幼稚園公立私立差別的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

長男有問題！

為了解決幼稚園公立私立差別的問題，作者杉山由美子 這樣論述：

　　『長男有問題！？』真是個大哉問啊！現在有許多家庭各有各的問題，成為本書話題的『長男問題』，指的是「長男」也就是「家中的第一個孩子」。 　　沒有父母不疼愛自己的孩子，也沒有父母希望自己的孩子平凡一生；卻有太多的母親不知道如何教養、不得其門而入。 　　為什麼不聽話？為什麼這麼難教養？特別是長男的教養。不知有多少母親感到無比的困擾。明明小時候是個乖孩子啊，怎麼長大了卻變成問題人物？和同學處不好、不去上學、對家人怒目相對使用暴力、不願意就業整天躲在房間裡、還有更甚的行為。長男到底出了什麼問題！ 　　家長所得知的孩子在校情形，如果只是類似同班同學吵架、蹺課被老師制止這些話題，根本也不知道孩子的問題在

哪，想解決也無從下手。本書作者杉山由美子原先從事採訪記者，目前以自由作家的身份出書，主題多和親子教育有關。又是長子（長女）又是兩個孩子母親的杉山由美子，對長子悲哀情結，深有同感。接著發現身邊盡是覺得「老么要比老大可愛」的母親，令她心慌不已，因為長男問題真的很嚴重！ 　　親子關係、教養和溝通一直是作者杉山由美子關注描寫的主題。從拒絕上學到躲在家中的「啃老族」，甚至是讓人無法理解動機的少年犯罪，作者實地採訪苦惱的母親和所謂問題人物的孩子，並收集整理學者專家的論述，說明現在的長男究竟出了什麼問題。 　　本書也告訴所有父母，就算曾經因為過度責罵孩子而讓彼此陷入僵局，如果能夠用正確的方式，在孩子成長的途

中給予支持和鼓勵，孩子一定能夠重拾自信，彼此的關係也一定能夠因為愛、體諒、包容而得以修復。 　　你∕妳是否覺得自己對於孩子的教育全力以赴卻事半功倍、甚至挫折連連？《長男有問題！》是一本解答熱心父母各種疑問的絕佳好書！ 本書特色   ★  針對長男可能發生的種種問題，鞭辟入裡的分析並提出解決之道，幫助每一位父母，都能帶領家中長子健康、快樂、充滿自信的成長！   ★  作者為長期關注親子教育之工作者，本書大量取材有關育兒、教育、ＯＬ婦女的訪談、經驗所結集而成，透過多數的取材深入實例的探討，介紹讓孩子成功的秘訣。   ★  詩人醫師陳克華、北市親子活動發展協會執行長李玫玨、北市婦女救援基金會顧問汪詠

黛等人鄭重推薦！ 作者簡介 杉山由美子 Sugiyama Yumiko 畢業於早稻田大學文學部。　　曾任職於《Madam》、《日經Woman》編輯部，目前為自由作家，著書主題多以親子教養、孩子教育為主。以多年的採訪經驗，實地訪查現今親子間的問題，同時訪談專家學者，為苦惱的父母帶來「原來如此！」的解答。作者本身是長女，同時家中也有兩個女兒，對長子悲哀情結，深有同感；接著發現身邊盡是覺得「老么要比老大可愛」的母親，令她心慌不已，因為長男問題真的很嚴重！深入不同家庭的親子問題，教養專家杉山由美子，為所有熱心教育的父母解答「長男到底有什麼問題？！」　　作品：《錯得一塌糊塗的補習班選法》、《不光靠偏差值

選擇私立中學的方法》（以上兩本皆為WAVE出版）、《獨子時代的育兒之道》、《看不見的虐待》（以上兩本皆為NHK出版）、《成人的才藝入門》（岩波書店）、《孩子的才藝》（婦人生活社）等書。 第一章 獨子和長子哪個危險？  夫唱婦隨的家庭，反而讓長男的狀況更加有問題。 第二章 現在的『長男（第一個孩子）』  只會讀書，其他一概不會！什麼事情都要媽媽幫忙處理的長男。 第三章 養育「長子（第一個孩子）」的母親  孩子無法融入團體，總是旁若無人的做自己想做的事情，難道所謂的「才能」其實是一種偏頗？！ 第四章 「勝利組」男孩的異常變化  背負沉重的學業壓力，被施予填鴨教育的男孩，一但有機會可以自由發揮時，

反而不知所措。 第五章 拒絕上學或躲在家裡的「啃老族」以長子居多  這種現象為何以長子居多？高學歷精英份子的家庭中，被要求「繼承學歷」的狀況加速了長子的拒絕上學躲在家裡的情形。 第六章 跟隨家人前進的父親  教養孩子不單只是母親的責任。 第七章 被過度責罵的男孩  對長男施予了過多的期待，只要稍沒做好就大聲責罵，反而讓孩子更加退縮。 第八章 少年引發的奇特事件  執著少年所引發的各種事件，原因究竟為何？ 第九章 在團體中養育執著的孩子  該如何讓這些「有點不一樣的孩子」能夠安心的在群體中成長？家長和老師又該用什麼樣的方式教養他們？ 第十章 如何高明地養育現在的男孩  用教養「有點不一樣的孩子」

