戳戳樂設計的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

招喚幸運！大人氣羊毛氈吉祥物：好運長紅達摩君－紅色【盒裝版】（內含《吉祥物教學書》+羊毛氈超值全材料包套組）

為了解決戳戳樂設計的問題，作者HobbyEasy手作日和 這樣論述：

《招喚幸運！大人氣羊毛氈吉祥物》 × 「羊毛氈超值全材料包套組——達摩君」 材料工具一次到齊，打開立即戳， 邊戳邊許願，讓你心願成真！ 完整影音教學，詳細彩色圖解，新手也能一次學會！ 　　★幸福招喚！羊毛氈吉祥物戳戳樂 　　只要準備戳針與羊毛，簡單地戳一戳、刺一刺，蓬鬆的羊毛立刻變身卡哇伊的招財貓、富士山、達摩，快來完成可愛又軟萌的和風吉祥物，邊戳邊注入心願，讓羊毛氈成為生活的一部分吧！ 　　★一學就會！詳細步驟圖解×QR Code影音教學 　　從富士山、招財貓、達摩成為吉祥物的小知識，再到超清楚步驟圖解，搭配隨掃隨看的完整影音教學，一動一靜雙效學習，更能掌握技法訣竅，即使是第一次嘗

試羊毛氈也沒問題！ 　　★完整呈現！原寸大小圖示對照 　　擔心羊毛氈比例抓不準？書中附實物大小紙型，製作時只要按圖操作，就能把形狀戳刺得很漂亮，羊毛氈新手也能不NG！ 　　商品特色： 　　【羊毛氈超值全材料包套組——好運長紅達摩君】（完成尺寸：約5公分） 　　專為初學者量身打造的羊毛氈體驗組，內含完整的材料及工具，以及QRCode全程示範影音教學，一打開就能立即享受DIY手作樂趣！ 　　◆　進口高級純羊毛 　　特選柔軟手感極佳、好塑形的進口羊毛，柔軟又療癒的充分展現細節巧思。 　　◆　高質感金屬戳針×2支 　　嚴選羊毛專用戳針，適用於塑形、細部表現與修飾作業結合，讓你的吉祥物更生動。 　

　◆　羊毛氈專用工作墊×1個 　　高密度珍珠泡沬工作墊，2公分的厚度，可緩衝戳刺時的力量，防止戳針斷裂。 　　◆　全彩圖解說明書×1份 　　詳細步驟完整解說，清楚標示技法，立即掌握戳羊毛氈的祕訣與撇步。 　　◆　QRCode完整影音教學 　　從捲毛、戳刺、塑型到完成，全程影音示範，保證一看就懂。 　　※因拍攝略有色差，圖片僅供參考，顏色請以實際收到商品為準。

戳戳樂設計進入發燒排行的影片

運用課程管理提升學生合作學習效能之行動研究─以屏東縣某國小五年級社會領域為例

為了解決戳戳樂設計的問題，作者張正奇 這樣論述：

　　研究者透過課程管理四個面向，運用課堂觀察、學生問卷及訪談、協助者訪談和文件資料進行三角檢證，檢視課程管理及教學實務上可行管理及教學策略，克服過程中所遭遇的困難，提升學生學習成效與能力，並將學生學習情形，作為研究者反省和改進參考。　　運用上述工具分析歸納後，本研究結論如下：一、課程設計執行　　（一）阻礙：研究者個人課程設計與教學執行能力之不足；學生在執行新的課程設計模式時有個別落差。　　（二）解決策略：未來研究者設計新課程模式方案時應妥善預想學生完成時間；未來研究者設計新課程模式方案時應加強配合單元內容及運用架構圖。二、教學資源應用　　（一）阻礙：桌遊教具製作以及滑鼠設備使用都造成研究者的

