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有情人間：不遺忘的溫柔書寫(博客來獨家作者簽名版)

為了解決想念情人的歌的問題，作者宋怡慧 這樣論述：

　　§ 博客來獨家作者簽名版．首刷限量 §   　　從花開花落四時美景，找到生命的祝福； 　　捕捉人性善意，成為別人眼底的溫柔。   　　這是宋怡慧的向光生活， 　　36則暖入心扉的浪漫靈思， 　　把未來釀成一個春季。   　　徐志摩說，很多人不知道現在最美。 　　宋怡慧說，人生如同花開花落一場，生是偶然、老是自然、病是突然、死是自然。 　　在時光長河中，你我皆短暫，每人都與眾不同，是獨一無二的風景。 　　即便繁花落盡的凜冽時節，梅花仍始綻放生機，鼓舞著自己盡情享受寒風刺骨，即便人生有坎，也可成為「何其有幸」的祝福。 　　一如王維用溫柔的眼神，望向劫後餘生，苦痛和風霜反而綴點隨遇而安的生命

風景，雖是孤獨卻也絕美。   　　在喧鬧酒吧裡，她識得詩仙李白「人生得意須盡歡」的瀟灑；在海天一色湛藍下，體會山水詩人謝靈運「異音同至聽，殊響俱清越」的心境。 　　失意的夜晚，讀著寫著，彷彿讀懂太史公的舉重若輕，文學的力量能讓人款款回身，溫柔面對世界，遇見大澈大悟的豁達。 　　作家觸動靈犀的文字，彷如漫步在柔波裡，在翻頁的歷程裡，結下段段無聲的靜好因緣。   　　母親許給她的生命花季，以愛為名，傳送快樂與智慧。 　　人生的寂寞，常因母親而有了甜味；走在迷霧，也因母親的提燈，看見前行的方向。 　　曾經堅強的靈魂搖搖欲墜，無情風雨襲來，是母親的棒喝，或溫柔絮語，讓她知道困境是修煉，放下是豁達。  

　　她以文字為緣分的絲繩，珍惜每個相逢一瞬。 　　學生是教學系譜彩光熠熠的句讀，秉持師者痴心，陪他們走一段，在時序遞嬗中尋覓天地驚喜、相知相隨的溫柔。 　　幻身煢煢微光，盡力為他們守護純良餘暉。 　　若說人生有何意義，她是為了孩子的一抺笑靨而來。   　　生活中的每個微小幸福、鏡花水月的連結，成就了生命的相遇與相忘。 　　宋怡慧始於深情卻不滯於情的綿綿細語，映照出生命中熠熠閃亮的良善光影，如冬花燦爛。 　　行旅有情人間，願能看見每個真心時刻，留住每道溫暖微光。   名人推薦 　　 　　林明進（作家） 　　林達陽（詩人、作家） 　　凌性傑（作家、建國中學國文教師） 　　張西（作家） 　　許榮哲

（小說家、最會說故事的人） 　　──文壇名家，暖心推薦   好評推薦   　　讀宋怡慧老師的散文，就像聽她說話一樣，從容，優雅，睿智，並且洋溢著幸福的能量。怡慧老師以深情之眼凝視日常生活，在動盪的時局裡安頓自己，編織成這本《有情人間》。這本散文集裡，怡慧老師熱情地分享閱讀體驗，將柔軟的心念坦露出來。此外，我也讀到冥想靜心的療癒效果、流行音樂的洗滌、血緣親情的羈絆、成長路途上的諸多風景……。這一切都是意義的依託，也是文學世界裡無盡的寶藏。《有情人間》裡，有一方純潔的心境──「聞多素心人，樂與數晨夕。」風雨晨昏，與素心人相往來、彼此分享生活體會，就是一件值得珍惜的事。──凌性傑

想念情人的歌進入發燒排行的影片

多語言文化背景世代的原住民作家及其作品

為了解決想念情人的歌的問題，作者賴沛緹 這樣論述：

本論文研究問題有二：童年如何影響多語言文化背景世代的原住民作家創作，以及作家們如何將繁複的語言背景和文化思維融入創作文字中。全文共分五章，第壹章為研究緣起及各項研究細節說明，第二章為為本論文研究基石，首先對原住民族多語環境和原住民文學發展進行簡短回顧，接著討論原住民兒童文學概況以及以漢語書寫媒介的相關議題。第三章討論胡德夫、瓦歷斯‧諾幹及夏曼‧藍波安的童年經歷，並嘗試歸納出三位作家共同歷程：幼時學習母語及母文化，並於其後的求學階段進入漢人為主的學校就讀，開始感受到社會的不平等氛圍；三人分別在歌曲、多元創作方式以及融合母語的寫作上累積相當可觀的作品。第四章討論文學作品中的思維及語言如何呈現，此

