手工卡片diy的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

充滿驚喜的立體卡片世界

為了解決手工卡片diy的問題，作者TakamiSuzuki 這樣論述：

　　小小卡片，心意無限！有時只要一張卡片就能道盡千言萬語，讓收到的人溫暖備至。不過在值得慶賀的日子或想表達自己的心意時，總是希望能有張獨一無二的卡片，這時不妨動手來製作讓人充滿驚喜的立體卡片。 　　一打開會有小熊送出禮物的可愛卡片、點綴有愛心和巧克力的情人節卡片、跳出大大「Thank YOU」字樣的感謝卡……各式圖案躍然紙上的立體卡片總是令收到的人又驚又喜！其實立體卡片的製作很簡單，只要掌握基本的技巧之後，就可自由發揮創意做出各式的作品。 　　本書共介紹36款超可愛的立體卡片，包括90度展開的卡片、180度展開的卡片、應用的卡片，每個步驟都附有照片解說，而且不需要太多的材料和道具，任何人都

能成功地做出完美的作品，快來挑一款立體卡片DIY送給自己重要的人吧！ 本書特色 　　◎每款作品均附有詳細的照片圖解及文字說明，第一次製作也不會失敗！ 　　◎附有能影印放大及實物大圖案的紙型，可照著做出書中可愛的立體卡片。 　　◎另有教導活用卡片圖案製作出各式可愛小物的點子，讓運用更加廣泛！  作者簡介 鈴木孝美　Takami Suzuki 　　從小就很喜歡畫畫，由於對國外的賀卡充滿興趣，於是開始製作立體卡片。1995年，榮獲進口卡片專賣店舉辦的第一屆競賽大獎。之後開始在各大媒體介紹自己創作的手工卡片，並成立卡片教學教室。2003年出版首部著作《手作立體卡片》，之後又陸續出版《動手做！立體卡片

》、《手作卡片BOOK》、《傳遞Happy的手工卡片DIY》（楓書坊）、《卡片嘉年華！立體溫馨手作卡100》（瑞昇）、《立體的卡好！四季手工卡片100款》（瑞昇）。目前在企業及學校的相關講座擔任講師，於各界都相當活躍。 　　E-mail　[email protected]　　Home page　www.3d-artcard.com

手工卡片diy進入發燒排行的影片

翰墨風味─唐麗嬌書法文創作品創作論述

為了解決手工卡片diy的問題，作者唐麗嬌 這樣論述：

「文創」是將文化產業與創意產業作一結合。本論文以書法與手做文創的結合做為研究主題，創作在布類、木器類、瓷器類、金屬類、塑膠類……等材料上。研究的範圍從2015-2017年研讀碩士班期間，以上課所習得的書法特色與技巧結合拼貼、印染和轉印的技法，來當作創作主題並進行創作。本研究先從蝶谷巴特(拼貼)技法、型版印染技法與電腦轉印技法三種手工技法與材料的特性加以分析，並且改變傳統書法使用單一媒材的創作方式，加入書法文字與其他技法來擴大作品的多元性。 本研究方法先分析古代書法的創意應用，再以書體、技法與多媒材的結合的作品，來進行詮釋、解讀、分析、探討的作品過程，結合美學、藝術、創造等觀點，

發展書法的文創商品，讓更多人了解到書法是可與其他藝術做結合，也可藉此推廣書法文化的多元價值與跨領域結合的新意。

傳遞Happy的手工卡片DIY

為了解決手工卡片diy的問題，作者鈴木孝美 這樣論述：

　　祈願造型卡片　　想要給即將參加重要考試的朋友一點鼓勵嗎?，可以寫一些祝福的話送給對方。 材料：　　●底紙 　　波紋紙　8.5cm × 11.5cm　蔥綠　　　黃色　      　2片　　●合格文字     　　丹迪紙　6cm × 3cm　　　綠（N63） 黃綠（N62）　 1片　　●幸運草A、B，以開洞器打下的圓片A   　　丹迪紙  7cm × 7cm 　　綠（N63） 黃綠（N62）　 1片　　●花瓣-5　　丹迪紙　10cm× 5cm　　　白（N8）　橙（N57）　   1片　　●3∕16”圓片    　　丹迪紙　5cm × 5cm　　　黃（N58） 茶褐（Y10）　 1片　　●圓

