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職場日語語彙力：學會「日式思維」換句話說，溝通無往不利

為了解決恭喜日文敬語的問題，作者齋藤孝 這樣論述：

當面洽談、擔任翻譯、出席會議、日文簡報 只要改變一句話，就能翻轉印象！   到了職場，還在用朋友聊天的方式說日文嗎？ 曾得罪了日本人，卻不知道問題出在哪嗎？   溝通力是職場最重要的軟實力。 用對辭彙不只讓對方感受到尊重，更能提升自己的專業形象！   　　本書推薦給： 　　1.需要接洽日本人、擔任口譯、參與會議的你。 　　2.總是為日語微妙的差別所苦，不知道如何分辨與應用的你。 　　3.希望能利用談吐來提升好感度的你。   本書特色   　　特色一：8大主題，涵蓋所有商用情境。   　　應對日本人，禮貌是必要的。在工作場合溝通時，自己有限的語彙能力是否無法完整表達想法，或是不夠尊敬呢？  

　　日本溝通專家齋藤孝，帶你透過「升級日常對話」、「開口向別人請託」、「替換難以啟齒的說詞」、「傳達想法」、「不重複說同樣的話」、「讓會議流暢」、「訪問/參與宴會/寫信」、「季節和語」等8種主題內容，學會如何換句話說，替換掉直白的說詞，順利避開任何可能得罪對方的情況。   　　特色二：說法不只一種！明確標示各種替換說法的效果。   　　本書針對每個句型補充不只一種的相關說法。其中也特別用「教養」、「好印象」、「強調」等印章圖樣標示重點句，對應讀者使用此句型當下的場合，可以替換成更適切的語句，不只加分更能發揮不同效果。   　　範例1：將「大丈夫です。(沒關係)」替換成「問題ございません。(沒

問題)」已經很充分，但若想讓對方抱持更好的印象，可以用「差し支えありません。(不要緊)」，可以讓對方更放心，對你印象加分。此處便會蓋上「好印象」的印章圖樣。   　　範例2：「○○さんのお話はごもっともです(您說得相當有道理)」這個詞是在表示無庸置疑的「もっとも」前面加上表示敬意的「ご」所構成。適合用來表達自己贊同地位較高者的意見。   　　根據客訴應對專家表示，「おっしゃることは、ごもっともです」這句話，能很有效的緩和對方的怒氣。此處便會蓋上「できる(優秀人材)」的印章圖樣。   　　特色三：充實語源、字義，加深記憶靈活運用。   　　作者詳細解說語源、字義，並提出方便記憶的說文解字方式，讓

讀者透過瞭解含意更容易加深記憶、將新詞彙運用在實際生活中。   　　範例1：確かにそうですね(的確如此)   　　「確か」意指可信任、沒有錯誤。在對話中表示認為對方發言真實無誤。「確」這個漢字可拆為「石」和「隺」，「隺」意同「硬」，指堅硬之意。只要把這個漢字想成「堅硬的石頭」，就很容易聯想到強烈肯定對方的意象了吧？   　　範例2：「右に出る者がない」用於形容技藝超群、厲害到無可匹敵。意指無人比此人更優秀，比喻人相當傑出。這裡的「右」指更高的地位，這是因為過去在座位編制上以右側為上位的緣故。   名人推薦(按姓名筆畫順序)   　　Amber.L｜線上日語學校《日語舟》創辦人&YouT

uber 　　林潔珏｜專業翻譯、自由文字工作者 　　王世和｜東吳大學日本語文學系教授 　　王湘榕｜靜宜大學日本語文學系助理教授   好評推薦   　　Amber.L｜線上日語學校《日語舟》創辦人&YouTuber 　　日文說得好不夠，還要讓人聽了心花怒放，對你印象加分！這本書收錄了很多「稍微轉換一下，瞬間提升好感度」的詞彙，非常適合職場上需要用到日文的上班族，或是想要到日本留學生活的人。   　　林潔珏｜專業翻譯、自由文字工作者 　　本書涵蓋所有商業情境，明確分析不同說法所帶來的效果，並提供豐富字彙，以供實際現場靈活運用。藉由此書相信可以讓您的日語表達更具成熟度，不論是在職場還是日常溝

