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另外網站居家常見6大怪蟲驚見3億年活化石 - Yahoo奇摩新聞也說明：很多網友反映家中的浴廁、衣櫃、壁角、木門常見到移動的「水泥塊」，湊近一瞧原來是一隻蟲拖著「布袋」在閒晃，這種詭異的昆蟲叫作「衣蛾」，看到牠們 ...
國立臺中教育大學 科學教育與應用學系環境教育及管理碩士在職專班 白子易所指導 吳秀英的 黏土蝴蝶教具介入對幼兒園學童蝴蝶保育課程學習成效之研究 -以臺中市東區某幼兒園為例 （2021），提出家中常見昆蟲關鍵因素是什麼，來自於幼兒環境教育、黏土、教具、蝴蝶保育。
而第二篇論文國立臺南大學 生態暨環境資源學系碩士班 張原謀、巫奇勳所指導 張家瑋的 紅脈熊蟬若蟲的羽化模式與棲地利用之探討 （2021），提出因為有 蟬的重點而找出了 家中常見昆蟲的解答。
最後網站夏天蟲蟲危機！蟑螂、蒼蠅等居家常見蟲類介紹 - Hello醫師則補充：夏天蟲蟲危機！蟑螂、蒼蠅等居家常見蟲類介紹 · 1. 塵蟎 · 2. 臭蟲和地毯甲蟲 · 3. 跳蚤和衣蟲 · 4. 螞蟻和白蟻 · 5. 象鼻蟲 · 6. 蒼蠅和蚋 · 7. 蚊子 · 8. 蟑螂.
我的第一本昆蟲博士小百科(1本小百科+12款昆蟲學習模型及3個配件+昆蟲大作戰冒險遊戲組)
為了解決家中常見昆蟲 的問題，作者FunHouse師資團隊 這樣論述：
孩子的第一本小百科 邊學邊玩‧寓教於樂 搭配學習遊戲紙盤，帶入小百科書中內容， 增加學習興趣，同時可加深記憶！ 【我的第一本昆蟲博士小百科】 你知道誰號稱是昆蟲界的殺手嗎？ 誰的身體顏色會隨著溫度而改變呢？ 本書系統化介紹49種昆蟲好朋友， 搭配重點文字說明讓孩子更容易閱讀， 快和孩子一起來找答案吧！ 【昆蟲學習模型12款】 讓昆蟲從平面圖片變立體的，搭配書中重點式介紹幫助加深記憶。 【智慧小博士昆蟲大作戰冒險遊戲組】 邉玩邊學，透過玩樂與互動的過程，可增加孩子的百科知識，爸爸媽媽可以鼓勵孩子在玩樂中學習，越玩越有趣。 內含遊戲紙盤（尺寸
48.6x34cm）+遊戲紙卡24張（題目卡、求救卡、道具卡） ●幾個人玩就放幾個模型 從模型裡挑選一隻喜歡的昆蟲代表自己，來玩吧！ ●正確回答問題才能前進 每人輪流抽取一張小博士題目卡，正確回答問題方可前進，最先抵達終點的人獲勝。 ●關鍵時刻請發動道具卡 什麼！第一名快要獲勝了！我還差幾步就要獲勝了！現在是發動道具卡的最佳時機，但要注意別人也有道具卡喔！ 超值組合 1.昆蟲小百科精裝書1本 2.昆蟲學習模型12款+模型配件3個 3.智慧小博士昆蟲大作戰冒險遊戲組（遊戲紙盤+遊戲紙卡） 本書特色 【遊戲紙盤增加學習興趣，寓教於樂】 遊
戲紙盤讓孩子邊玩邊學，運用書內知識玩遊戲，提高主動學習的動機，越玩越有趣。 【學習模型幫助記憶加深印象】 昆蟲從平面的圖片變立體，讓孩子可把此張紙卡正面當作地景，藉由把玩學習模型，搭配書中重點式介紹加深記憶。 【主題化分類整理幫助理解】 透過七大主題（喜歡拜訪花朵、在葉面上活動、居住在陸地、依賴水、居住在樹上、家中常見昆蟲及容易被誤認為昆蟲的動物）分類認識，每個主題前還有簡單說明，有組織了解昆蟲間的基本差異。 【重點式文字搭配注音好閱讀】 精心整理的重點內容、大大的文字搭配注音，淺顯易懂更容易閱讀。 【有趣自我介紹的對話增加趣味性】 昆蟲圖片旁邊配上有趣
