寫給父母的話的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

希望每個孩子都能勇敢哭泣：情緒教育，才是教養孩子真正的關鍵

為了解決寫給父母的話的問題，作者MiiOKAWARA 這樣論述：

  暢銷日本十餘年，親子教養經典之作！ 不要培養「好孩子」。讓孩子表達情緒更重要！ 【感心推薦】 李崇建  親子作家、千樹成林創意作文創辦人 洪仲清   臨床心理師 陳志恆   諮商心理師/親子教養作家 張閔淳   諮商心理師 魏瑋志(澤爸)  親職教育講師 羅寶鴻   蒙特梭利親職教育專家   幾乎所有的父母都希望能培育出「好孩子」，但是「好孩子」的定義又是什麼呢？ 在家聽父母的話、在學校聽老師的話、在公司聽老闆的話？ 有多少大家心目中的「好孩子」，在別人面前做出「好孩子」的行為，但是在學校或大人看不到的地方，就無法控制自己情緒，做出傷害別人的事情、甚至走上犯罪之路？

  本書在日本非常暢銷，作者從「情緒教育」的角度出發， 希望每個孩子都能表達出自己內心的真實情感、學會放心哭泣， 而身為家長最重要的責任，就是在孩子還小的時候，給予他安全感、安心感，想哭就能放心地哭出來。這樣一來，孩子就能漸漸學會控制內心的「憤怒、悲傷、不安、恐懼」等負面情緒。   另外，當孩子再大一些，在學校的群體生活中，可能會說出「煩死了」、「火大」、「去死啦」等負面言語，這時不應把它當成事實來理解，那可能是更早期的情緒，在父母面前不敢表示出來，情緒壓抑的結果。同時這也代表，他們的負面情緒無法透過「適當的語言」表達出來。孩子的外在表現是內在情感的冰山一角，這本書將揭開孩子的內心世界，以及如

何培育情緒的方法。   本書前三章講述了「情緒教育」的具體方法， 第4章利用現實中的具體案例，讓父母更深切感受到「情緒教育」的重要性。 最後一章是寫給父母的話。   希望更多的父母能夠關注孩子的情緒、情感發展，老師們也可以當作參考，更了解孩子們的情緒與行為問題的根源。 對「好孩子」的定義因人而異，但不可否認的是，只有心理健康、內心強大、獨立、有正確的人生觀、能夠經得起風浪的孩子，才能在這充滿荊棘的漫漫人生路上，勇敢地走下去。 【專家好評】 當一個溫順的乖孩子，其實是沒有自己的，他們不允許自己顯露憤怒、憂愁或不滿，用這種方式來體諒父母的辛勞，回應父母的需要。 這是對父母一份愛的展現，卻為他們自己

帶來了諸多麻煩。 父母要有能力把孩子的情緒感受，如實地給承接住，重視並接納孩子的任何情緒經驗。當見到孩子難過時，不是告訴孩子：「不要難過」，而是回應孩子：「我知道你很難過」，讓孩子知道，他可以難過，同時，有人願意接納他與理解他。這會讓孩子感到安全，知道自己的感受是重要的，而願意放心地表達自己。 孩子漸漸長大後，便會學到用同樣的方式對待自己的情緒，能夠辨識情緒，也能向他人適當地表達自己的感受。當遭受侵犯或不合理的對待時，會向內連結自己的感受，若感到不舒服，也能堅定地拒絕，要求他人給予尊重。 同時，他們也懂得尊重別人的感受，能友善地對待身旁的人。 ──陳志恆，諮商心理師、親子教養作家   在情感教

育中有一個重要的概念是「情感的鏡映」，是描述孩子在情緒的當下，我們就如同孩子的一面鏡子，我們需要接納並回應孩子當下的情緒感受，透過我們的引導與回應，讓孩子能夠消化他內在那些不安、悲傷、憤怒等情緒，透過這過程，孩子體驗到自己的情緒是能夠被重要的人好好地尊重與對待，而這也會讓孩子學到能夠如何好好地對待自己。身為父母的我們需要知道，在情緒的養成中，要先讓孩子安心地依賴父母，未來他才能夠健康地依賴自己。 ──張閔淳，諮商心理師、作家

