感恩繪本的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

看看這過程啊!你如何不珍惜

為了解決感恩繪本的問題，作者김장성 這樣論述：

與其對著孩子叨唸要惜福，不如讓孩子看見過程 一本最有效的珍惜感恩繪本 　　如果你想吃西瓜會怎麼做？去水果攤或超市購買多方便，不過，從種西瓜籽開始，再培育成一顆成熟的西瓜，這過程所花費的時間和勞力，你知道多少呢？ 　　首先要撒種，替西瓜種子蓋上泥土的被子，再輕輕對它們說：「好好長大吧！」，新芽冒出後，需要保持濕潤又不能過度關心。為了讓西瓜莖生長，只好忍痛剔除掉多餘莖葉，接著為西瓜莖均勻鋪上稻草、拔除莖節上的新芽。為了不用農藥，需要親手拔除永遠除不完的雜草、蚜蟲。 　　過程中還得適度休息，在瓜棚的陰影下補充體力。這時若有像野豬般的小孩子摘走幾顆未熟的西瓜，也不要難過生氣。 　　要不斷地

等待，再等待。等到西瓜的條紋變得清晰，等到藤蔓枯萎，等到花萼變得乾癟，等到用中指指節敲打西瓜的時候，會發出清脆的聲音。 　　這時就能呼朋引伴，無論是昨天才吵過架的人，還是路過的行人，大家和睦地圍坐在一起。 　　讓熟透的西瓜，淌著甜蜜湯汁，將一整個季節完整地送還給我們。 　　圖畫將西瓜，從發芽到長莖葉，開花、結果、伸出卷鬚，黃澄澄的西瓜花、青綠色的果皮，仔細描繪每一個階段，瓢蟲、蜻蜓等細節也細膩呈現。作者特意在背景中安排一隻小狗，從開頭的幼犬，隨著西瓜的生長也慢慢長大，讓讀者具體感受時間的長度與帶來的變化。 　　每一幅田間景緻中，從農夫與西瓜苗的互動，可以感受到農夫有如父母的一顆心。在西

瓜成長的不同階段，順應自然的定律，給予不同照料方式，在過程中不變的是耐心等待和持續的辛勞。 　　都市小孩看到的水果，都是植物生長的最末段，就是採收下來的果實。消費者不需花費同等時間等它生長，也不用付出體力種植、澆水、鋤草。從水果攤付錢購買，就能享用農人付出時間和心力的收穫。 　　「想吃」的念頭通常只需幾秒，但西瓜生長的過程卻需經過漫長日夜。當認識了種植西瓜的過程，就會知道許多農作物、食物，得來不易。 　　★如詩般的優美文字，帶讀者感受農夫深情的種植過程 　　★細膩描繪大自然的田間風景！ 　　★一本讓人珍惜每顆瓜果，向農人致敬的繪本！ 　 　　＊適讀年齡：9歲以上

感恩繪本進入發燒排行的影片

繪本實施感恩教學之行動研究－以國小四年級班級教學為例

為了解決感恩繪本的問題，作者龍金華 這樣論述：

　　感恩是良好品格的基礎，也是自心快樂與否的重要關鍵更能增加親社會行為，因此感恩是推行好品格的重要一環。研究者以繪本來接近孩子的內心世界，一點一滴的建構孩子對感恩的認知，藉由行動研究的方式進行「繪本實施感恩教學」，以台灣省南部地區的某所國小四年級的其中一班學生，男生17人，女生12人，共29人做為研究對象。本研究目的為：1.了解孩子在感恩學習過程中的變化。2.繪本感恩教學後孩子能認知到「感恩」的真正意涵並應用於生活中。3.繪本感恩教學後在班級活動及家庭中孩子能表現正向行為且情緒較穩定。4.研究者的感恩教學設計能達到學生知福惜福且不計較的表現助人行為。　　　研究以感恩層面、學校教育的有效教學、

對話的重要、道德發展理論及繪本五部份來做為研究基礎。研究後發現：孩子在感恩學習過程中經歷了疑惑、體驗、推理、思考、榜樣示範到自我理解與肯定，最後找到自己認知的感恩並內化成自己的行為。孩子亦認知到「感恩」的真正意涵並應用於生活中，增進了同學間及家庭和樂的氣氛，更在班級活動及家庭中表現情緒穩定的正向行為讓自己的行為得到讚賞也使得學業更進步。研究者觀察到孩子知福惜福的珍愛自己的物品也會勸導他人，不計較的表現助人行為，這一切都展現了感恩好品格的特質。

莎拉公主感恩繪本系列·秋天的收獲

為了解決感恩繪本的問題，作者（澳）莎拉·凱 這樣論述：

《秋天的收獲/莎拉公主·感恩繪本系列》講述了勞動帶來收獲快樂的故事：小女孩莎拉替小男孩科吉保守着他的秘密——他想嘗試自己種植蔬菜和水果。莎拉幫助科吉選種、育苗，科吉辛勤地勞動，悉心照料蔬菜和水果，終於取得了大豐收。兩個孩子齊心協力，分工合作，享受着勞動帶來的收獲與果實。勞動讓人充實，感謝勞動。