工作年資的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

工作年資的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦郭羿寫的 郭羿老師開講-勞動社會法-律師.專技高考(保成)(四版) 和陳業鑫的 懂一點法律2 勞資少糾紛,經營更輕鬆:釐清聘雇、薪資、工時到解雇等管理問題,勞資不對立、不吃虧都 可以從中找到所需的評價。

另外網站年底將至,特休假要怎麼算?也說明:在工作年資計算上要特別留意的是依《勞動基準法》第84條之2規定,勞工工作年資自受僱之日起算。勞工留職停薪期間,得不併入工作年資計算。

這兩本書分別來自志光教育保成數位出版 和天下雜誌所出版 。

世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 高瑞鴻所指導 張智楷的 社會住宅智慧綠建築施工品質管理之研究 (2022),提出工作年資關鍵因素是什麼,來自於公共工程、智慧綠建築、施工品質、雲端平台、物聯網。

而第二篇論文東方設計大學 文化創意設計研究所 陳俊智、林明宏、黃佳慧所指導 梁文堂的 中小學美感教學與教師專業發展之研究-以美術課程為例 (2021),提出因為有 美感教育、美術課程、教師專業發展、詮釋結構模式、層級分析法、問卷調查的重點而找出了 工作年資的解答。

最後網站年資想問年資的意思是工作多少年, ex - Clearnote則補充:ex;工作10年年資就是10年對嗎? 0. 解答. ✨ 最佳解答✨.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了工作年資,大家也想知道這些:

郭羿老師開講-勞動社會法-律師.專技高考(保成)(四版)

為了解決工作年資的問題,作者郭羿 這樣論述:

  適用對象   參加律師考試的考生     使用功效   本書蒐羅大量的實務見解,配合每章相關法律概念,輔助讀者能更加理解法條的實際操作;同時結合重點學者的文章,達到效率及投資報酬率最高的讀書方式。     改版差異   依最新法規修正內容、實務見解、學界相關文獻   本書特色     勞動社會法是一科高度實務性的科目,同時國內又有眾多勞社法學者及實務工作者參與研究,整個勞社法變遷的速度與程度都非常迅速。勞動法部分以勞動基準法為主,其中實務見解多如牛毛,不論是主管機關的函釋或是司法判決,都緊密牽繫著勞雇權益;社會法部分,從我國憲法社會國原則的釋義與實踐作為開端,進而建構了社會安全及社會保

險的體系,並發展出勞工保險條例許多保險給付的事項。     本書的編寫,期盼能讓選試勞動社會法的考生,在準備上不會感到沉重負擔,不用大量爭點轟炸考生,許多章節都會加上社會新聞案例並採以較口語的型態來解釋法條,再補充學說見解及相關考題。爭點的篩選及解說方面,多以實務見解為主,學說意見為輔,以言簡意賅,考試又能應用為最大目標!     另外,在節錄判決內容部分,相較於傳統參考書籍往往僅節錄法條釋義部分,而較忽略案例事實,本書儘量採比較完整的截取,並輔以作者解說,希望能幫助將來從事律師實務工作的同學,建立整理判決爭點及閱讀能力,同時提供正在從事實務工作的先進們,不論是雇主、勞工或是法律工作者,若初次

接觸勞動法案件,在這龐雜的見解中,希望閱讀此書後,有個較明確的方向。

工作年資進入發燒排行的影片

陳置於橡木桶內,顏色或深或淺的金黃色液體,味道除了酒精本體,每一口啜飲的味道,會因為靜置在橡木桶內的各種因素總和,而帶有不同的風味。離常見威士忌產區蘇格蘭、愛爾蘭近萬公里外的台灣菸酒公司南投酒廠,於1977年開廠,在2008年開始轉型製作威士忌,近年來釀造出一批又一批享譽全球、獲獎無數的威士忌,全部Made in Taiwan。

