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秒懂PPT|實戰技巧x特效運用x創意設計

為了解決如何 製作邀請函的問題，作者秋葉,趙倚南 這樣論述：

　　幫助你快速提升PTT的設計能力  　　在職場中，你是否經常為做PPT而煩惱，如每次都要加班做PPT？PPT設計技巧太多，學完就忘？知道一些PPT設計技巧，但不知道如何運用？如果你希望快速提高自己的PPT設計技能，並且能夠靈活應用於簡報、面試、展覽等各種場合，本書就是你的不二之選！    　　告訴你最實用的技巧，秒解各種工作上的困難  　　本書以PPT基礎操作+實戰運用組織內容，主要講解在工作中幾分鐘就能掌握的實用PPT技術點，共73個，包括PPT高效操作、PPT實用技巧、PPT炫酷特效、PPT創意設計四大主軸。每個技巧介紹都配有圖文詳解，讓你隨學隨查，解決職場中的PPT應用疑難，提升工

作效率與效果。    　　本書充分考慮初學者的需求，內容從易到難，能讓初學者輕鬆解各項技巧，快速掌握職場必備技能。書中的大部分案例來源於真實職場，職場新人系統地閱讀本書，可以節省在網路上搜尋答案的時間，提高工作效率。

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以感恩與上游互惠探究受輔考教師考上後對儲備教師的幫助行為

為了解決如何 製作邀請函的問題，作者蔡佩淇 這樣論述：

受輔考幫助而考上之教師（以下簡稱受輔考教師）因過去準備國小教師甄試複試時，受到前輩的指導與協助，得以順利上榜，其成為一名正式教師後，延續此幫助行為，也投入輔考的行列，幫助儲備教師。這群受輔考教師的感恩經驗中，不是把恩惠回報給原來的施恩者，而是轉移給第三者，此為上游互惠。同時，本研究也發現上游互惠存在於教育現場中，輔考幫助行為是值得推廣的，它不僅能提升教師素質，而且助於教學的正向發展，並增進教育品質。本研究旨在探討受輔考教師準備教師甄試複試的心路歷程、對輔考的看法、對儲備教師付出輔考的意願與動機、上游互惠的限制條件與幫助內容，以及提供輔考幫助之教師的獲益。因此，透過立意取樣，選擇12名曾接受輔

考幫助而考上之國小正式教師，作為訪談對象。本研究依據研究結果與討論，歸納研究結論如下：一、受輔考教師在準備複試時心路歷程，包括通過初試時，感到慌亂與擔心，而之後因考了多年教師甄試未果，所產生的自我懷疑與自我否定，接著心境的轉折，開始尋求複試協助的管道，並接受他人幫助，最後考上正式教師時的主要情緒為感恩。二、受輔考教師認為儲備教師能透過輔考教師的協助，知道並更有效率的準備複試，受輔考過程中，也能發現迷思並突破盲點，並得到心理支持。三、受輔考教師基於「能感同身受教甄複試的艱辛」、「想把幫助行為延續下去」、「知道如何有效的幫助儲備教師」、「讓更多具備熱忱、認真、盡責、愛孩子的儲備教師盡快加入教育界」

四項動機，願意對儲備教師付出輔考幫助，但發現受輔考教師對儲備教師上游互惠行為存在以下兩項限制條件：「儲備教師必須為考試付出努力」、「儲備教師必須具備良好的教育特質」，另外發現：受輔考教師對親疏關係不同的儲備教師會提供不同程度的幫助。四、受輔考教師對儲備教師上游互惠的幫助內容包括：教案設計、試教指導、教具準備與製作、口試指導、服裝與妝髮建議、心理支持與其他協助。五、受輔考教師幫助儲備教師的同時，也得到「享受提供輔考幫助時正向、積極的氛圍」、「得知儲備教師考上時的喜悅之情」、「與儲備教師彼此教學相長」、「透過累積輔考經驗，有助自己未來更能勝任輔考教師之角色」之獲益。最後，本研究依據研究結論，提出實

務應用與後續相關研究之建議。

小森林：水彩入門教程（視頻學習版）

為了解決如何 製作邀請函的問題，作者木棉繪畫工坊 這樣論述：

“小清新”和“治癒系”是本書的最大特點，希望能帶領大家，用水彩畫出心中的一片小森林。本書首先細緻地講解了水彩工具和基本技法，接著通過“清新的小植物”、“靜謐溫柔的時光筆記”、“驚豔朋友圈的插畫作品”這三部分教程，由簡到難地教大家畫出清新的田園風水彩作品。 本書適合水彩愛好者閱讀和學習，希望這本書不僅能帶你畫出清新美好的作品，還能送給你一段靜謐溫暖的時光。 木棉繪畫工坊 旗下聚集了眾多畫師，微博有9萬的粉絲，學員眾多。線下在北京、昆明、深圳都有實體的課程，線上上也有很多的分享課程，同時也帶領眾多學員組織了多次遊學活動。不到一年的時間，零基礎學員就已達一萬多人。

