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幼兒教育及照顧法施行細則的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包
幼兒教育及照顧法施行細則的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦王建雅寫的 幼兒教保概論(二版) 可以從中找到所需的評價。
另外網站【其他中央法規】修正幼兒教育及照顧法施行細則 - 行動學習網也說明：修正「幼兒教育及照顧法施行細則」 【修正第10～12、14、16條；增訂第9-1條】 中華民國一百零三年四月八日教育部臺教授國部字第1030025484B 號令修正發布 ...
國立臺東大學 進修部暑期課程與教學碩專班 王前龍所指導 葉峻瑋的 原漢通婚家庭幼兒原住民身分取得與就學經驗之研究 （2021），提出幼兒教育及照顧法施行細則關鍵因素是什麼，來自於原漢通婚家庭幼兒、原住民身分認定、原住民幼兒就學經驗。
而第二篇論文健行科技大學 企業管理系碩士班 顏建發所指導 林幸屏的 新冠肺炎疫情下教師工作壓力與情緒管理之研究–以桃園市公幼為例 （2021），提出因為有 新冠肺炎、工作壓力、情緒管理的重點而找出了 幼兒教育及照顧法施行細則的解答。
最後網站幼兒教育及照顧法施行細則立法理由 - 台灣公司行號則補充：本細則依幼兒教育及照顧法（以下簡稱本法）第五十八條規定訂定之。 〔立法理由〕 ... 但私立托兒所依本法中華民國一百零七年六月二十七日修正施行前第五十五條改制 .
幼兒教保概論(二版)
為了解決幼兒教育及照顧法施行細則 的問題，作者王建雅 這樣論述：
★本書為教保服務人員進入幼教專業領域之鑰★ ▲由幼兒教保歷史、哲學與思潮出發，釐清幼兒教保的基本定義與精神脈絡，隨之綜合實務性與理論性的觀點。 ▲具備市售豐富實務內容，同時保有教科書籍內容詳實的優點。 ▲透過理論與實務的介紹，培養教保服務人員對幼兒照護的敏感度，並實際提供幼兒專業的教保服務。
原漢通婚家庭幼兒原住民身分取得與就學經驗之研究
為了解決幼兒教育及照顧法施行細則 的問題，作者葉峻瑋 這樣論述：
近年來，原漢通婚頗為常見，原住民幼齡期人口增加受登記原住民身分人數的影響，也使原住民幼生佔全國幼生人數的比例4.0%，高於原住民人口佔比的2.45%。其中，原妻漢夫家庭子女依法定的「從姓原則」，可從母姓而取得原住民身分，並享有原住民族教育權利保障。本研究旨在探討原妻漢夫通婚家庭幼兒取得原住民身分的過程，瞭解這些原住民幼兒的就學經驗與就學保障，及其在家庭與學校環境中所形成的族群認同。 本研究採個案研究法，以居住於同一部落的四個原妻漢夫家庭為研究對象，並為了瞭解四個家庭幼兒的就學狀況，另外增加一位幼兒園教師，透過半結構式訪談來蒐集資料，並從中分析研究參與者的想法與經驗。 本研究發現：
原妻漢夫家庭會考量原住民托教補助與未來教育權利而使幼兒從母姓而取得原住民身分，其過程需與夫家長輩溝通且徵得同意；原妻漢夫家庭幼兒取得原住民身分與托教補助，可減輕家庭經濟負擔，且在都會區享有優先進入公立幼兒園之權利，返回部落生活則就讀當地國小附設幼兒園，及早融入族語文化環境；在部落生活的原住民幼兒能透過學校教育認識原住民文化並發展族群認同。
新冠肺炎疫情下教師工作壓力與情緒管理之研究–以桃園市公幼為例
為了解決幼兒教育及照顧法施行細則 的問題，作者林幸屏 這樣論述：
本研究旨在了解桃園市公立幼兒園教師在新冠肺炎疫情下，對於幼兒園教師工作壓力及情緒管理之現況探討，並探討不同背景變項的幼兒園教師在新冠肺炎疫情下工作壓力、情緒管理之差異情形。根據本研究目的，以問卷調查法發放至110學年度任職於桃園市公立幼兒園之教師，共計回收有效問卷為180份，回收率為100%，所得之問卷資料以社會科學統計套裝軟體SPSS20.0中文版進行資料分析。 本研究以Ｔ檢定與單因子變異數分析探討不同背景變項的桃園市公立幼兒園教師在新冠肺炎疫情下工作壓力與情緒管理之差異分析，如達顯著水準則更進一步用雪費法進行事後比較。根據本研究發現，歸納本研究結論如下：一、桃園市公立幼兒園
教師在新冠肺炎疫情下整體工作壓力現況屬於「中等」程度，以「健康狀況」構面感受最高，其次為「家長溝通」構面，最低為「工作負荷」構面。二、桃園市公立幼兒園教師情緒管理現況知覺屬於「中等」程度，顯示桃園市公立幼兒園教師擁有良好的情緒管理能力；以「情緒覺察」能力最佳，「情緒表達」能力次之。三、桃園市公立幼兒園教師不同背景變項與工作壓力的差異分析方面，在「性別」與「職稱」等兩個背景變項達到顯著差異。四、桃園市公立幼兒園教師不同背景變項與情緒管理的差異分析方面，在「職稱」的背景變項達到顯著差異。