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梅子老師這一班：王文華給孩子的校園生活故事集(全套3冊)

為了解決感人最新早安圖的問題，作者王文華 這樣論述：

金鼎獎作家 王文華 地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人！ 與「梅子老師這一班」一起了解生命中的大小事！ 　　《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》 　　停課不停學，人人都有自學力！ 　　一場措手不及的疫情，打亂了我們的生活，但不論世界如何轉變，安定的心與踏實的生活，才是我們彼此扶持最堅實的力量。 　　從梅子老師這一班的孩子眼中，看看世界，想想生活。 　　即使相隔遙遠，我們仍不忘相互友愛；就算沒有教室，我們照樣可以自主學習。 　　《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》 　　展開孩子的生命觸角！ 　　「老師，您最近怎麼常常請假？」「老師，妳怎麼都不穿高跟鞋了？」 　　「老

師，為什麼都不和我們一起打躲避球？」⋯⋯ 　　如何讓孩子體驗母親懷孕時的不便？如何讓孩子感受生命誕生的過程？ 　　透過一場模擬的生活體驗，師長與孩子們彼此分享生命的故事， 　　一起學習正確看待生命、同理他人，更懂得珍惜、勇敢去愛！ 　 　　《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》 　　一起守護願意悔改的心！ 　　啊⋯⋯不見了？郝蕾歐的錢不見了！ 　　她明明把錢收好了，但是現在不見啦！ 　　鈔票不可能憑空消失！肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。 　　每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？ 　　沒有人不犯錯，知錯能改需要很大的勇氣； 　　當我們學會守護一顆願意悔改的心，自己也將

獲得成長！ 　　《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》 　　真愛國小因為一場突如其來的疫情，意外被封閉了。 　　全校師生暫時都不能到校學習，為了安全起見，必須盡可能待在家裡，減少出門。 　　梅子老師是學校年紀最大的老師，她的年紀大到可以當孩子們的奶奶，這所學校很多老師和校長，都曾經是梅子老師的學生。梅子老師不熟悉線上教學，所以一筆一畫的在黑板上交代學生作業。   　　三年六班的十個孩子，在這段期間，除了自主學習老師交代的功課，還在一成不變的生活中，慢慢找出自己樂愛的活動。有喜歡創意發想的、愛閱讀的、熱中社區觀察的、沉迷於電玩的，以及因為染疫而被送進醫院的⋯⋯ 　　雖然這群孩子個性迥異，

但彼此之間有網路或其他連結，產生更緊密的互動。梅子老師的資訊能力，也在這段日子裡，一天比一天強。   　　這個溫暖的故事，很貼近我們當下，相信小朋友在其中能獲得許多深刻的感受和啟發，也為大疫期間的孩子，留下不一樣的生活紀錄。 　　《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》 　　有一天，真愛小學的體育老師懷孕了，請假的次數變多了，代課的機會增加了，對梅子老師這一班的孩子來說，是一場全新的變局，大家要如何應對？ 　　梅子老師利用這次機會，設計了一門特別的課，讓小朋友體會當媽媽的辛苦，但孩子們卻自動升級，將活動演變成男女對抗賽，戰況愈演愈烈⋯⋯ 　　對孩子來說，「老師懷孕了」其實是一堂很棒的生命

教育課。在現今少子化的社會，孩子少有機會遇上身邊人挺著肚子，且能近距離陪伴、見證小生命的成長與到來。在這段神奇又莊嚴的過程裡，不僅學到善待生命、珍惜生命，更懂得愛護自己、體諒他人需求，將是一件多麼棒的事！ 　　《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》 　　班上竟然出現小偷？ 　　郝蕾歐收在鉛筆盒裡的五百元不翼而飛，明明全班看著自然老師把錢交還給她，但下一秒，錢就不見了！ 　　鈔票不可能平白無故的消失，肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。是家境清貧的那一位同學？還是平日就愛東買西買的另一個孩子？大家開始疑神疑鬼，每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？ 　　在這一回的故事中，

梅子老師將如何化危機為轉機？跟著三年六班這一群個性迥異的孩子，你會看到金錢在他們心中有不同的價值與意義：應該把一分一毫都存起來呢？還是有計畫的消費？錢可以做到很多事，但如果拿了不屬於自己的錢，是可以被原諒的嗎？ 　　梅子老師再次運用經驗與機智，不但化解了事件，也調解了孩子們的心。同時讓大家明瞭，適度的留給犯錯者一點空間和時間去想清楚、說明白，而不是用脅迫和恐嚇的手段，逼得人更加逃避和掩藏。 　　＊有注音 　　＊閱讀年齡：6歲以上  

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中高齡民眾老化知識、老年準備與幸福感間關聯性之研究-以南投縣為例

為了解決感人最新早安圖的問題，作者陳苡恩 這樣論述：

本研究旨在探討南投縣中高齡民眾老化知識與老化準備與幸福感之研究。為達研究目的以相關文獻理論為基礎，選擇合適的老化知識、老年準備及幸福感量表，採用問卷調查法，針對南投縣中高齡民眾進行問卷調查，共發放問卷419份，回收之有效樣本403份，有效樣本回收率96%。經統計分析，進行歸納與探討，獲得以下五點結論：一、南投縣中高齡民眾的老化知識程度屬於中上，以「社會」層面最高，「心理」層面最低。二、南投縣中高齡民眾在老年準備百分比達到中高程度，以「心理適應」層面最高，「經濟安全」層面準備最低。三、南投縣中高齡民眾在幸福感有正向態度。四、在個人背景變項中，自覺健康狀態對老年準備與幸福感具顯著相關。五、中高齡

民眾在老化知識之心理層面與幸福感之間具顯著相關，老年準備與幸福感之間具顯著相關。根據以上結論提出建議，以作為行政機關、中高齡民眾參考。關鍵詞：中高齡民眾、老化知識、老年準備、幸福感

閒人出租：出租無用的自己，尋找嶄新的生存之道!