當我們驕傲台灣也有如此能力,釀造出足以風靡全球的酒精飲品之際,在南投酒廠內,有一群洋樽修護技術員,又稱橡木桶修復師,他們亟思打造出色的台灣威士忌品牌,日日專注檢查這一桶又一桶釀器,等待著專屬在地風土的金黃液體,經由時間浸潤出橡木桶的風味,並使其涓滴未失的保留下來。

工作年資只比南投酒廠年紀小2歲的陳慶昇師傅,2020年底即將退休,長達41年修復橡木桶的技藝也將封存,為台灣自主鑽研修復橡木桶的歷史,留下精彩的一頁。

出品|中華文化總會
片頭動畫|白輻射影像 Whitelight Motion
影像團隊|銀河鐵道映畫
特別感謝|中華電信、華南銀行
平面攝影|林政億 TeRRy LiN

#中華文化總會 #匠人魂 #橡木桶修復師

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社會住宅智慧綠建築施工品質管理之研究

為了解決工作年資的問題,作者張智楷 這樣論述:

隨著科技發展演進,智慧綠建築所構成的智慧城市將是全球發展之趨勢,藉由智慧綠建築標章制度,建築物更加智慧且符合人性的使用需求,同時又具備綠建築生態永續的目標,營造符合適宜居住的生活空間。本研究透過文獻探討,依據施工查核常見缺失態樣透過問卷調查及統計分析,再藉由與專家訪談結果,進行綜合分析;探討出公共工程智慧綠建築施工品質管理成效不佳之因素及改善建議,同時增加物聯網技術對於工程施工品質的新觀念與思維,運用科技技術提升施工品質管理,期許藉由研究的成果能有助於主辦機關、設計監造、承攬廠商未來對於工程施工品質管理能有具體可以改善的策略及方案。研究結果顯示:主辦機關、設計監造、承攬廠商對於施工品質及管理

文件記錄具有正向顯著之影響,表示增加職能訓練、督導稽核頻率、追蹤不合格品及預防矯正措施能有效提升施工品質;建置雲端平台導入物聯網技術對於改善文件管理記錄亦有正向良好的認知,且具有提升施工品質管理成效及降低職業災害之影響。

懂一點法律2 勞資少糾紛,經營更輕鬆:釐清聘雇、薪資、工時到解雇等管理問題,勞資不對立、不吃虧

為了解決工作年資的問題,作者陳業鑫 這樣論述:

30 個人事管理最常遇到的問題,超白話釐清勞動法規紅線 解決中小企業、新創團隊、小型工作室經營者難自理的勞資爭議   老闆要求員工打疫苗、快篩合法嗎?   居家工作期間能在員工電腦上裝監視程式嗎?颱風假也要照放嗎?   員工每天早到晚退留在公司處理私事,老闆還必須給加班費?   美髮店員工每天遲到,可以用扣薪處罰她嗎?   老闆應徵「廚房阿姨」、「保全大叔」居然就觸法?   這樣管理居然會出事?   過去沒問題的管理方式,現在卻可能出大事。   老闆每天拚業績還要管人事,哪有時間研究這麼多?   一本讀懂人事管理的法令紅線,老闆不犯錯,員工更懂自保。   ★《勞動事件法》實施後,最

符合簡明實務的解說,不懂法律、新手人資也能快速掌握勞資雙方權益與權力   2020 年 1 月 1 日,《勞動事件法》(以下簡稱《勞事法》)正式上路,加上新冠疫情衝擊,工作環境面臨前所未有的改變,勞資雙方都面臨全新挑戰,許多規範與傳統管理模式相牴觸,而且舉證責任落在資方身上,若雇主、人資或主管對此毫無認識誤觸紅線,很有可能使公司人財兩失;而作為勞方,也該多瞭解這部特別的勞動法令,遇到「職場惡霸」就不用擔心權益受損。   本書作者陳業鑫是台灣唯一同時具有法官、勞動局長、訴願審議委員會主委、金控公司董事、公司治理委員會委員經驗的律師。他運用扎實的勞資背景與經驗,透過勞動事件法上路一年後,最接近