第1章 認識工具 1.1畫紙 1.2畫筆 1.3顏料 1.4輔助工具 第2章 基本技法 2.1關於水彩中的水 2.2水彩的塗色方法 2.3調色法則 2.4兩種基本技法 2.5制作色卡 2.6來做一些小練習吧 第3章 清新的小植物 3.1聖誕賀卡（森系聖誕賀卡版面的表現） 3.2來自森林的花草信（簡潔概括的花草畫法） 3.3粉紅歌者（用水彩設計一個可愛LOGO） 3.4細圓齒火棘（如何畫出色彩通透的小果子） 3.5玫瑰絮語（用水彩的概括畫法輕鬆製作邀請函） 3.6三葉草書簽（線條纏繞出的淡雅畫面） 3.7一串藍莓（如何把握植物的虛實關係） 第4章 靜謐溫柔的時光筆記 4.1塔莎花園

的灑水壺（鐵銹質感的繪製方法） 4.2靜株生長（用不同的綠色表達同一株植物） 4.3薄荷綠的夏日（鞋子年代感的表現） 4.4芬芳野餐籃（畫出籃子的層次感） 4.5在森林裡收集的植物（多元素在畫面中的有序表達） 4.6復古手帳本（復古色彩的搭配畫法） 4.7仙女的夏日小草帽（草帽質感的刻畫） 4.8植物組合的邀請卡片（畫出組合型植物的豐富） 4.9一罐清香（畫出植物的虛實層次） 4.10自行車車筐裡的小白兔（畫面張弛效果的刻畫） 第5章 驚豔朋友圈的插畫作品 5.1蘑菇圖鑒（不同蘑菇的繪製方式） 5.2彈尤克裡裡的秋田犬（擬人小動物的繪畫方式） 5.3繡球花叢裡的喵小姐（花與貓咪的構圖） 5.

4插畫師的房間（綠植的描繪與組合） 5.5仲夏夜少女夢（繪製可愛的森系少女）

虛擬實境的特性與敘事於數位藝術之研究─以《祈禱》為例

為了解決如何 製作邀請函的問題，作者王秋蘋 這樣論述：

日新月異的科技時代，提供藝術家更多元的媒材創作與傳達訊息，虛擬實境的獨特沉浸體驗，不但提供藝術家新型態的創作可行性，開啟民眾另一種新欣賞藝術的方式。發展中的虛擬實境互動藝術之特性，以及其敘事方式仍有很大空間讓數藝術家與其創作團隊去開發，然而當藝術家選擇用虛擬實境作為創作媒介時，藝術家與製作人是否將虛擬實境之特性與其敘事手法，視為必要的表現元素？另一方面，觀眾是否有因為虛擬實境與敘事之特色而獲得不一樣的觀看體驗？本研究以VR藝術作品《祈禱INORI》為研究案例，透過質性訪談，與此作品之藝術家小松美羽與製作人HTC總經理劉思銘，以及觀眾等進行結構式與半結構式訪談，以Burdea and Coif

fet（2003）提出的VR 3I（Immersion, Interaction, Imagination）特性，即沉浸感、互動性與想像力，及VR文本敘事之臨場感、感興趣區域與引導觀眾注意三面向做為衡量構面，探討虛擬實境的特性與敘事方式是否對藝術家、製作人與觀眾產生影響，各構面如何影響，以及影響程度。研究結果發現虛擬實境的特性與敘事有均實質影響力，虛擬實境的跨領域、跨媒體特性讓藝術家改變創作方式，觀眾為作品一部分，能夠激發藝術家和觀眾之想像力。藝術家亦需要建立一連串之事件，讓製作人幫助藝術家將腦中之想法再現，使觀眾沉浸在想像力塑造的空間中並與之互動，利用感知刺激引導其參與敘事並改變認知和提升其

視野。在虛擬實境的特性中以想像力對藝術家影響最大；互動性對製作人影響最大；沉浸感對觀眾影像力最大。敘事部分感興趣區域對藝術家有最大影響；製作人則是引導觀眾注意影響最大；而臨場感最觀眾影響最大。