片（1∕2”）A 　　丹迪紙　5cm × 5cm　　　紅（N54） 紅（N54）      1片　　圓片（1∕2”）B，　　　丹迪紙　5cm × 5cm　　　黑（N1） 黑（N1）      1片 　　●1∕4”圓片　　以開洞器打下的圓片　3mm寬26cm　黃綠　黃　　　●緞帶　1條 製作步驟：　　1製作底紙 將紙型影印之後製作2張底紙。　　2製作零件 以造型打孔機壓製所需要的零件。將紙型複寫之後裁剪合格文字、幸運草A，B。　　3組合 把各零件貼在底紙上。底紙上端以開洞器鑿洞後，穿過緞帶打結。 本書特色 　　日本Amazon評價5顆星！ 　　手作卡片充滿人的溫度，透過一張卡片，將滿滿的心意傳達

給對方。一年之中有許多節日，例如情人節、聖誕節、母親節等，可以將平時說不出口的話寫在卡片上，藉由卡片送出祝福，讓對方接收到你100%的心意。 　　清楚的分解步驟和圖示，讓手作卡片變得簡單許多，只要跟著書中一步一步製作，就能完成第一張精美的手工卡片。內附原寸紙型，讓製作過程省時又省力。 　　做的人快樂，收到的人驚喜，送禮收禮都開心。即使不送人，當成居家擺飾也很美，讓獨一無二的手工卡片繽紛你的生活吧！ 作者簡介 鈴木孝美 　　自幼即喜愛繪畫，由於對國外的賀卡感到濃厚的興趣，便開始動手製作立體卡片。1995年榮獲進口卡片專賣店舉辦的第一屆競賽大獎。之後，開始在各大媒體介紹自己的手工卡片作品，並開設卡

片製作教室。 　　2003年出版第一本書「手工立體卡片」，並陸續出版「動手做！立體卡片」、「傳遞HAPPY的手工卡片」、「手工卡片禮品」、「一整年開心做手工卡片」（皆為boutique出版社）等書。目前於企業與學校擔任講師，在各方面均十分活躍。

創作生活記事繪本之教學研究－以國小六年級為例

為了解決手工卡片diy的問題，作者黃品菁 這樣論述：

中文摘要本研究旨在發展創作生活記事繪本的教學課程，並嘗試在國小六年級一個班的教學活動中實施，統整藝術與人文與綜合活動學習領域為社團活動教學課程。教學活動內容以學生日常生活日記配合視覺藝術創作進行圖文創作，並製作成個人生活記事繪本，以引導學童肯定自我。本研究整合理論與實證，從省思到解決教學實務活動上所遭遇到的問題與困境。將本研究目的分述如下：一、 探討「創作生活記事繪本」教學課程之價值與意涵。二、 發展「創作生活記事繪本」教學課程。三、 分析「創作生活記事繪本」課程施行的適用性。四、 提供研究結果，供教學參考。本研究採文獻分析法與行動研究法，以及實際的教學研究進行，所獲

得結論如下：一、 整合藝術與人文與綜合活動課程目標跨領域統整課程設計，進行靈活彈性教學，除了善用小組合作透過分享與溝通增進人際關係和諧外，幫助個人獨立的學習，提升學習動機，也豐富了藝術視野。二、 跨領域靈活搭配的教學課程以學童自身經驗為主題，創作成屬於個人的生活記事繪本，透過其所見所聞進行視覺藝術創作，並學生將作品集結成冊，編排並製成屬於個人之生活記事繪本。三、 創作生活記事繪本課程設計適當引導學生創作與審美能提升學童對於視覺藝術學習的興趣，透過多元的媒材使用與學習，讓學生認同自己的表現也更有成就感。四、 透過合作學習能增強學童在各科之學習動機，改善學習態度；從教學中引

導學生互動、討論，著重人際互動關係，兼顧認知、情意與技能的學習，從師生交流與作品分享、同學回饋中，增加對自己的肯定。五、 「生活記事繪本」成了另類的親子互動，比起每學期的成績單更有不同的意義，以符合學生能力的方式進行，給予學童正向的引導，留下畢業回憶，是個有意義的學習活動。最後，依據研究結論，分別對課程設計與實施、教學者、未來研究者提出建議。