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一路向南：浪人醫師的徒步台灣西海岸

為了解決感謝信英文作文的問題，作者吳佳璇 這樣論述：

　　徒步台灣的念頭，在心裡蟄伏已久。 　　「騎車不是比較快？」門診護理師見我看診空檔常常掛在谷歌地圖上，忍不住提問。──吳佳璇 　　二○二○，新冠病毒大流行，世界移動暫停，台灣各地擠滿出不了國的人。經過蒸騰的夏日，徒步台灣的念頭又倏然出現。於是浪人醫師吳佳璇，脫下了醫師袍，來到行政院旁的十字路口，省道0公里，這裡是徒步壯遊的起點。其實出發前一晚，都還沒拿定主意，該走西岸還是東岸……只知道這趟旅程，一路向南。 　　↓一路向南↓ 　　從台一線省道0公里的車流湧動，走到恆春的國境之南 　　橫跨一年半的接力徒步，總長500公里 　　從一個人，走到一群人；穿越了四季、風土與歷史

　　一步步走成了我們腳底下的台灣      　　↓徒步說書人↓ 　　三井倉庫、樂生療養院、新竹動物園、新港社、秋茂園、和美默園、鹿港龍山寺 　　三秀園、西螺大橋、北港朝天宮、國聖燈塔、逍遙園、池上一郎文庫、「獅頭社戰役」現場 　　風土人情、古蹟景點，一路漫談台灣歷史 　　↓走路的人↓ 　　從一個人，走到一群人，從閒散輕裝，走到上癮重症 　　這裡沒有刻苦的徒步雞湯，但有結伴同行的人情百味 　　↑未完待續↑ 　　．．．一路向北．．． 名人推薦 　　＼推薦序／ 　　陳耀昌（台大醫學院名譽教授、《斯卡羅》原著作者） 　　傅裕惠（第九屆國藝會董事、劇場工作者與渴望走路的都市人） 　　小歐（四國遍

路同好會主持人、作家） 　　＼沿路推薦／ 　　木下諄一•作家│李偉文•牙醫師、作家、環保志工│徐銘謙•台灣千里步道協會副執行長│康文炳•資深編輯人│張景森•政務委員│ 陳錦煌•醫師、新港文教基金會創會董事長│黃崇凱•小說家│鄧惠文•精神科醫師、榮格心理分析師      　　「有劍有肝膽」。她別出心裁設計了一個「徒步、接力、深度」新模式，「全島而非環島」的新概念。――陳耀昌 　　我其實是會把她這一路向南、一路走入台灣的行動，視為一個最誠懇和最具企圖心的「環島行為藝術計畫」。――傅裕惠 　　與其說是一本台灣徒步遊記，不如說是一種生活模型，一種實踐哲學，更是一種走路體質的最佳範例。――小歐

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中國數位絲路在中東歐國家的建構與制約（2015-2021）： 雙邊視角的分析途徑

為了解決感謝信英文作文的問題，作者楊湘萍 這樣論述：

數位絲路為中國國家戰略之重點發展目標，其仰賴網路傳輸、通訊科技、人工智慧等數位合作是全球數據治理之一大新興領域，當前國際仍未有一致性的網路空間標準和治理規範，在數據通訊的數位基礎建設上飽受數據所有權、安全威脅、人權隱私和國土安全爭議。中東歐位處連接歐亞的主要橋梁，在數位發展需求上，尚需經一系列理性選擇的政策衡量過程，因此本研究根基於雙邊合作基礎，聚焦於「一帶一路」倡議重要組成之中國與中東歐 16+1 合作機制，從雙邊視角客觀地檢視中國推廣數位絲路所運用的社會認同策略，以及中東歐國家在合作選擇上本體安全感受、物質利益誘因的動態變化。研究結果顯示，中國運用戰略敘事推行數位絲路是社會創造力轉向社會

競爭力策略之始點；而歐盟成員國之中東歐國家與中國在數位經濟領域展開合作的時間序列更早，合作項目也更為多元，惟2018 至 2021 年間，多數歐盟成員國與中國合作關係面臨重大挑戰，國家對安全威脅的感知、政權更迭導致外交策略改變、盟友政策選擇的影響力、國際建制的作用、雙邊經貿連結度、數位經濟水平指標、網路覆蓋率所顯示的發展需求，皆是影響雙邊在數位經濟領域合作上對本體安全感受及經濟利益誘因評估的驅動因素。

角落微光：小鎮醫師的故事

為了解決感謝信英文作文的問題，作者莊聰吉 這樣論述：

　　作者從小調皮搗蛋，逃學無數次，經過老師調教、父親棒喝、母親諄諄善誘，終於如願考上醫學院，當了醫師。為了環保，他撿垃圾，人稱「垃圾醫師」；為了助人，他在診間成立「愛心平台」。 　　他的生活智慧、行醫風格、待人處事、社會關懷，在人間溫煦發光。 　　數十年生活點滴小故事，是作者隨心而起、意盡而止的真情書寫。讀著，有飲清泉般的爽口和喜悅。本書內容包含他開業行醫及出外義診的點滴、醫病之間的種種溫馨故事。文字樸實無華，娓娓道來，觸動人心，帶給現代人，一種不同於以往的人生思考。  

國小體育班導師班級經營困境及其因應策略之研究

為了解決感謝信英文作文的問題，作者董建甫 這樣論述：

本研究旨在探討臺中市國小體育班導師在體育班生態系統不同層面之互動過程中，所遭遇困境與因應策略。研究者選取十位國小體育班導師為研究對象，透過訪談、觀察及文件分析等方式進行資料蒐集，依研究目的與研究問題進行分析及討論，本研究結論如下：首先，國小體育班導師班級經營困境主要源於體育班制度、學生人際關係、教練與導師理念衝突、家長對孩子不同期待，令國小體育班導師較難適應。然而，導師在面對各種困境均會發展對應的因應策略。再者，行政對於體育班的支援上，業務責任隸屬分明能使導師專注於班級經營；對體育班持正向理念能使體育班永續發展。最後依據上述研究結果，對國小體育班導師、體育班相關人員以及未來研究方向等，提供相

關之建議。