勞動現場的案例分享,幫助勞資雙方了解自己的權益,共創雙贏局面。 本書特色   ●不用懂法律、缺乏人資背景也能快速掌握勞資權益:透過 30 個實務案例,從招募、工時與薪資管理、懲戒獎勵到解僱,幫助雇主避開勞資爭議,更能保護公司權益。   ●蒐集經營者最頭痛的管理問題,一一提供安全合法的處理方法:遠距工作如何製作出勤紀錄、管理營業祕密?能以受疫情衝擊為由資遣員工嗎?等,中小型企業,老闆、老闆娘兼人資的經營者最常遇到的管理難題,並於每篇最後提供安全實用的行動建議。   ●法條圖表化,一眼掌握重點,秒懂基礎勞動法令:將複雜難懂的法條表格化,幫助老闆省下爬梳法條的時間,更快、更妥善處理勞資問題,

避免不必要的資源損耗。   組織發展不容易,留住人才更困難。   透過30個職場常見勞資糾紛加上行動指南,   讓老闆守住錢財留下人才,員工守護權益不吃虧。 專文推薦   勞動部長 許銘春   全國律師聯合會理事長  陳彥希   社團法人中華人力資源管理協會理事長  薛光揚   遵守勞動法,健全公司勞動規範,就是企業經營成功的不二法門。感謝陳律師的分享與努力,相信此書將能協助企業落實勞動法,正面看待勞動法,進而增進勞工權益,提升企業實力。——勞動部長 許銘春   陳律師把寶貴的經驗收入本書,讓原來對於勞資問題陌生的讀者,可以很快掌握爭議的精髓,對於已有處理勞資問題經驗的讀者,也可以在

本書中發現不同的解決方式,獲得啟發。——全國律師聯合會理事長  陳彥希   本書可做為企業經營者、管理者及人力資源工作者的隨身寶典。透過陳律師難能可貴的實務分享,可學習如何免除勞資的爭議,也可以提升企業管理的層次,增加經營的效能,可謂一舉數得。——社團法人中華人力資源管理協會理事長  薛光揚

中小學美感教學與教師專業發展之研究-以美術課程為例

為了解決工作年資的問題,作者梁文堂 這樣論述:

國家的競爭力,繫乎於國家的教育,而國家教育的成效,則繫乎於教師的專業素養。面對知識經濟時代,各國家透過教育改革,企圖以更優質的教育來培養具有高度競爭力的國民。因此,透過內、外在的力量來引發教師的自我覺察,進而能夠自動自發且不間斷的提升專業,是達成優質教育的重要手段。 本研究分成三個階段,採取質性研究與量化分析並重的方式進行。第一階段研究者從文化關聯的角度切入,運用文獻分析法與比較研究法,深入探討中國、日本與臺灣在中小學階段推動美術課程的源流與現況,經由比較分析後,發現三個國家中小學美術教育發展的新趨勢,分別為素養取向、設計取向、生活取向、跨領域整合取向、特色課程取向與專業教師取

向;第二階段藉由文獻探討獲得中小學視覺藝術教師專業發展初步所需的構面與影響因子,運用德菲法取得專家一致性的共識。然後再透過詮釋結構模式與層級分析法的應用與運算,建構中小學視覺藝術教師專業發展的模型。本階段研究結果在四個教師專業發展課程設計方案中,其重要程度依序為「專業態度取向」、「課程設計取向」、「教學技術取向」、「美術技巧取向」;第三階段運用德菲法專家問卷所確認的二十四項教師專業發展影響因子,編製成問卷作為研究工具,並以高雄市中小學視覺藝術教師為研究對象進行問卷調查,所得資料經由電腦軟體SPSS進行運算,本研究結果發現高雄市在不同性別、任教階段、專兼任、畢業科系及學歷之視覺藝術教師專業發展因

子重要度與需求度量表部份問項有達到顯著性;不同工作年資之視覺藝術教師專業發展因子重要度與需求度量表的變異數分析皆未達到顯著性;視覺藝術教師專業發展因子重要度對需求度有正向的顯著性。