通都能左右逢源喔。

恭喜日文敬語進入發燒排行的影片

李泰祥流行歌樂作品選曲研究

為了解決恭喜日文敬語的問題，作者李昀蓁 這樣論述：

1970年代，臺灣在政治及外交紛亂之下，社會興起一陣民族自覺的浪潮，更開啟校園民歌時代的來臨。在流行歌曲的創作上，有文學作品轉變為歌詞的情形，臺灣的音樂家暨作曲家李泰祥（1941–2014）亦不例外；李泰祥除了創作嚴肅音樂和改編傳統民謠，也發表許多膾炙人口的流行音樂。李泰祥在1970與1980年代所創作的流行歌曲，被大眾視為雋永的傳唱。在當時的流行歌曲中，「李泰祥風格」有著獨樹一幟且易辨性高的特徵，至於是什麼音樂上的特徵，至今未有具體答案。因此本文將以李泰祥歌樂作品為研究主體，在流行音樂的範疇中，進行李泰祥風格的特徵研究。 第一章「緒論」先做全文的介紹。第二章「臺灣流行音樂風格與演進」

則分為日治時期、戰後及戒嚴時期與解嚴至今三個階段，概述臺灣流行音樂的發展史。第三章「李泰祥生平簡介」則細談李泰祥的生命歷程及流行音樂創作理念，以做為第四章的前導。第四章「李泰祥流行歌樂作品選析」則挑選八首李泰祥的流行歌樂作品，做詳細的歌詞和歌曲探討。第五章「李泰祥風格特徵的浮現」則根據第三章「李泰祥生平簡介」及第四章「李泰祥流行歌樂作品選析」的論述成果，展現李泰祥流行歌樂風格具有詞曲內容的特殊性及聲響效果的豐富性兩項特徵，闡明李泰祥在流行音樂史上的重要地位及影響力，並在第六章「結論」總結全文。

竹園詩文集

為了解決恭喜日文敬語的問題，作者林瑞龍 這樣論述：

　　作者二○○六年退休後，先在臺大文學院旁聽文史哲相關課程，開始學習古典詩詞創作。參加文山吟社、瀛社、天籟吟社等詩社，得詩友之切磋，受益良多；復有臺大法律系同窗之鼓舞激盪，雅興日高，吟懷日暢。詩文積稿漸多，編輯為《竹園詩文集》，包括「情志閒詠集」、「琴瑟和鳴集」、「學佛修道集」、「金沙玉屑集」四類，藉以佐證輿情，兼作追懷啟迪之資。

日治時期公學校國語讀本插畫中兒童形象之演變

為了解決恭喜日文敬語的問題，作者蔡松廷 這樣論述：

第一章主要是說明國語讀本到底如何編纂出來，讓讀者了解公學校國語讀本的製作背景。第二節再回到公學校國語讀本插圖，著重分析各期插圖編輯方針的變化過程以及了解插圖的製作過程。第二章主要是討論插圖裡描繪的空間，而家庭與學校是最常出現的空間，因為這兩個空間與公學校學生最密切相關，一個是主要的生活空間，而另一個是學習的地方。筆者以公學校學生作為本章穿針引線的媒介，透過他們上學過程，點出日本殖民統治者在描繪與公學校學生相關的生活空間中，各期空間的轉換與其意義。第三章研究對象從插圖裡的空間轉向日常人物的身上，在公學校國語讀本中，出現的人物插圖類型相當的多，可以看見日常人物、歷史人物等。而本文先鎖定在插圖裡的

日常人物，因為各期國語讀本在描繪日常臺人的服裝時，都有不同的地方，筆者試圖找出各期的不同之處，而觀察到臺人的穿著上以西式為主。第四章也是討論插圖裡的日常人物，只是方向轉往人物的行為，而本章從生活常規以及節慶相關教材的插圖進行研究，說明插圖裡臺灣人物的行為上，有別於服飾來說，可以看見日本化的現象，並且解釋為何服飾與行為出現落差所呈現的意義。