為了解決感人最新早安圖的問題，作者閒人出租 這樣論述：

一定要用力的衝撞闖，才是「有用」的人嗎？ 藉由「什麼都不做」的工作，找到存在的價值！   　　★ 超過23萬粉絲追蹤，每年高達1000多人租用，在忙茫的生活中獲得安慰 　　★ 日本NHK紀錄節目《紀實72小時》貼身跟拍，各大媒體爭相報導其現象  　　★ 改編為日劇《什麼都不做的出租先生》，由增田貴久、比嘉愛未等主演   　　「本人自即日起展開『閒人出租』服務。 　　若是您遇到純粹需要一人份存在的情況，歡迎多加利用。 　　您只需要支付我來回車資和餐飲費即可。 　　服務期間除了簡單應答外，我不做任何事。」   　　這則短短的推特，很快就成了熱門貼文。   　　▌在「追求有用」的時代，可以當個「

閒人」嗎？ 　　在做閒人出租前，他原本只是個普通上班族， 　　由於難以適應公司文化，索性辭職在家自由接案，然而倦怠和壓力並沒有因此減少。 　　他漸漸意識到，這些壓力來自於「有貢獻才有價值」的社會氛圍 　　──「只有『有用』才有價值嗎？我可以當個『沒用』的人嗎？」 　　於是他決定將「什麼都不做」視為工作，出租身為「閒人」的自己。 　　這項特殊的租借服務，立刻引起了討論和熱烈迴響。   　　▌雖說什麼都不做，其實做了很多事 　　為什麼會有人想租借一個什麼都不做的人呢？ 　　事實上，「什麼都不做」帶來的價值，遠遠超出我們的想像。包括： 　　聆聽獨自在異地打拼的委託人說話、分享祕密，找到情緒的出口 　

　陪委託人度過低潮時刻，如歸還前男友的物品、遞交離婚協議書、法院出庭…… 　　對趕完論文的委託人說聲：「辛苦了！」 　　不必做任何事，只要接受委託人的禮物／現金就好……   　　正因他什麼都不是，所以能夠擔任各種角色、放在任何位置， 　　他可以是陪伴者、傾聽者，也可以是督促者， 　　原來光是安靜的存在著，就能帶給別人力量！   　　本書記錄了他接過的各式委託，有些溫馨感人、有些莫名其妙、有些令人嘖嘖稱奇。 　　這種前所未聞的工作模式，證明了我們「就算什麼都不做，也有存在的價值」。 　　在這個過度用力的社會，一起來學習「無所事事」的人生哲學吧！   名人推薦   　　Miho│旅日作家、「東京，

不只是留學」版主 　　呂秋遠│律師 　　連俞涵│演員、作家 　　簡嫚書│演員、樹沐家庭陪育協會理事長 好評推薦   　　「這本書讓人對於生活態度的價值觀有了不同角度的想法與理解，與其活在眾人的期望，不如去尋找最忠於自己的樣貌。」──Miho，旅日作家、「東京，不只是留學」版主　  

高齡者參與社區照顧關懷據點服務之老化態度、健康狀況及幸福感研究

為了解決感人最新早安圖的問題，作者莊惠珍 這樣論述：

預防照顧服務已是國內老人福利服務重視的議題及熱點，本研究以老化指數高居全國第二的南投縣13個社區照顧關懷據點，探究參與據點活動之高齡者，其老化態度（老化認知、老化感受、特定老年觀、老化適應四構面）、健康狀況（生理因素、心理因素、社會因素三構面）及幸福感（主觀幸福感、心理幸福感、社會幸福感三構面）之認知及相關性，採行立意抽樣，施測問卷，回收有效樣本401份。研究顯示參與據點服務高齡者之老化態度、健康狀況及幸福感現況整體平均值呈現中上程度，及皆有顯著正相關，經由迴歸分析結果，老化態度之「老化適應」構面對健康狀況影響最大、老化態度之「特定老年觀」構面對幸福感影響最大及健康狀況之「社會因素」構面對幸

福感影響最大。揭櫫據點服務對於高齡者產生多面、正向效能；老化態度、健康狀況及幸福感間有著同步提升、交互加乘作用，可作為主管機關賡續辦理及持續作為之有力依據；並衷心呼籲當局應以需求導向關切不同族群高齡者；系統強化及有效引導高齡者社會參與；強力培訓社區照顧人員之專業職能；有效促進及周延高齡者以健康態度追求成功老化及活躍老化的老年生活。關鍵詞：福利社區化、健康老化、活躍老化、成功老化