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新加坡smart nation的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦周棟祥,MIS2000Lab.,吳進魯寫的 ASP.NET專題實務(I)：C#入門實戰 和劉宗聖,盧成德,張明珠的 金融趨勢大未來都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自博碩 和商訊所出版 。
國立彰化師範大學 教育研究所 王智弘、翁福元所指導 林青松的 學業自我概念之大魚小池效應與學業成就關係探究：以TIMSS 2019為例的跨國多層次分析 （2021），提出新加坡smart nation關鍵因素是什麼，來自於學業自我概念、大魚小池效應、國際數學與科學教育成就趨勢調查2019、學業成就。
而第二篇論文國立臺北商業大學 企業管理系（所） 陳玫真所指導 戴士傑的 品牌形象與品牌知名度對購買意圖的影響-以夏普品牌為例 （2021），提出因為有 夏普、品牌知名度、品牌形象、購買意願、來源國的重點而找出了 新加坡smart nation的解答。
ASP.NET專題實務(I)：C#入門實戰
為了解決新加坡smart nation 的問題，作者周棟祥,MIS2000Lab.,吳進魯 這樣論述：
本書範例 ✪一個範例學通 PostBack觀念，瞬間領悟ASP.NET精髓！ ✪每一個Web控制項均有專屬範例，包含 Web控制項、驗證控制項，近百頁的詳盡內容。更深入、範例更多。 ✪七個範例讓您精通各大控制項該如何修改？動手打造您自己專屬的GridView、ListView、Calendar控制項。 ✪GridView合併儲存格、自訂表頭、內建另一個小型GridView（大腸包小腸）、GridView也能新增一筆資料。都是網路上最多人發問，最想知道的解答。 ✪ListView與Repeater，以實戰經驗獲取「樣版（Template）」設計精華。搭配jQ
uery UI前端特效。 ✪GrdiView與ListView的光棒效果，加上Master-Detail（主表明細）。 ✪強調網站的Master-Detail（主表明細）功能實作，涵蓋電子商務、知識管理、媒體網站各種需求。 ✪不需JavaScript也能作Cross-Page Posting（跨網頁公佈、傳值）。 ✪專文解說網頁程式的「狀態管理」，Application、Session、Cookie、ViewState一點就通。變數可用「字串」+「流水號」完成批次處理。 ✪FileUpload檔案上傳、「多檔案、批次上傳」技巧。 本書特色 ✔作者群曾經擔
任資策會專任講師，並榮獲2008~2017微軟MVP殊榮，教學與實戰經驗豐富，更有業界實務。 ✔市面上最詳細的 ASP.NET Web控制項解說，每一個控制項均有專屬範例，內容超過百頁。 ✔每章都有 Case Study與範例程式，以實戰範例、動手作來瞭解理論。 ✔深入解說 GridView，五大章內容，破解各種GridView的變化。 ✔大量引用Microsoft Doc（微軟MSDN）官方文件，並以連續圖片解說。 ✔作者網站（www.dotblogs.com.tw/mis2000lab/）提供售後服務，補充範例源源不絕。 ✔提供雙語法範例與教學影片。作者另有七天的遠
距教學（完整課程）可搭配書籍進修，需自費。
學業自我概念之大魚小池效應與學業成就關係探究：以TIMSS 2019為例的跨國多層次分析
為了解決新加坡smart nation 的問題，作者林青松 這樣論述：
本研究使用2019國際數學和科學研究趨勢（TIMSS 2019）的數據，以檢驗納入統計的44個國家或地區中，八年級學生的學業自我概念之大魚小池效應與學業成就關係。大魚小池效應(Big Fish-Little-Pond-Effect)，係指當所處群體的平均能力較高，學生會因為與同儕的社會比較而產生較低的學業自我概念；反之然當所處群體的平均能力較低，學生則產生較高的學業自我概念。主要研究目的歸納如下：(一)探討學生數學自我概念對於數學學業成就的影響。(二)探討個體與班級層面之數學學業成就對於學生的數學學業自我概念的影響。(三)探討個體層面之數學學業成就、知覺相對位階(perceived rela
tive standing對學生的學業自我概念中之BFLPE的影響。據此，本研究提出三個研究假設模型，第一個統計模型是數學自我概念的驗證性因素分析（Confirmatory Factor Analysis, CFA）模型。第二個統計模型是Lüdtke et al.(2008)提出的多層次潛在共變項模型(multilevel latent covariate model)的擴展。在第三個統計模型中，與先前的研究一致(Wang＆ Bergin,2017，Huguet et al.,2009，Wang, 2015)，加入知覺相對位階以作為組內層次數學自我概念的附加預測因子。研究結果顯示：(一)班級間
平均數學學業自我概念有顯著不同。(二)學生個人與班級之數學學業成就對學生的數學學業自我概念有顯著預測力。(三)學生個人之數學學業成就、知覺相對位階對學生的數學學業自我概念有顯著的預測力。本研究僅基於研究的相關發現與研究過程所遇挑戰提出後續研究的建議，依內容分為對教育實務方面與對後續欲進行類似取向的研究提出相關議題之建議，期能將研究結果提供教育行政主管機關、學校行政人員、教師及未來研究者作為參考。
金融趨勢大未來
為了解決新加坡smart nation 的問題，作者劉宗聖,盧成德,張明珠 這樣論述：
針對市場趨勢、法規突破、投資策略、產品創新等四大環節的環顧與分析，從過去、現在到放眼未來，台灣的金融產業，依然是持續的蓬勃發展。 期待台灣金融產業持續蓬勃發展 再創高峰
品牌形象與品牌知名度對購買意圖的影響-以夏普品牌為例
為了解決新加坡smart nation 的問題，作者戴士傑 這樣論述：
摘要論文名稱:品牌形象與品牌知名度對購買意圖的影響-以夏普品牌為例 頁數:57校所別:國立臺北商業大學 企業管理系(所)畢業時間:110 學年度第 1 學期 學位:碩士 研究生:戴士傑 指導教授:陳玫真 副教授關鍵詞:夏普、品牌知名度、品牌形象、購買意願、來源國2016 年鴻海併購高科技、高品質的夏普，併購後集團內部重新整頓與調整，並 給予夏普品牌不同的營運方向與經營理念，因此本研究之研究目的為針對併購後的 夏普，其品牌定位與移轉方向後，對於市場面變化進行探討，以及消費者對於併購 後夏普的品牌認知與衝擊。本研究探討夏普品牌的品牌形象、品牌知名度、對消費 者的購買意圖的影響，並探討來源國的形象
是否會影響消費者對品牌的形象。本研究採用網路問卷，採立意抽樣方式進行調查，最終收回 277 份有效問卷; 採用迴歸模型(simple linear regression model)進行檢驗本研究架構所提出各 構念間之假說關係。研究結果指出品牌形象對品牌知名度有顯著正向影響、品牌形 象對購買意圖有顯著正向影響、品牌知名度對購買意圖有顯著正向影響，顯示其夏 普的品牌知名度、品牌形象對於購買意願具有正向的影響力。研究結論可提供實務 建議於夏普公司進行品牌經營參考。