中的素材，題型也比較多元活潑，這都能促進學生邏輯與創造思

考的能力。 　　近年來許多大學教授疾呼，現在大學生閱讀原(英)文書的能力太弱了，大學生望著原文書而卻步。因此，本書的一大特點，就是提供國內國、高中學生學習「數學英文」的材料，透過觀摩國外(NCTM)的試題，提昇閱讀數學原(英)文書的能力。 　　本書另一個重要的特色，是一群國中資優班學生的譯作與解析，從學生觀點出發的解析，而非老師觀點，或許不能完全滿足數學的嚴謹度，但相信能引起時下年輕人有相對應的共鳴，讀起來也能更輕鬆愜意。 專業推薦 　　臺中市立惠文高中校長 王沛清博士 　　臺中市立后里國中資深數學教師 王曉麟 　　雲林縣立北港國中資深數學教師 李俊穎 　　前立法委員 徐中雄博士 　　

臺中市立立新國中創客中心主任張大鈞博士 　　前臺中市數學國民教育輔導團專任輔導員 張靜鈴 　　臺中市立大甲高工資深老師 陳慶安博士 　　鄭曜忠博士 　　國立彰化師範大學師資培育中心助理教授 　　前國立彰化女中校長及國立新化高中校長  

技術型高中機械科學生電腦輔助製造實習之學習動機與學習滿意度關係研究 —以臺中市為例

為了解決大甲高工的問題，作者卓佑霖 這樣論述：

本研究主旨為探討技術型高中機械科學生對於電腦輔助製造實習學習動機與學習滿意度之差異性及其關聯性。為了完成研究目的，經文獻探討，採問卷調查法，以臺中市公、私立技術型高中日間部機械科三年級學生為作為研究母體，進行分層隨機取樣，合計寄發正式問卷400份。問卷回收整理後得有效樣本數353份，有效樣本回收率為88.3％，以IBM SPSS 套裝統計程式，採取描述性統計、獨立樣本t考驗、ANOVA變方分析、Scheffé事後比較和皮爾遜積差矩陣相關係數分析進行統計處理。依據研究目的，經資料分析處理後，獲致研究結果如下：壹、 技術型高中機械科學生學習電腦輔助製造實習課程，所展現的「學習動機」為正向積

極；所得之「學習滿意度」為正向感受。貳、 技術型高中機械科學生學習電腦輔助製造實習課程，以學業成績較佳 、有參加競賽經驗、有機械相關證照等及未來選擇就業等，所展現的學習動機較積極。參、 技術型高中機械科學生學習電腦輔助製造實習課程，以學業成績較佳 、有參加競賽經驗、有機械相關證照等及未來選擇就業等，所展現的學習滿意度較高。肆、 技術型高中機械科學生學習電腦輔助製造實習課程，其學習動機與學習滿意度呈高度正向關係。