、知識性的介紹，以第一人稱介紹昆蟲，可引起孩子興趣。 【學齡前後皆可讀可玩】 學齡前兒童可以模型搭配圖片瀏覽閱讀；學齡兒童則可搭配模型做認知學習。 *適讀年齡（童書） 3歲以上
家中常見昆蟲進入發燒排行的影片
近日澎湖地區驚傳怪病，自中秋之後，接連有許多民眾反應身體大過敏，身上長出奇怪顆粒紅疹，主要出現在頸部、手臂等衣物遮不到的地方，且奇癢無比，受害民眾苦不堪言，紛紛赴醫檢查，導致皮膚科診所大排長龍。也引起網友熱議，有人推測是過敏、接觸性蕁麻疹、或是天氣過熱引起，更有人推測是水源及空氣受汙染等，致病原因眾說紛紜，疾管署也出動追查，建議蒐集患者照片與醫學中心視訊診斷，找出病因。
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澎湖衛生局表示，綜合看診民眾症狀及敘述，部分人員表示近日社區有毛毛蟲出沒，經詢問皮膚專科醫師看法，表示現行地區內的紅腫症狀像是丘疹樣蕁麻疹，此皮膚癢疹有可能因節肢動物叮咬，不排除是樹木草叢棲息的毛毛蟲、纖毛或寄生在季節性候鳥、家禽的蟎造成。
台灣黃毒蛾體毛造成的毛毛蟲皮膚炎
木木日安皮膚專科診所林昱廷醫師表示，日前也收治一名20多歲，剛從澎湖回來的女病患，一家四口到澎湖遊玩，卻沒想到只有自己一人出前出現紅、腫、癢的丘疹症狀。林說，觀察其疹子貌似常見的毛毛蟲皮膚炎。
林昱廷指出，這是一種由台灣黃毒蛾體毛造成的皮膚劇烈搔癢、紅腫等過敏反應。其體毛非常細微，因此仍可能穿透衣服，造成皮膚劇癢的反應。根據這次皮膚紅疹的分布與人群擴散的狀況，推測可能是因毛毛蟲體毛隨風飄散，進而造成群聚過敏反應。林說，相關案例在醫師群組引起熱烈討論，也有醫師反應，朋友及親戚在澎湖看到許多黃毒蛾蹤跡。
法國與澳洲都曾爆發過毛毛蟲皮膚炎
林昱廷說，法國與澳洲都曾經爆發過相似的疫情。在2001年澳洲雪梨的一間社區中心，過半的員工以及5%的顧客都有發生紅疹的反應。有趣的是，有的人周末離開當地去度假，症狀就會減輕；回來之後症狀又會浮現。該中心懷疑是某種昆蟲造成的影響，因此裡裡外外用殺蟲劑清潔了數次，但卻從未在社區中心找到疑似的昆蟲，且病人皮膚搔癢的問題仍然沒有得到改善，這樣的狀況持續4個月。最後在郵箱附近的一棵樹上，發現有許多黃尾毒蛾幼蟲的聚集，其後中心將樹鏟下移走，並徹底清潔該樹周圍的區域，才終止了整個狀況。
急性期可冰敷緩解
林昱廷說，毛毛蟲皮膚炎不會傳染，因蟲的毛中有毒素，當接觸到皮膚時，會發生類似接觸性過敏刺激反應，其治療方式以症狀治療為主，輕微者在擦了外用藥物約2至3日會緩解，慢則7日左右，太過嚴重則須以口服藥物治療。他也提醒，民眾若在急性期發生極度搔癢症狀，可冰敷舒緩。
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黏土蝴蝶教具介入對幼兒園學童蝴蝶保育課程學習成效之研究 -以臺中市東區某幼兒園為例
為了解決家中常見昆蟲 的問題，作者吳秀英 這樣論述：