寫給父母的話進入發燒排行的影片

中年再婚女性婚姻關係中的自主與親密

為了解決寫給父母的話的問題，作者陳淑雅 這樣論述：

本研究旨在了解中年再婚女性在婚姻關係中，如何展現自主並保有緊密的親密關係，邀請三位中年再婚女性參與研究，並以深度訪談法進行資料蒐集，根據研究結果提供家庭輔導工作者、再婚女性及其伴侶以及未來相關研究者參考。研究結果發現中年再婚女性對再次的婚姻生活，期待能得到另一半的支持與配合，並認為在婚姻關係中劃出清楚界線，並非拒絕溝通，而是讓對方知道如何對待自己，此舉對婚姻有正面的幫助。面對繼親教養的歧異上，表示需藉由不斷的相互對話，了解彼此的想法有助夫妻間的情感增溫。中年再婚女性若能同理或接住另一半的感受，且接納對方和自己的不同，將降低婚姻衝突的頻率，當中年再婚女性能向內覺察自己，也能向外觀照另一半時，夫

妻間的親密關係就能輕鬆自在的發展，也是夫妻關係更親密且自主的關鍵。

面對欺凌我不怕：學會尋求夥伴支持

為了解決寫給父母的話的問題，作者（美）詹姆斯·M.福利 這樣論述：

有一天，藍鴉布福來到了森林裡，他給所有的小動物都起了難聽的綽號。面對藍鴉布福的欺淩行為，小兔和小熊在蜂王貝絲的幫助下，運用了很多應對欺淩的好方法，比如，強化小夥伴們的自尊意識、團結一致和果斷採取行動，終於讓藍鴉布福不敢欺負大家了。 故事結束後，美國心理學家詹姆斯·M. 福利《寫給父母的話》，為父母提供了更多幫助孩子應對欺淩、樹立自尊意識和堅韌品性的建議。 詹姆斯·M. 福利 是教育博士、心理醫生，跟孩子打了多年交道、熟悉孩子心理，擁有豐富的學校心理老師和兒童與家庭心理治療師的經驗。他給孩子們寫了一系列關於丹尼和巴特的故事，比如《好動的小兔子：通過正念練習提升孩子的專注力》

《趕走不開心：小熊丹尼的快樂方法》

竹塹文學獎兒童詩得獎作品研究

為了解決寫給父母的話的問題，作者陳秋明 這樣論述：

1970年到1990年間是兒童詩發展的黃金時代。本論文以2003年至2020年間新竹市文化局主辦的「竹塹文學獎童詩得獎作品」爲研究對象，梳理得獎作品的文學特色及評審評選的原則，對童詩中的新竹地景書寫情形與新竹地景做分析歸納整理，從其了解竹塹文學獎的精神與內涵。並探討新竹市文化局兒童詩徵選活動，對提升童詩創作的功能和童詩教學的影響，確立兒童詩作品在竹塹文學獎中的文學價值。本論文共分七章，第一章「緒論」說明本研究的動機與目的、方法與步驟等。第二章對「竹塹文學獎兒童詩得獎作品」進行刊載背景探討。接著依詩主題分三章進行文本分析，第三章「竹塹文學獎兒童詩得獎作品」的親情與生活書寫，第四章「竹塹文學獎兒

童詩得獎作品」的地景與飲食書寫，第五章「竹塹文學獎兒童詩得獎作品」的自然與生態書寫。第六章「竹塹文學獎兒童詩得獎作品」的修辭特色。第七章「結論」，總結竹塹文學獎兒童詩得獎作品評審機制、文學特色、童詩獎在教學上的意義。關鍵詞：竹塹文學獎、兒童詩、評審機制、兒童詩教學、地景書寫