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寶寶蓬蓬裙的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦劉怡青寫的 給寶貝的童話風造型餐Ｘ魔法便當：對照圖稿輕鬆完成！145道美味主食＋營養配菜，讓孩子心花開的三餐、便當、野餐盒【隨書附：魔法圖稿著色本】 和粘忘凡的 我要都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自台灣廣廈 和青林所出版 。
最後網站评价女装、女士精品好评160字則補充：121、衣服收到，试穿了，衣袖是薄料子，身上比较厚实弹性很好120斤买了个XL码略肥了点，可能个人腰粗的原因裙摆裙摆蓬蓬着不是很完美，总之喜欢，五星 ...
給寶貝的童話風造型餐Ｘ魔法便當：對照圖稿輕鬆完成！145道美味主食＋營養配菜，讓孩子心花開的三餐、便當、野餐盒【隨書附：魔法圖稿著色本】
為了解決寶寶蓬蓬裙 的問題，作者劉怡青 這樣論述：
★國家兩廳院「????????????????台灣國際藝術節」指定合作造型便當設計 ★英國Sky Kids電視台、日本NHK World等各國節目特別專訪 國際品牌童裝設計師劉怡青，親自製作＆繪製， 【造型食譜全書＋魔法圖稿著色本】雙書組合＋特製保護書套！ 「如同點了魔法棒，讓人眼睛發光的造型餐＆便當！」來自上萬粉絲熱切期盼，從小孩到大人都忍不住吃光光的夢幻餐點──愛上早餐Ilisaliu、Kanaの烘焙小廚房、「冷便當社」版主林育嫺、臉書社團「家有小學生之早餐吃什麼」，專文推薦！ 用豆皮壽司做出可愛柴犬、把飯捏成蓬蓬的小刺蝟和北極熊， 為了讓在學校適應不良
、不吃不喝的3歲兒小子Z願意開口吃飯， 原本從事設計工作的怡青，開始和兒子一起邊畫畫、邊構思如何將畫作複製到餐盤。 她以天然食材和料理當顏料，將飯、麵、薯泥、麵包做成獨角獸、小兔子， 用繽紛的蔬果，裁剪組合出各式紅椒愛心、番茄氣球、蛋皮月亮。 透過改變擺盤，看似家常的料理，都在餐盤、便當盒裡幻化成小小童話世界！ 讓孩子無論在家吃三餐、上學帶便當或野餐，都能吃得更健康、也更快樂。 雙書組合除了示範40款集結「好做、好吃、好看」的造型餐&便當食譜， 還包含「可以代替造型模具、可以裁切紙型、可以畫畫」的多功能圖稿著色本， 帶你用更輕鬆的方式，和孩子一起打造
餐桌上的繪本「食」光。 本書特色 ✦把孩子眼中的美好世界，變成餐盤上的童話風料理✦ 全書收錄動物、大自然、人物等40款主題，以大香菇當花蕊、蛋皮當花瓣做成太陽花；將菠菜墨西哥薄餅鋪成美麗澎裙。只要善用各種料理，就能重現森林裡的小鹿、海邊的美人魚、繽紛亮麗的彩虹……讓大人小孩看了都雙眼發光！不知不覺吃進豐富營養。 ✦設計師作者原創對照圖稿，大幅簡化造型餐點步驟✦ 「照圖做」就OK！在《魔法圖稿著色本》中，收錄了作者親自繪製、書裡使用的所有圖稿，不僅可以和孩子一起塗色畫圖、討論食材，還能將圖稿當現成模具、裁切成紙型，放上食材對照，或捏或剪出需要的形狀！讓造型餐最困難的「造型
」步驟，照捏照剪輕鬆完成！ ✦用145道美味營養的家常料理，自由組合各種造型✦ 綠色用小黃瓜或櫛瓜，白色可以是飯糰或吐司。只要掌握「顏色」、「質感」，造型餐的食材和料理都可以依照喜好替換！本書中除了奶油鮭魚、義大利麵等西式料理，也收錄許多麻婆豆腐、紅燒肉等熟悉菜色。只要透過擺盤巧思，就能將家裡的菜變成不同的餐桌風景。 ✦從構圖、準備、製作到擺盤，全面性的造型餐教學✦ 本書收錄作者從發想、構圖、圖稿運用、食材染色方式、常備造型料理等事前準備，到備料、步驟、擺盤的完整解說。將造型餐分段拆解，逐項說明食材、作法，更能夠清楚了解製作細節與成功關鍵。 ✦特別加碼！美味活用食材邊
角，零浪費的食育全書✦ 製作造型餐後的零碎食材，也可以變成超好吃料理！用各種零星蔬菜做成濃湯、剩餘吐司邊角烤成蜜糖吐司、薯泥炸成卡滋卡滋可樂餅，愛惜食材不浪費，還能讓全家吃得更開心！
我要
為了解決寶寶蓬蓬裙 的問題，作者粘忘凡 這樣論述：
「我要……穿蓬蓬裙！我要……吃剉冰！我還要吹泡泡！」小女孩想要的東西好多好多，但她試著自己做做看，爸爸媽媽也陪伴著一起動手和練習。「我要的，我們一起做到！」 每個人都有「要」的權力，透過學習表達自己的需求、自我滿足，進而到給予，讓「我要」不是任性，而是成長的開始。 學習重點 ★ 自我表達：傾聽孩子的意見，引導孩子明確表達自己的心聲 ★ 自我實現：讓孩子從完全依賴的需求者，成為能夠滿足自我和他人的給予者 ★ 親子陪伴：透過家長的陪伴，讓孩子可以用自己的速度成長 ★ 兒童權利：每個人都有「要」的權利，家長別