本研究課程根據「幼兒園教保活動課程大綱」，配合十二年國教環境覺知、環境知識、環境態度、環境技能與環境行動等環境教育目標，自編蝴蝶保育之幼兒環境教育課程教案、學習單及問卷評量量表，並以黏土自製蝴蝶的卵、幼蟲、蛹、成蟲等一生完全變態之模型爲教具。研究選取樣本和範圍採便利抽樣，以臺中市東區某幼兒園學童爲研究對象，採準實驗研究法，分爲實驗組與對照組一、對照組二各30人，共計90名幼童。實驗組實施蝴蝶保育課程教學並介入黏土蝴蝶教具學習，對照組一僅實施蝴蝶保育課程教學但未介入黏土蝴蝶教具學習，對照組二則不介入任何教學及教具學習。配合蝴蝶保育課程以環境教育五大目標自編之問卷評量量表作為研究工具，問卷經由專
家審查修改及刪減題項後發展成一份具有信、效度的正式問卷，於教學前針對三組學童實施問卷前測，時隔一週教學後再進行後測。彙整之問卷評量量表以spss for windows 18.0 軟體，進行描述性統計、獨立樣本t檢定及成對樣本t檢定分析。由分析結果比較實驗組的環境覺知、環境知識、環境態度、環境技能、環境行動各面向後測平均數得分為36.80、9.00、45.10、36.70、26.00分，均分別高於對照組一的各項後測平均數得分22.13、6.70、35.87、22.87、15.80分，及對照組二的各項後測平均數得分9.73、3.17、27.00、9.63、7.40分。參與蝴蝶保育課程學習及介入黏
土蝴蝶教具之實驗組，前後測之環境覺知、環境知識、環境態度、環境技能、環境行動各個面向顯著雙尾值(0.000、0.000、0.000、0.000、0.000)
紅脈熊蟬若蟲的羽化模式與棲地利用之探討
為了解決家中常見昆蟲 的問題，作者張家瑋 這樣論述：
摘要 生物面臨著都市化與土地過度開發，所造成的棲地喪失與棲地破碎化正逐漸壓縮著生物的棲息空間。棲地環境的改變對於不同生物的影響不一，為了維護生物多樣性，有必要了解不同生物的棲地需求。棲地環境是影響蟬若蟲存活及生長發育的重要因素，因為若蟲在羽化之前，需要在地底下生活數年。由於若蟲無法進行長距離移動，因此棲地的品質將會影響整個若蟲生長發育甚至死亡率。紅脈熊蟬(Cryptotympana atrata)是臺灣都市中常見的蟬類，會在各種不同大小以及隔離程度的棲地中出現，目前對其若蟲所利用環境、羽化模式及性別比研究甚少。本研究期望透過了解紅脈熊蟬若蟲的羽化模式、棲地需求與利用，以期能更深入探討紅脈
熊蟬在棲地改變時可能會產生的反應。 本研究以臺南市虎山林場為研究樣區，從森林邊緣到內部劃設六條穿越線。在繁殖季時，利用穿越線的樣樹上所收集的蟬蛻及環境資料來探討:(1)紅脈熊蟬的羽化模式包括羽化時總數量變化，雄蟬雌蟬的先後順序及性別比；(2)蟬蛻的空間分布，包括在樹幹上的垂直高度與水平分布(森林邊緣到森林內部的數量變化)；以及探討(3)影響蟬體型的因素。結果發現紅脈熊蟬羽化從五月中開始至八月初結束，羽化高峰為五月中至六月初，雄性較雌性先羽化，數量上雄性顯著較多，性別比為 1.3:1(公:母)。若蟲使用的植物偏好大葉桃花心木(Swietenia macrophylla)及小葉欖仁(Termi
nalia mantaly)，且若蟲的體型在寄主植物為大葉桃花心木時顯著較小。若蟲體型、使用植物的樹徑及羽化密度與蟬的羽化高度無相關性。蟬蛻數量往森林內部有增加的現象，因此推測紅脈熊蟬為森林內部物種。植物樹徑、土壤溫度及土壤濕度與蟬若蟲體型無相關性。根據結果，推測棲地破碎化所導致的森林內部減少可能會對紅脈熊蟬的族群數量跟空間分布造成負面影響。關鍵字: 棲地破碎化、羽化模式、性別比、森林邊緣、空間分布、內部物種