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給我爆起來！Minecraft超禁忌技巧爆炸特別篇：用TNT+紅石+指令做出超神連鎖爆炸機關

為了解決懲罰小朋友方法的問題，作者GOLDENAXE 這樣論述：

　　★第一本麥塊玩家最喜歡做的「爆炸」機關完全攻略登場！ 　　★超過七成以上的Minecaft Youtuber都體驗過，小朋友最喜歡的各種夢幻爆炸地圖，從現在起你也可以自己做出來！ 　　★從最基本的TNT爆炸開始，到超人氣使用指令方塊和紅石的連鎖技巧全部大公開！   　　說到麥塊玩家最喜歡的方塊和機關，前三名一定有TNT爆炸機關。是的，自己都被炸過，無論是不小心還是被陷害，總是要有這麼一天，讓好友進到自己精心設計的爆炸陷阱裡才過癮啊～那麼今天你的機會來了！ 　　 　　本書將麥塊玩家最喜歡的各種爆炸機關集結成冊，不管是自動爆、陷阱爆、延遲爆、連環爆等你所想得到和想不到的爆炸機關，這本全都有

！只要看書一步一步做，一定做得出來，暑假就在家做麥塊爆炸機關，享受既安全又爽快的爆炸樂趣！但是要小心別讓電腦當機了喔！

懲罰小朋友方法進入發燒排行的影片

客語廣播兒童主持人的學習歷程與展演研究

為了解決懲罰小朋友方法的問題，作者吳淑真 這樣論述：

中文摘要台灣面臨客語急速流失，客語廣播業內同樣也出現廣播人才斷層的問題，因此如何召喚新世代投入客語廣播領域，以提振處於弱勢的客語廣播，是當前客家廣播界重要課題之一。本論文意圖探討客語廣播兒童主持人從踏進廣播大門起，如何學習製播客語廣播節目，以及在製播節目過程中，如何展演主持人角色，希冀本論文能為日後對客語廣播兒童主持人有興趣的相關研究提供參考。本研究以八位主持客語廣播節目的兒童主持人作為研究對象。運用參與觀察法，觀察兒童主持人一年內在臺下與臺上學習製播節目的過程，另外也透過深度訪談，訪問研究對象的十位老師與家長，以了解兒童主

持人在臺下的準備及內心想法。本論文的主要研究發現包括：一、兒童主持人的學習主要源自於傳播媒體、人際互動及網路人脈。二、兒童主持人從聽眾肯定及不斷練習中建立自信，自信讓兒童主持人改變與提升了說話技巧。三、兒童主持人重視聽眾回饋，並以此判斷節目成敗，節目中企圖抓緊與聽眾間的互動，視空中對話為節目內容重要的一環。四、兒童主持人的角色展演從初期到後期有明顯轉變，愈到後期愈能感知主持人角色的內涵，並更加熟練主持人角色的展演。 本研究盼能為兒童客語廣播主持人的培訓及養成提供相關參考，以便有助於客語廣播之發展及客家文化傳承。關鍵字：客語廣播 、兒童主持人、展演、客家廣播電臺

自然教養：席捲歐美、破百萬熱議全新型態教養！汲取逾千年原民文化智慧，培育高情商、自動自發、抗壓性強的孩子

為了解決懲罰小朋友方法的問題，作者麥克蓮・杜克萊夫 這樣論述：

當全球父母都忙著向西方文化取經，卻忽視了原始文化所蘊藏的強大智慧。 原來最值得借鏡的育兒之道，早已存在逾千年！   擺脫「不是大人掌權，就是小孩當家」的失衡狀態， 讓所有家長腦洞大開的新型態教養之道。   跟著馬雅（Maya）、因努特（Inuit）、哈扎比人（Hadzabe）學教養， 從此不用再打罵、責罰、當虎爸虎媽， 育兒也可以這麼輕鬆優雅！   ★ 美國Amazon兒童研究社會科學分類榜NO.1，逾八成讀者5星讚譽！ ★《紐約時報》、《出版者周刊》、《今日美國》暢銷書！ ★ 掀起全球熱議旋風，19國爭相搶譯！ ★ 進化生物學、心理學、神經科學領域實證支持。 *** 2019年，麥克蓮

