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感恩節創意活動的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林慶弧寫的 飲食文化與鑑賞(第五版) 和（日）長井睦美的 插花技巧60講都 可以從中找到所需的評價。
另外網站大学生感恩节创意活动方案 - 范文资料网也說明：大学生感恩节创意活动方案. 为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
這兩本書分別來自新文京 和湖北科學技術出版社所出版 。
國立臺北教育大學 教育經營與管理學系 曾錦達所指導 沈詩庭的 感恩融入代間教育應用於課後照顧中心以提升代間互動品質之行動研究 （2020），提出感恩節創意活動關鍵因素是什麼，來自於代間教育、代間互動、代間互動品質、感恩。
而第二篇論文國立高雄師範大學 國文學系 杜明德所指導 朱恩滋的 近現代台灣地區婚俗類型研究 （2019），提出因為有 婚禮、台灣婚俗、婚姻制度、客家婚禮、原住民婚禮的重點而找出了 感恩節創意活動的解答。
最後網站大學生感恩節創意活動方案 - 雅瑪黃頁網則補充：大學生感恩節創意活動方案. General 更新2022年05月05日. 懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會，學會感恩應該是每一箇中國人的美德和為人的準則。
飲食文化與鑑賞(第五版)
為了解決感恩節創意活動 的問題，作者林慶弧 這樣論述：
本書是作者多年來教學的筆記與心得，以深入淺出的方式，帶領讀者涉獵飲食文化的世界，建立整體的飲食體系的架構，並啟發讀者從日常飲食或節慶飲食中發現充滿樂趣的活動與內涵，成為美好生活的回憶，悠游於「美好的事物」中，進而成為博聞善膳、可以取捨、入口能辨、談古論今的「美食評論者」。 全書內容分為十三章，內容主題包含人類的起源、飲食習慣與民族特性、食具、食材、飲食與宗教、酒的介紹、茶與咖啡跟人類生活的關係、以及台灣、亞洲各國與歐洲飲食文化等等。從作者生動的介紹中，讀者可以發現原來不管在飲食內容或餐具，都與文化有密切關聯，讀來別有一番耐人尋味的樂趣。 原生食材、烹調方法和
飲食習慣，造就不同的飲食文化發展，飲食文化沒有高低優劣的差別，亦沒有是非對錯的比較，飲食文化只是生活習俗的表現，與生活價值的反映，不同地區、不同民族看待食物的態度是迥異的；各種氣候與自然條件的相互影響，會產生風格不一的餐桌文化。 千年來，人類除了追求食物原味之外，更勇於對外冒險，探索更多的新食材，感受不同世界的食物所帶來新刺激，然而隨著歐洲文明的擴張，也讓世界各地飲食文化相互的影響。 「吃飯皇帝大」、「富過三代才知吃、穿」這些都是我們耳熟能詳的俚語，「吃」雖然是我們日常生活很重要且最基本的活動，但觀察一個人的飲食情形也可以得知他的家教學養。「吃」可以只是糊口的動作，或是口腹之慾的滿
足；「吃」也可以是一場融入情感與靈魂的盛筵。 本書著重於「文化就是生活」的理念，這包含兩個層面：第一層是「生命的旋律」，如：出生、滿月、結婚、生日、升遷、喪禮等，這些都與飲食習俗息息相關；第二層是「生活的旋律」，如：傳統的過年、清明、端午、中秋、廟會等，和西洋傳入的情人節、母親節、父親節、聖誕節等節慶。 作者從飲食的角度，分享「認真品味生活的點點滴滴」的生活態度。當我們對於每天的食物，不再以囫圇吞棗的方式來對待，而是「知其然，也知其所以然」，對於生活中遇到的食物能知道它的典故，甚至對這項食材在人類的發展歷史上扮演過怎樣的角色、如何改變或影響了後來的人們等等，都能夠侃侃而談，這就不僅
