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中山醫學大學 醫療產業科技管理學系碩士班 邱政元所指導 劉晏汝的 贊成同性婚姻的相關因素 （2016），提出情人節祝福關鍵因素是什麼，來自於同性婚姻、宗教信仰、年齡、教育程度。
而第二篇論文國立中興大學 法律學系碩士在職專班 林昱梅所指導 李文慈的 同性婚姻權之探討 （2016），提出因為有 同性戀、同性伴侶、同性婚姻、婚姻自由、婚姻平權的重點而找出了 情人節祝福的解答。
最後網站2月14日情人节祝福句子情人节祝福语大全 - 知乎专栏則補充：1、点点心意点点情，绵绵情意绵绵爱，真真爱恋真真心，深深问候深深语，浓浓祝福送给你：愿你开开心心每一分，幸幸福福每一秒。祝：2.14情人节快乐！
英文E-mail寫作案例大全
為了解決情人節祝福 的問題，作者焦軍 編著 這樣論述：
本書共分15部分，包括了解E-mail基礎知識，祝福與問候信函，邀請信函，預約信函、感謝信函，道歉信函，祝賀信函，慰問與吊唁信函，請求與建議信函，肯定與否定信函，通知信函，推薦信/介紹信/證明信函，申請信函，歡迎信函，咨詢信函。書中針對社交性和禮節性的典型書信進行了甄選，按照不同的主題方向再進行詳細地分類。書中所選範例風格多樣，並且中英對照，可供套用和模仿，讓讀者即看即懂、即查即用。例如，您可以在書中學會晉職祝賀信怎麼寫，結婚祝賀信怎麼寫……同一主題的祝賀信您還可以看到不同樣式的寫法。此外，在每種信函範例後附上了寫作中會用到的實用句子，方便您需要時選取使用。
如果您的英文寫作能力還不是很強，如果您想節省時間令信函一蹴而就，您都可以將本套圖書作為您隨手翻閱的手邊書，它會像一個好朋友，為您解決英文寫作中的棘手難題。
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贊成同性婚姻的相關因素
為了解決情人節祝福 的問題，作者劉晏汝 這樣論述：
研究目的：日前大法官通過同婚釋憲案，使台灣成為亞洲第一個同婚釋憲通過的國家，因此藉由此議題後續將會產生的政策推行可能遭受的困難及考驗，本研究針對贊成同性婚姻的相關因素進行討論。研究方法：本研究是以次級資料分析，採橫斷性研究方法，利用「台灣社會變遷基本調查計畫2015第七期第一次：綜合問卷」資料，研究對象共計4092人。研究分析時，以同不同意同性婚姻為依變項，取問卷中基本資料包含性別、年齡、居住地、婚姻狀況、教育程度、宗教信仰、個人收入等，共7個項目，生活習慣包含含平均每天上網時間、使用社群網站的時間、參與宗教活動的時間，自我認知包含受教育的主要目的、男孩最少應受多少教育、女孩最少應受多少教育
、自己目前的生活品質、自己目前的健康狀況、自認社會階層為自變項。以次數和百分比(N,%)描述同意同性婚姻狀況、卡方檢定、邏輯斯迴歸分析同意同性婚姻狀況與其它變項間的關係。研究結果：研究結果顯示有60.2%者同意同性婚姻，經邏輯斯迴歸分析發現影響同意同性婚姻與33項因素呈顯著關係，為41~50歲族群(Odds ratio[OR]=0.285,P=0.000)vs.30歲以下族群、51~60歲族群(OR=0.167,P=0.000)vs.30歲以下族群、61歲以上族群(OR=0.061,P=0.000)vs.30歲以下族群、中部族群(OR=0.611,P=0.000)vs.北部族群、南部族群(OR
=0.687,P=0.003)vs.北部族群、東部+離島族群(OR=0.429,P=0.000)vs.北部族群、未婚族群(OR=3.863,P=0.000)vs.已婚族群、國中教育者(OR=2.897,P=0.000)vs.國小教育者、高中/職教育者(OR=5.323,P=0.000)vs.國小教育者、科大/大學教育者(OR=20.637,P=0.000)vs.國小教育者、碩士/博士教育者(OR=28.039,P=0.000)vs.國小教育者、其它教育者(OR=4.583,P=0.000)vs.國小教育者、道教(OR=1.598,P=0.003)vs.佛教、天主教或基督教(OR=0.423,P