章分三小節分別討論作品中的口傳思想、多語言、多文化，所列的作家共計七位，在各種文學書寫的表現上，作家們共同呈現出原住民文學的獨特樣貌，筆者並於第五章結論提出一個觀點：原住民文學中的多文化多語言交融的結果、獨特的思維模式，此兩特點經過幾十年的作品累積，這樣的風貌可喻為原住民文學正逐漸建立起的文學傳統。

有情人間：不遺忘的溫柔書寫

為了解決想念情人的歌的問題，作者宋怡慧 這樣論述：

　　從花開花落四時美景，找到生命的祝福； 　　捕捉人性善意，成為別人眼底的溫柔。   　　這是宋怡慧的向光生活， 　　36則暖入心扉的浪漫靈思， 　　把未來釀成一個春季。   　　徐志摩說，很多人不知道現在最美。 　　宋怡慧說，人生如同花開花落一場，生是偶然、老是自然、病是突然、死是自然。 　　在時光長河中，你我皆短暫，每人都與眾不同，是獨一無二的風景。 　　即便繁花落盡的凜冽時節，梅花仍始綻放生機，鼓舞著自己盡情享受寒風刺骨，即便人生有坎，也可成為「何其有幸」的祝福。 　　一如王維用溫柔的眼神，望向劫後餘生，苦痛和風霜反而綴點隨遇而安的生命風景，雖是孤獨卻也絕美。   　　在喧鬧酒吧裡，

她識得詩仙李白「人生得意須盡歡」的瀟灑；在海天一色湛藍下，體會山水詩人謝靈運「異音同至聽，殊響俱清越」的心境。 　　失意的夜晚，讀著寫著，彷彿讀懂太史公的舉重若輕，文學的力量能讓人款款回身，溫柔面對世界，遇見大澈大悟的豁達。 　　作家觸動靈犀的文字，彷如漫步在柔波裡，在翻頁的歷程裡，結下段段無聲的靜好因緣。   　　母親許給她的生命花季，以愛為名，傳送快樂與智慧。 　　人生的寂寞，常因母親而有了甜味；走在迷霧，也因母親的提燈，看見前行的方向。 　　曾經堅強的靈魂搖搖欲墜，無情風雨襲來，是母親的棒喝，或溫柔絮語，讓她知道困境是修煉，放下是豁達。 　　她以文字為緣分的絲繩，珍惜每個相逢一瞬。 　　

學生是教學系譜彩光熠熠的句讀，秉持師者痴心，陪他們走一段，在時序遞嬗中尋覓天地驚喜、相知相隨的溫柔。 　　幻身煢煢微光，盡力為他們守護純良餘暉。 　　若說人生有何意義，她是為了孩子的一抺笑靨而來。   　　生活中的每個微小幸福、鏡花水月的連結，成就了生命的相遇與相忘。 　　宋怡慧始於深情卻不滯於情的綿綿細語，映照出生命中熠熠閃亮的良善光影，如冬花燦爛。 　　行旅有情人間，願能看見每個真心時刻，留住每道溫暖微光。   名人推薦   　　林明進（作家） 　　林達陽（詩人、作家） 　　凌性傑（作家、建國中學國文教師） 　　張西（作家） 　　許榮哲（小說家、最會說故事的人） 　　──文壇名家，暖心推薦

  好評推薦   　　讀宋怡慧老師的散文，就像聽她說話一樣，從容，優雅，睿智，並且洋溢著幸福的能量。怡慧老師以深情之眼凝視日常生活，在動盪的時局裡安頓自己，編織成這本《有情人間》。這本散文集裡，怡慧老師熱情地分享閱讀體驗，將柔軟的心念坦露出來。此外，我也讀到冥想靜心的療癒效果、流行音樂的洗滌、血緣親情的羈絆、成長路途上的諸多風景……。這一切都是意義的依託，也是文學世界裡無盡的寶藏。《有情人間》裡，有一方純潔的心境──「聞多素心人，樂與數晨夕。」風雨晨昏，與素心人相往來、彼此分享生活體會，就是一件值得珍惜的事。──凌性傑

不安於室

為了解決想念情人的歌的問題，作者顏嘉琪 這樣論述：

「家」是一個具有多意義的空間與符號。「不安」導致思索及追求。本詩集收錄63首作品。以空間為容器，由內而外，從生長的土地、身體與性別、生活場域，擴及生態環境、社會群體，寫出當代各種對「家」的渴望與追求。　 　詩集分為五輯：　　1. 書寫因都市計劃的實施、土地徵收、環境危機等所致的壓迫。　　2. 以同性戀為核心，探索情慾與性別的多元性與複雜性。　　3. 書寫烹飪的過程建構「家」的記憶與想像。　　4. 以貓為核心，書寫動物權利與生態危機，反省人類中心思想的霸權。　　5 書寫戰爭的破壞、難民遷徙與新資本主義下勞工、貧民流離失所的處境。