是知性的提升，也是一種生活品味，更能讓我們從中享受許多驚喜的樂趣。 近年來世界各國拍攝不少與飲食文化相關的電影，在台灣已逐漸引起注意與討論，書中也從「影視學」的觀點探討世界各國飲食文化，帶領讀者以更多元的觀點認識各種飲食文化，也引發不同領域的讀者，以更多元的方式向世人呈現台灣飲食文化的精髓。 第五版除了依最新資訊更新書中資料及時事數據之外，每章章末的學習評量在原本的問答題之外，增加選擇題，並提供選擇題的解答。問答題為開放式題目，可由任課教師與同學課堂互動討論，或是做為引導讀者深入思考的方向，沒有標準答案，不提供解答。自學讀者購書前請知悉留意，銷售者和出版者均無法提供問答題解答。
感恩融入代間教育應用於課後照顧中心以提升代間互動品質之行動研究
為了解決感恩節創意活動 的問題，作者沈詩庭 這樣論述：
本研究旨在探討感恩融入代間教育應用於課後照顧中心以提升代間互動品質之成效，並根據研究結果提出建議，以提供有意將代間教育實施於課後照顧中心之經營者與教師及後續研究者之參考。本研究採行動研究法，根據文獻探討結果，編製「代間教育自評表」，並以台北市太陽課後照顧中心（化名）之月亮班（化名）一年級至四年級10位學生為研究對象，進行為期八週的代間教育課程教學。在資料分析方面，本次研究利用 SPSS 進行平均數標準差及成對樣本 t 檢定等分析，同時搭配歷程性的祖孫互動學習單、研究者省思日誌與協同教師觀察記錄表等質性資料，來分析學生的學習成長之變化。根據研究結果及討論，本研究得出以下五點結論。一、以感恩融入
代間教育課程設計裡邀請祖父母擔任教學者能提升代間互動之品質。二、邀請祖父母參加活動，讓學生親自獻禮給祖父母，能增進祖孫之間的親密感。三、以感恩融入代間教育的活動設計中，以繪本引導帶入衰老體驗活動讓孫輩同理老化現象及關懷祖輩能提升代間情感。四、運用學習單於教學活動並就其內容加以實踐，能看到代間日常生活真實的樣貌，也能增進代間互動及代間互惠。伍、進行相關研究前需了解研究對象的家庭背景及成長背景，因為不同性別的祖父母其祖孫互動的方式有所差異。 基於上述結論，本研究共提出八項建議。
插花技巧60講
為了解決感恩節創意活動 的問題，作者（日）長井睦美 這樣論述：
本書將介紹在節日慶典、活動儀式，以及生活中常用到的插花設計。這本書中沒有介紹特殊的花材，使用的都是能夠在花店買到的普通花材。書中提出的設計也多半是不需要花費太多時間又能輕鬆製作的。有一些作品乍看之下像是精心安排的，還有些作品使用了獨特的創作方法和小裝飾物。 本書盡可能詳細地為大家解說這些概念，讓大家如同身在花藝課堂上一樣容易理解和學習，享受插花的樂趣。希望這本花藝設計書能幫助大家，創造與花相伴的美好生活。
近現代台灣地區婚俗類型研究
為了解決感恩節創意活動 的問題，作者朱恩滋 這樣論述：
婚姻是終身大事，在大多數人的生命中占了極其重要的位置。為了讓新人們能夠更深切的體悟到人生中即將發生的重大改變，人們便透過繁雜的婚姻禮儀程序，在給予新人祝福的同時，也給予他們責任。用不易完成的儀式，顯示新人自我責任的承擔，提醒人們必須認真面對且珍惜以待。按照台灣傳統舊有的風俗中，正式婚姻的步驟、規矩非常繁複瑣碎，其程序大抵遵循古代的「六禮」，且過程中的每一部分都極為要求講究。近現代的台灣由於環境和民情風俗的轉變，婚俗儀式已被簡化許多，但即便如此，現今的儀式中仍保留著許多古時具有特殊意義的傳統儀節。在這些儀節中，有些可以讓新人雙方的親友快速認識彼此，有些可以讓新人增加互動，有些是祈求新人在婚禮後
的生活能順利平安、多子多福，有些則是因為新娘結婚當日容易犯煞而有的護衛新娘舉動。這些婚俗儀式均有其實質上的意義，故常常與婚禮並存，甚而超越了婚禮，成為成婚過程中不可或缺的部分。本文擬以近現代台灣各族群婚俗中具特殊意涵的儀式為主要研究對象，探討分析近現代台灣婚俗中，各種婚俗儀式的類型以及其意義，並試著將它們分類，藉著這樣的分類去解析台灣現今婚禮所呈現的樣貌與特色。