・杜克萊夫所著的《因努伊特人如何教孩子控制脾氣》（How Inuit Parents Teach Kids To Control Their Anger）一文，於全國公共廣播電臺網站刊出後，激起廣大的迴響。家長們都在好奇，為何這些來自世界各地的古老社群，可以輕輕鬆鬆就教出自律、高情商、自發助人的孩子。 身為專業科學線記者，以及為教養所苦的新手媽媽麥克蓮，帶著自己三歲大的女兒，深入南美、非洲和阿拉斯加等地，觀察當地住民的管教方式，並且親身實驗這些育兒方式，這才發現──主流的西方教養觀念根本行不通！在這些古老住民獨特的管教技巧下，女兒變得更為懂事，麥克蓮也放下了對教養的焦慮，進而有效改善自己的親子

關係。 她將自己的訪談與研究集結成此書，替所有苦於育兒的父母開啟一條康莊大道： ❐ 顛覆過時且似是而非的主流教養觀念 ．現代提倡的許多育兒建議，最初目的只是為了將嬰兒照顧標準化，包括餵食時間、睡覺時間……然而這些建議大多違反生物自然。 ．大環境造成的不安感，讓父母覺得自己有義務把握每個教導孩子的機會，讓父母過於緊繃和心累。 ．為了建立孩子的自尊，父母總是盡其所能地讚美、鼓勵、表揚孩子，卻間接削弱了孩子自發與自我肯定的能力。 ❐ 採集‧狩獵等原始文化的獨門教養撇步 ．父母從不阻止孩子幫忙，即便他們做得一團亂。 ．父母不會勉強自己參與「專為孩子打造」的活動（例如「扮家家酒」），而是盡可能讓孩子

參與成年人的活動。 ．屏棄「獎」或「懲」的極端教養方式，專注於激發孩子想要融入家庭或團體的渴望，透過「成就感」和「歸屬感」讓孩子自動自發地做事。 ．因紐特人以高情商著稱，他們知道情緒的傳染力，因此會著重於安頓自己的心情來影響孩子，而非逼迫吵鬧的孩子安靜下來。 ．因紐特媽媽具備兩大重要教養能力──說故事和演戲，能夠快速安撫孩子情緒。 ．哈扎比人的孩子有自信、抗壓性強，因為他們放手讓孩子自由探索世界，從小就學習如何和「危險」相處，由此建立起強大的自信與自立技能。 ❐ 這些古老文化的育兒智慧，是否真能適用於現代社會？ 有感於讀者閱畢此書後，仍會對原民文化的教養方式有所存疑：身處摩登世界的我們，真的

適合書中提到的教養方式嗎？作者在本書最後提出改良後的解決之道，把握團結、激勵、自主、不干涉四大原則，將原民智慧巧妙地融入現代的教養方式。 *** 各界好評 本書充滿慧詰的點子，讓我想要立刻拿我的孩子來試驗看看。 真希望我在制定家務分工表之前就看過這本書。 —潘蜜拉．德古曼／《紐約時報》書評 一本深入的分析，回溯到幾千年前被忽略的育兒技巧， 致力於她的觀察對象。 —《大西洋》 一本生動的旅遊紀事，作者帶著三歲的女兒蘿西走訪了世界各個角落， 尋找育兒的技巧……杜克萊夫提供父母許多實用且可管理的技巧， 最後一章更總結了許多額外的資訊。 家長們會被作者的好奇心所感染，同時深受鼓舞。 —《出版者周刊

》 本書充滿許多實際可行的資訊， 可以幫助家長們應付每日的育兒挑戰。 —傑米．赫頓／Book Riot書評

革命分子電影手稿： 初探描繪二戰後民主國家中左翼革命組織的電影

為了解決懲罰小朋友方法的問題，作者郭家明 這樣論述：

這項研究源於我對藝術與革命之間聯繫的思考，不僅旨在建立有關第二次世界大戰後民主國家中左翼革命組織電影的資料庫，也試圖考察這些描繪革命組織的電影的背景故事。在研究中發現的國家分佈在中南美洲、北美洲、歐洲和亞洲，時間跨度是從1953年到2019年的數十年。所涵蓋的革命組織包括：墨西哥的「薩帕塔民族解放軍」、哥倫比亞的「哥倫比亞革命軍—人民軍」、委內瑞拉的「民族解放武裝部隊」、烏拉圭的「民族解放運動—圖帕馬羅斯」、德國的「紅軍派」、義大利的「紅色旅」、西班牙的「巴斯克祖國和自由」、法國的「直接行動」、英國的「憤怒旅」、美國的「黑豹黨」、「地下氣象組織」、「共生解放軍」、加拿大的「魁北克解放陣線」、

日本的「赤軍」、馬來西亞的「馬來亞共產黨」、印度的「納薩爾派」。