阻礙；學生異質分組和協助者座位安排顯示研究者在座位安排上還有進步的空間；學習單版面擁擠和PaGamO使用表示研究者在教具設備使用上應更謹慎。　　（二）解決策略：研究者進行學生異質分組及桌遊教具設計應儘量多元的參考和考量；研究者在教室硬體設備的使用上應多方且周密的思考。三、班級人員經營　　（一）阻礙：研究者的班級管理機制上一直是有問題的；研究者的班級管理模式會影響教學品質。　　（二）解決策略：研究者的班級經營獎勵制度不斷調整和修正；善用溝通、幫手及工具讓研究者的班級經營更加完善。四、學習成效檢核：　　（一）阻礙：學生學習成效檢核效果不彰；研究者的桌遊配對大挑戰檢核效果不佳。　　（二）解決策略：研

究者在桌遊配對大挑戰撲克牌的預試、規定和檢核都要不斷精進；補充資料註明及小組組員支援可提高學習成效。五、研究者成長及省思　　（一）成長：研究者在課程設計執行上有了精進與加強；研究者在教學資源運用上更具多方且周密的考量；研究者在班級人員經營模式上，喚起要找回小老師及小幫手的記憶；研究者在學習成效檢核上，重拾運用架構圖和放慢教學節奏的能力。　　（二）省思：新課程設計與運用桌遊教案的研發是研究者未來會持續做的事情；研究者未來應多跟協助者在備課時就事先充分討論教學資源運用的細節；班級人員經營模式的目標要營造師生的雙贏；架構圖的運用以及避免畫地自限才能提升學生學習成效。　　上述之研究結論與文獻探討中學者

們強調的精神明顯相同，但或許因為研究者或其他原因影響研究成效，但這也反應了現況的差異與困境。差異需要透過當事人從各個角度去了解與分析，而困境則期待每個研究者運用實踐和突破，以幫助更多學生。

專為0～3歲設計！蒙特梭利遊戲大百科：實境式圖解！激發孩童腦部五大領域發展，160個就地取材的啟蒙遊戲

為了解決戳戳樂設計的問題，作者朴洺珍 這樣論述：

韓國網路書店YES24★總榜TOP20★ 第一本超過1300張實境示範圖的蒙式遊戲全圖解， 讀者9.8顆星力推：「原來蒙特梭利可以這麼簡單！」 　　蒙特梭利國際教師，親身實踐！ 　　160個和孩子一起快樂成長的啟蒙遊戲。 　　沒有難懂的理論、不需要花錢買專用教材， 　　帶你用寶特瓶、紙箱、衛生紙筒等隨手可得的材料， 　　自己製作色彩拼圖、情緒圖卡、感官骰子等教具， 　　陪伴孩子在0～3歲的成長敏感期， 　　啟動大腦「日常、感官、數學、語言、自然人文」五大領域發展， 　　在遊戲中培養獨立自信、專注敏銳、邏輯思考、靈活表達力！ 　　孩子從出生到3歲期間，是腦部發育的「黃金敏感期」， 　　

在這個階段，他們沒有辦法透過大人的教導獲得知識， 　　而是不斷以五感探索，如同海綿般大量吸收周遭資訊， 　　並將其內化、建構終身的學習能力基礎。 　　書中所有遊戲都涵蓋建議月齡、示範步驟、遊戲目標、延伸變化， 　　也提供依照孩子的發育狀況，階段性調整遊戲難易度的方法。 　　不論是對居家育兒的家長，或是教育前線的教職人員而言， 　　都是一本可以翻開立刻實踐、充滿樂趣的「遊戲大百科」！ 本書特色 　　特色1・接地氣的媽媽教師，結合「教育專業」和「家庭需求」的啟蒙全書。 　　本書是由「蒙特梭利教師」身兼「家長」的朴洺珍老師，集結多年來在教育現場＆家中育兒時進行的活動而成。用「媽媽視角」詮釋「教