的方法也可以套用在一般的孩子身上。 第十一章  了解和接受「不一樣的人」  用什麼方式教養才是最適合這些孩子的？ 第十二章  難以教養的男孩  現在的男孩為什麼感覺統合差？如何鍛鍊他們並培養他們的自信？ 第十三章  自己的人生自己創造  父母要懂得「放手」，戰戰兢兢也是父母的工作，讓孩子去開創自己的人生。 結語  聰明教養「長子（第一個孩子）」的建議  最重要的是讓孩子有自由發展的空間，父母需要做的是在一旁的信任孩子並好好的守護。致謝 獨子和長子哪個危險？老大要比獨生子容易出問題「獨生子的問題有這麼嚴重嗎？來找我諮商的倒是以排行老大的居多。」明治大學文學部心理系教授諸富祥彥，在我為了拙作《獨

子時代的育兒之道》（NHK）採訪他時，劈頭就這麼說。由於諸富教授也從事青少年諮商及培養校園心輔師的工作，非常了解學校的情形。當時還真讓我捏了把冷汗。目前獨生子佔大多數，無論是公、私立小學，只要詢問導師，總會見到他們四兩撥千金地回答，「算算應該有三分之一，沒什麼大問題啊！」不是聽說東京都內的私立幼稚園，有八成的學生都是獨生子嗎？一點也不特別。而且根據美國的研究，獨生子甚至比較優秀。因為他們經常獨處，多在家讀書、聽收音機或創作；無論父母的學歷高低，他們的成績大多比較好，學歷也比較高，多從事白領工作，且人際關係極佳。什麼嘛！獨生子根本沒什麼問題！就在採訪遇到瓶頸時，諸富教授給了我十分坦白的意見。原來

如此。也許只是因為戰後日本的夫妻婚後多生兩胎，只生一個會有壓力且覺得不如人，所以才會認為獨生子有問題吧！ 但如果家裡有兩個孩子就不會有問題嗎？我對此充滿疑問。接下來，我決定調查在日本被認為剛剛好的兩個孩子中的長子，因為我發現，第一個孩子還真是受苦受難。「長子承受的期待和壓力都非常大，弟妹出生之後，父母的愛就被剝奪了，因為一直扮演乖孩子的角色，到了青春期很容易崩潰。雖然獨生子也必須承受父母的期待和壓力，卻能夠完全擁有他們的愛。」諸富教授說。經他這麼一說，我才發現身邊盡是覺得「老么要比老大可愛」的母親。長子還真悲哀。如果大家對他們只有期待卻少有疼愛，那實在太可憐了。我本身是長女，下面有個弟弟，同時

也是兩個女孩的母親，所以深有同感。而且，最近教養男孩好像變得越來越困難。二○○五年我為了《不光靠偏差值選擇私立中學的方法》（WAVE出版社）的修訂版，再次前往著名的私立男子中學採訪時，聽到老師們諸多感嘆。「男孩子很幼稚，不知道什麼時候才會長大，導師之所以必須跟著班級往上帶，是因為不知道什麼時候誰會出什麼紕漏，需要老師盯著他們。」「有越來越多的孩子不想上學，不知道什麼時候會輪到哪個孩子。我雖然會催促他們來上學，但有的父母會讓孩子轉學重新振作。適合用來引導A的方法不見得適合B，我也會請教學校的輔導員、導師或孩子的朋友到家裡找他，但未必都有效果。」老師們對於心態不成熟的孩子為數眾多也非常擔心。「學生

的母親沒辦法把孩子交給學校，經常到學校來。」即使是重視學生自主歷史悠久的學校，也充斥許多「幼稚的男孩」。雖說男女之間已沒有什麼差別，大家都知道目前越來越多男孩躲在家裡不出門或不上學，女孩則出現割腕自殘、進食障礙或離家出走等偏差的行為。現在的男孩和女孩，似乎分別從內心和清楚可見的形式來突顯他們問題。在公立中小學經常會聽見老師們說，「男同學無法居於領導地位」或「幾乎所有的活動都由女同學主導」。而且有問題的似乎都是「長子」，也就是「家中的第一個孩子」。

幼稚園公立私立差別進入發燒排行的影片

家長選擇兒童課後照顧服務中心之因素—以愛德華學苑為例

為了解決幼稚園公立私立差別的問題，作者張文澤 這樣論述：

本研究旨在探討家長對選擇兒童課後照顧服務中心要素的需求現況。以問卷調查就讀愛德華學苑全體學童的家長為對象，運用通訊軟體LINE和簡訊傳SurveyCake線上問卷調查表予家長共100份，得回收率100%，有效問卷100份。並將所得資料以描述統計方法進行分析，獲致結果如下：一、 家長將孩子送托課後照顧服務中心主要為上班無法照顧學童，最多家長是透過他人介紹得知愛德華學苑，最後選擇送來是因為優良師資且與家長保持良好的互動。二、 多數家長並不很清楚安親班與補習班所提供教育服務內容的差別。而最希望園所改善的地方是多加強學生品格教育。且學生父親的托育滿意度高於母親的托育滿意度且年齡越高其托育滿意度也

是越高。三、 多數家長接受如果時間不夠，在安親班先完成當日作業就好，改天再輔導。家長重視課室環境規劃安全舒適與老師對於學童的安全有高度警覺性。四、 家長認為安親班會考量現代教育需求與方向，設計適合的課程與教學最重要。對於寒暑假的課程設計希望增加操作課程如科學實驗課程等。而且非常需要設有圖書區並提供多元圖書室。除了現有的美語課程外，最想再增加作文課程。五、 家長對於安親班設有自己的廚房供應午餐與點心都認為在選擇安親班時有加分。並最重視有專用高溫殺菌設備，且餐具存放於有防止病媒進入之櫥櫃。六、 大部分的家長認為孩子不能偏食，餐飲都要吃完。而在園所對於疾病照顧與事故處理中，其最重視的是教職員

工明確知道緊急事故處理流程及聯絡網。