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國立高雄師範大學 視覺設計學系 李億勳所指導 林曉筠的 客家文化創意商品之視覺符號研究 (2010),提出尹花花八卦關鍵因素是什麼,來自於文化創意商品、符號學、客家文化。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了尹花花八卦,大家也想知道這些:

記憶之塔

為了解決尹花花八卦的問題,作者周志文 這樣論述:

  對鄉下小孩來說,台北是一個遙遠得連夢想要到都到不了的地方。若是能上台北唸大學,馳騁在知識之海,無異羽翅加身,足以「上窮碧落下黃泉」的暢遊翔飛。   作者當年從鄉下擠進大學窄門的他,有點像寫第三號交響曲《英雄》的貝多芬,對未來懷抱繽紛的憧憬,料想前景將無止境的在眼前一幕幕展開,雲彩、閃電、山如奔豹、海如立屏盤旋而來,而理想如日,就在不遠處,那英雄的身影呼之欲出。   然而外雙溪的知識殿堂,雲彩未現、閃雷未響,貫耳的是台上七、八十歲操各路濃重鄉音教人莫辨的上課聲,見學生書背得不好便要人「滾出去」的吼聲,甚至校園水溝旁可聽聞老教授不顧睽睽眾目掀袍小解......。初來乍聞讓作者特別感動的校徽

上的那行字:Unto A Full-Grown Man,做夢也想不到殿堂是這般。   作者的記憶塔盒裡收存著東吳、台大、淡江大學等校師長、同學、同仁各路人馬形形色色的大小諸事;名師、怪師、權貴子弟、神職人員、官人紛紛在各層塔中搬演一幕幕令人做夢也想不到的繽紛景象──洪陸東、曹昇、徐子明、林尹、毛子水、殷海光、鄭騫、臺靜農、章氏兄弟、龔鵬程、蘇起、胡適......。   在我們的時代,世界有好的一面,也有很惡劣的一面,不能一概而論,但是那呼之欲出的英雄身影,不必是別人,也可以是自己。 作者簡介 周志文   原籍浙江,1942年生於湖南。宜蘭縣立羅東中學初、高中部畢業,東吳大學中文系畢業,台灣大學

中文研究所碩士、博士。歷任《中國時報》、《民生報》主筆,淡江大學教授、台灣大學教授,捷克查理大學漢學講座教授,荷蘭萊頓大學訪問學人,北京師範大學客座教授,珠海聯合國際學院講座教授,現已退休。文學作品有《日昇之城》、《三個貝多芬》、《冷熱》、《布拉格黃金》、《尋找光源》、《風從樹林走過》、《時光倒影》、《同學少年》、《在我們的時代》、《瞬間》、《第 一次寒流》等。

客家文化創意商品之視覺符號研究

為了解決尹花花八卦的問題,作者林曉筠 這樣論述:

近年來,隨著客家族群的意識抬頭、行政院客家委員會(以下簡稱客委會)成立及相關文化創意產業的發展,客家文化元素逐漸開始運用於設計領域;研究者因此想選擇有關客家文化創意商品方面的研究,從中探討客家文化創意產業的發展情況、客家文化資源目前於客家文化創意商品設計中的使用項目類別、運用程度、連結度以及發展性等等。樣本選定2009及2010年由客委會主辦之客家創意設計比賽得獎作品,總計四場比賽,樣本數達92件。本研究以文本分析法,針對樣本逐一分析探討,並輔以後現代設計、符號學等理論作為分析客家創意商品的理論基礎,以了解設計者如何運用客家文化元素於文化創意商品設計之表現。樣本個別分析後,再以內容分析法統合

整理客家文化元素當下的運用情形,並予以歸類、分析研究。研究結果發現:1.多數樣本使用因政府推廣而新興的視覺符號,而較少使用客家固有之文化元素,顯示客家文化創意產業於「文化深耕」部分,仍嫌不足。2.客家文化資源的視覺符號轉換,僅模仿表象型態的樣本居多,表示設計者對於客家文化認識不夠深入。3.研究樣本常出現「無法呈現或凸顯客家文化特色」的狀況,因此客家文化創意商品與客家文化間的連結度和發展性尚有待提升。4.「客家文化資源項目之使用」呈現分布不均的情況,故客家文化元素的選擇及轉換還有很大的發展空間。綜合上前述所言,可了解客家文化創意商品設計目前處於起步階段,發展尚未成熟,因此還需更多的時間累積,讓一

般民眾和設計者得以從眾多經驗中學習和努力,以提高客家文化創意商品的創意性和文化內涵。