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結痂(作者親筆簽名限量版)

為了解決快樂的人 ptt的問題，作者追奇 這樣論述：

　　◎隨書附贈「結痂」詩景明信片一組三張 　　傷口有沒有好 　　原來要不斷掀開 　　才會知道 　　繼《這裡沒有光》後 　　追奇推出第二本詩集 　　總和2015年冬天至2017年夏天的日子 　　80首記載 　　擦撞、流血、結痂 　　所有你可能也經歷過的 　　努力復原的過程 　　人生是一條長長的路，我們跌倒、爬起，再跌倒、再爬起，以為就快要接近痊癒的終點。然而真的存在著終點嗎？許多事件的發生，記得或不記得，都使我們成為結痂的人。這層痂，也許厚也許薄，也許是靠自己想像──皆說服了自己擁有防護，可以敵得過未來任何形式的突襲──直到某個夜半再禁不住內心叫喊，回到那片曾經溺斃的海洋，才澈底曉得，傷口

還在疼。 　　本書分為三章節：「擦撞」、「流血」、「結痂」，暗喻一個不斷輪迴的過程。 　　終點停在哪裡，由你決定。 　　我不沉睡 　　沉睡的人有清醒的夢 　　夢裡的傷都結了痂 　　只有我的，無法結 　　──〈結痂〉 　　我曾經是可以非常相信一個人的。我也曾經很善良，善良到回想起來，會覺得愚蠢又無知。 　　可是現在的我卻不斷地捍衛、防守，甚至想耍狠起來，強調自己不會被欺負。誰敢欺負我呢。跟三年前相比，我一樣是「不畏一切」的，然這份「不畏一切」的堅強，已經徹底變質了。你要曉得，願意受傷的人和抵禦傷害的人，是截然不同的啊--而我認為，這便是為什麼要把這本書取名為《結痂》，最好的原因。 　　我們

以為好了的事，到頭來似乎不能算是真的好了。這樣的結果，我一點也不後悔。 　　──追奇（節自作者自序） 作者簡介 追奇 　　1991年12月生，高雄人。畢業於高雄女中、政治大學公共行政學系；慣於往返南北，一枚雙棲動物。熟稔於糟糕的生活、糟糕的文字。相信創作能夠緩解苦痛，也能夠加劇痛苦。相信所有人都是抱著痛苦活下去的生還者，也相信這樣的生還，更有意義。另著有《這裡沒有光》。 　　Facebook 粉絲頁 　　www.facebook.com/drechi718 　　Instagram：drechi718 　　PTT詩版：drechi718 自序 I     擦撞

夢與現實 自顧自 來我心裡作客 天真 無策 路過時交換的多與少 親密之後各自感傷 花 光與影的關係 沒有慧根 想你也不會更好 夢遊 別戀 文明 負數 平凡 時間沒有用 失去你也不要失去你看我的眼睛 我會好嗎 II    滲血  二十三後 紅燈行 無效 我們 已經死過一次 約瑟芬 她願她身上是痂不是傷 兩個人生活 出口 沿海地帶我是龜裂的陸地 玫瑰少年 可以邀你跳舞嗎 壟斷 借來的秘密 約好了四月 見壞就收 求生日記 入獄自白 我討厭你 有教化可能 用力 成全 不食人間 原生 邊緣 我很羨慕那些能夠就這樣死掉的人 致父親 搖籃曲 回音 未末 III   結痂 親愛小時候 夢

中的婚禮 久了就知道 轉移 回到鳴槍之處 謝謝 青春輒止 城市 巨大的暗房 你還是選擇 催眠 玩煙 教育 複習 那樣的寂寞我聽得見 五月 你好嗎 我相信的事 寫在分裂之後 然後呢 給Ｗ 請忘記我現在的臉 真實世界 想像力作為鎮定劑 還是得以快樂 沒有讀者的信 專情的人 相愛練習 出眾 自然 結痂 〈夢與現實〉 千萬顆星星一起住在夜裡只有幾盞燈，被我們命了名其餘都是孤火流於無義 〈自顧自〉 被在乎是容易的意識到被在乎是困難的 就像每一個天上的星座根本不知道光年之外，自己的眼淚會是場盛宴 〈來我心裡作客〉 下輩子發誓再不要去想念一個無關的人不要做依戀金魚的池水牢記牠的顏色眼神，閃亮的鱗

片忘了自己至微的身分只是供牠防罩好無憂無掛地愛上別人 〈天真〉 天真地以為可以到什麼地方去 擁有一座海洋不覺得傷心是壞擁有一地荒田不因為貧瘠而苦擁有一個愛人不曉得單戀叫病 天真地以為可以離開哪裡去到哪裡 相信回報相信只要好好吃飯好好睡覺病毒就會死掉 〈無策〉 即使預知了死亡，也沒法預知死亡晃盪的餘震 唯有事發當下你才確定，崩塌殘斷的是什麼人心有多軟弱鼓勵其實無用 一隻手撐不了天一雙腳踩不到地要時候來了才會懂上路，常常不明白終點是不是最初所盼 只聽他們說——「會好的」就信了 〈路過時交換的多與少〉 螳螂擋車之前螳螂沒有問前方敵人多洶湧真正要保護的是什麼 手心向上其實，也可以是給予 就算你不能救一

個人的命你或許能救一個人的人生 有些人的人生糟到只剩一條命有些人的命好到他錯過人生 〈親密之後各自感傷〉 不顧一切脫口了啟動自設的陷阱明白所謂距離是可以因為袒露得太多而拉開，而避嫌，而臨場喊中止就終止。 唯一還能保存的少到剩下一些文具一些邊界上走險的信息，我們養不大的膽子啊靜靜夭折在各自的抽屜裡明白當一個不快樂的人不需要練習 〈花〉 你愛一朵花就是愛一朵花你不會看它的蕊就會為它澆水 〈光與影的關係〉 我是一處的黑暗你是普照的盛光 沒有你就沒有我可是沒了我你還是可以 在地球的另一端找到和你對望相守的人

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普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究

為了解決快樂的人 ptt的問題，作者李泓穎 這樣論述：

　　本研究旨在了解普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之現況、關聯性與差異情形。本研究根據Yalom終極關懷理論，自行編製生命態度量表（信度.82效度.64），並引用林長義（2012）的班級經營效能量表作為研究工具。以網路發放之，共回收432份有效問卷。以描述性統計分析、t檢定，與單因子變異數分析加以分析回收問卷之數據。結論如下：一、高中教師生命態度現況積極正向，其中以自由構面較高、其次為孤獨與死亡構面，較低為意義感構面。二、不同背景變項之高中教師不影響整體生命態度，但在孤獨構面有差異。三、高中教師班級經營效能現況良好，其中以班級常規表現構面較高、其次依序為教師教學品質、班級情境規劃

、班級氣氛營造，較低為班級親師關係構面。四、不同背景變項之高中教師不影響整體班級經營效能，但在教師教學品質構面有差異。五、高中教師生命態度與班級經營效能有中低程度預測性，以意義感構面較高，其次依序為死亡，較低為自由與孤獨構面。　　依據研究發現，本研究建議增強高中教師對他人生命的關懷與自我實踐，並了解其生命態度性的穩定年齡、了解程度與影響範圍。在班級經營效能方面可重視高中教師班級親師關係。探討影響高中教師生命態度與班級經營效能關聯性的其他因素。加入訪談法以增加對高中教師的生命態度與班級經營效能現況之了解。