學專業」，讓孩子快樂遊戲，家長輕鬆無負擔！ 　　特色2・給孩子全方位的發展，在玩樂中奠定腦部五大領域的基礎能力。 　　全書皆依照蒙特梭利的五大核心能力「日常生活、感官整合、數學邏輯、語言表達、自然人文」設計，讓孩子在寶特瓶拉手帕、觸覺板、分數拼圖的遊戲中訓練色彩辨識力、觸覺和聽覺的感知、數字概念等，並同時訓練手眼協調、大小肌肉發展。 　　特色3・沒有門檻的遊樂大全，160種以「家中材料」進行的蒙式遊戲。 　　蒙特梭利的教具，往往給人昂貴的印象。但在本書中，作者反其道而行，用豆子製作豆子沙坑，以寶特瓶蓋製作觸覺瓶蓋，將冰棒棍做成圖案拼圖，利用隨處可得的材料和工具進行遊戲，讓蒙式教育真正落實生

活，孩子也能在遊戲中認識周遭環境。 　　特色4・照著做就能進行，附贈17個輔助教材下載＋實境式示範全圖解。 　　全書所有遊戲都是以孩子實際遊玩的過程來示範，身歷其境感受並了解遊戲方式。同時提供天氣卡、相反詞圖卡等17種輔助圖卡，以及各種動物的聲音檔案，可以直接下載列印使用。 誠摯推薦（依字首筆畫排序） 　　方綉媚／社團法人新北市國際兒童教育協會理事長 　　何翩翩／牧村親子教室負責人、蒙氏教育工作者 　　廖笙光／奇威專注力教育中心執行長 　　羅寶鴻／蒙特梭利親職教育專家  

中高齡勞工再就業之研究-以新北市製造業為例

為了解決戳戳樂設計的問題，作者王淑美 這樣論述：

台灣社會現在面臨最大的問題來自於低薪造成的勞力運用失衡，人口結構反應出少子、高齡及年青勞動力外流等「人力接續」的國安問題，出生率世界排行倒數、中高齡或高齡者的勞動參與率也是最低，還有是未來台灣的人才流失速度也將會冠全球；如此持續發展的結果將使產業的人力運用嚴重失衡。前有古人後無來者，技術承傳將出現斷層或流失，未來製造業會明顯汰弱扶強，科技自動化機械人加入製程取代人力密集的產業，產業轉型升級讓傳統的勞力密集製造業没落，也迫使中高齡勞工失業，提早退出職場或面臨轉業的職涯紅綠燈，中高齡勞動力沒有活用造成閒置，出生率低或年輕勞動力出走，持續的結果會影響家庭、社會、到國家的經濟更甚是國家的競爭

力。本研究將以文獻分析法及深度訪談法搭配使用、判斷以達到研究的目地，蒐集國內相關(1)中高齡就業的阻礙或就業歧視的原因；(2)產業科技化對中高齡就業造成什麼樣的影響；(3)活化中高齡勞動力彌補產業缺工的缺口；(4)探究運用就業促進工具及中高齡職務再設計對勞工就業的提升等研究文獻，提出協助中高齡勞工穩定就業或再就業，以提升其勞參率之相關建議，致力協助特定對象中有就業能力與意願之勞工求職與順利就業。建議：除依賴政府立法規範雇主招募員工時不可有年齡的就業歧視，檢討屆齡強制退休及退休年齡延長提高就業機會，訂定中高齡及高齡就業專法保障就業權益外，雇主更要敏銳觀察產業動向及勞動市場之人力供需的情形及年齡層

的變化化，中高齡勞工更要有具體態度消弭實務上遇到的求職障礙與年齡歧視、保持學習的習慣，切勿依老賣老，更不要自我設限。官方更推出中高齡職務再設計或中高齡者職場續航計畫，提前預防工作職災的發生機率，解決製造業雇主對中高齡勞工職場安全問題的諸多顧忌，資源可協助在職的中高齡勞工穩定安心就業及延後其退出職場的時間，提供雇主直接的人才續存及專業技術的承傳。關鍵字：中高齡勞工、勞動參與率、再就業、中高齡職務再設計