忽略孩子的需要 本書特色 ★Better Me系列第二本，陪伴大小朋友成為更好的自己！ ★英國WIA世界插畫獎、美國3x3國際插畫獎得主 三木森插畫作品 ★情境取材貼近孩童心理和生活經驗，親子共讀時更有感 ★圖像鮮明、色彩柔和明亮，給人溫暖及盼望 專家推薦 童書界+插畫界 熱烈好評推薦 Croter（插畫家） WEWE（插畫家） 王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事） 李貞慧（繪本閱讀推廣人） 林幸萩（童里繪本洋行店主） 施暖暖（元氣插畫家）
孫心瑜（繪本創作者） 欸波（插畫家） 陳櫻慧（童書作家暨思多力親子成長團隊負責人） 黃筱茵（童書翻譯評論工作者） 葉嘉青（臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事） 歐玲瀞（佳音聯播網FM90.9節目主持人） 「動手做」才能了解東西的珍貴，「幫忙做」還能學習給予的能力，「一起做」更能體會到合作的樂趣。——施暖暖（元氣插畫家） 蒙特梭利的名言「跟隨孩子」（follow the child），足見「大人可以信任孩子」的教育觀。故事裡的主角，對世界充滿好奇與學習的動機，對於「想要」，除了「想」、更能動
手「做」而實現心裡的「要」；孩子擁有做到的能力，只要大人給予信任和陪伴，每一次都是「負責任」的練習。 故事節奏輕快明亮，中間以和爸媽親吻擁抱，與同儕一起合作做轉折，把「愛」輕輕的帶進故事裡；再加上照顧寶寶的任務，讓故事的意義除了「做到想要」之外，還更上層樓來到生命與愛的相依相存。佐以圖像豐富有意思的各種小細節，真是個暖心又具責任意義的好故事呢！——陳櫻慧（童書作家暨思多力親子成長團隊負責人） 《我要》活潑亮眼的設計吸引孩子賞美的眼光，主角小女孩自信開朗的宣言，大聲說出孩子真正的想望！對於尋求獨立自主又渴望認同被愛的幼兒，父母正面的回應就是最好的支持與鼓勵！親子共讀
這本充滿元氣的繪本，將能實踐與滿足一起練習閱讀的喜悅。——葉嘉青（臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事） 當孩子說「我要」時，身為父母的你，會怎麼做呢？一昧地說「不可以」，或是通通說「可以」，還是總在糾結該如何回答呢？答應與拒絕，這是父母門常面臨的親子教養大哉問，與年幼的孩子探討「我要」這個價值意義的問題，不是一件容易的事！ 繪本《我要》的作者透過情境給出思考空間，創造親子共讀時的對話氛圍，具啟發思考觀點的繪本。——王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事） 「我要」這兩字直接反應了孩子成長上的種種需求，在堵不如疏的原則下，如何陪伴孩子有能力完成
目標且造福他人，對於大人而言：也是相當珍貴的學習。小凡的文字一如過往地精鍊且條理分明，特別是適於朗讀的語調，讓你覺察出孩子的需求常是其來有自；Mori以色彩溫潤的畫面，帶動了故事節奏的進行，彷彿告訴我們：親子互動關係本該是如此明亮與和諧呀！——歐玲瀞（佳音聯播網FM90.9節目主持人） 繽紛棉花糖般的色彩與甜蜜的圖像包裹著一則描繪成長心情的故事。孩子看到什麼都想親自參與，很多時候他們的能力還不足以獨立完成生活裡大大小小的事，但是那份「我要」的心意，便是邁向成長的小小種子。我們可以從故事的許多畫面中瞥見一部分大人的身影，這些圖像線索也象徵父母溫暖守護的愛。三木森靈活串接的畫面
增加了視覺欣賞的層次感，讓讀者很想走進故事裡，跟可愛的小寶貝一同徜徉在日常生活美好的遊戲中。——黃筱茵（童書翻譯評論工作者） Better Me這系列從《我會》到《我要》，是很早就聽到小凡想對孩子說的故事，也曾有過自己對文字想像的畫面，但看年輕繪者許匡匡跟三木森的表達，充滿了童趣卻不幼稚的表達方式，圖像創造者加入自己觀點的弦外之音，往往是繪本讓人回味無窮之處。一直覺得圖像語言風格是跟著時代推移而變化，看著這些國際級繪者的美麗圖書長大的孩子，相信除了能自信表達「我會！」、「我要！」，更能在美學素養上得到潛移默化的提升。——孫心瑜（繪本創作者） 這是一本能夠
同時帶給父母和孩子正向能量的繪本。它讓父母知道，當孩子表達「我要！」的時候，不是一味地用金錢去滿足孩子的欲望；也讓孩子知道，當心裡浮現「我要！」的聲音時，不是吵著要父母親花錢買物以滿足自己的欲求，而是可以透過自身的學習與行動力來實現願望。很棒的一本台灣原創繪本，誠心推薦給大家！——李貞慧（繪本閱讀推廣人） 各種慾望（與要求），是身為人的基本，成長過程中，我們純粹想要自己想要的事物，希望且需要大人提供協助。也有慾望想要為他人付出心意和付諸行動，我們想分享。《我要》詮釋了慾望裡的要求、給予、分享和合作等等幾個面向，告訴孩子能透過很多種方式，認識自己的能力，用自己的雙手表現能力，
成就自己想做的事，甚至幫助他人，與家人共同學習和努力。——林幸萩（童里繪本洋行店主）