=0.000)vs.佛教、沒有宗教信仰(OR=3.092,P=0.000)vs.佛教、其它(OR=0.976,P=0.005)vs.佛教、平均每天上網3小時以內(OR=4.874,P=0.000)vs.沒有每天上網、平均每天上網4小時以上(OR=7.777,P=0.000)vs.沒有每天上網、幾乎每天使用社群網站(OR=0.641,P=0.002)vs.每天使用好幾次社群網站、每周3次以下使用社群網站(OR=0.525,P=0.018)vs.每天使用好幾次社群網站、幾乎沒有使用社群網站(OR=0.312,P=0.000)vs.每天使用好幾次社群網站、不一定每天使用社群網站(OR=0.114,P
=0.000)vs.每天使用好幾次社群網站、爾偶參與宗教活動(OR=2.039,P=0.000)vs.經常參與宗教活動、很少參與宗教活動(OR=2.734,P=0.000)vs.經常參與宗教活動、幾乎沒有參與宗教活動(OR=1.879,P=0.000)vs.經常參與宗教活動、促成自我發展與實現(OR=3.877,P=0.000)vs.找到好工作、學習知識與技能(OR=2.947,P=0.000)vs.找到好工作、學習做人處事道理(OR=1.632,P=0.000)vs.找到好工作、訓練思考能力或找到好對象(OR=4.119,P=0.000)vs.找到好工作、其它(OR=0.44,P=0.000
)vs.找到好工作、自己目前的生活品質無意見者(OR=0.105,P=0.003)vs.自己目前生活品質滿意者、自認社會階層中間層者(OR=1.506,P=0.000)vs.自認社會階層底層者、自認社會階層頂層者(OR=1.635,P=0.005)vs.自認社會階層底層者結論：贊成同性婚姻的相關因素，以30歲以下族群、北部族群、未婚族群、碩士/博士教育者、沒有宗教信仰者、平均每天上網時間4小時以上族群、每天使用好幾次社群網站族群、很少參與宗教活動者、訓練思考能力或找到好對象者、滿意自己目前的生活品質者、自認社會階層為頂層者贊成較高，可經由政府的審慎評估，並研擬相關配套措施，避免社會因修法而受到
更大的衝擊。
同性婚姻權之探討
為了解決情人節祝福 的問題，作者李文慈 這樣論述：
本研究主要探討同性伴侶婚姻權，在現行法制運作及保障，是否規範得宜，現行社會對於同性戀者是否存有歧見及錯誤迷思，並藉由科學論據或論理分析等方式，探討同性伴侶在未來立法上，是否能享有與異性伴侶相同之婚姻權利。本研究架構之順序，先論述婚姻之定義、類型及其功能，與婚姻之所以成為制度的原因；再論述同性戀之定義及成因，勾勒出同性戀者的真實樣貌，再將一般社會大眾對其刻板印象逐一釐清；最後，以婚姻自由權、平等權、人格權等角度，闡釋同性戀者與婚姻權之關聯。繼而探討同性伴侶在我國法制保障現狀，以大法官解釋及現行法律條文，評析其是否合理妥適。同性婚姻權之訴求及其未來之立法方向，與我國司法實務對其保護立場息息相關。
本研究從現行配偶各種權益，探討同性伴侶之法律地位，最後討論同性婚姻權未來之立法走向或建議。為使同性婚姻權之研究趨於完備，透過實際對同性戀者進行訪談，本研究針對所著重之議題，如性傾向、感情生活狀態、親身經歷及未來立法建議等，設計訪談大綱進行訪談作業，以了解同性戀者實際需求，及其對於社會觀感之想法為何，並透過同性戀者之角度解析現行制度、法律規定等，透過同性戀者訪談專章，將法規範研究與實證研究緊密結合，以此探討同性婚姻權保障是否仍有未盡周全之處，期能作為日後同性婚姻法制化之建議。經由前揭各面向之探討，再經由對同性戀者進行訪談，歸納出本論文之結論，並就將來同性婚姻權之發展，提出立法建議，期能讓同性伴侶
亦能享有與異性伴侶相同之婚姻權利。