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孩子的能力，決定在爸爸的小習慣：希望孩子不只能讀書，還具有基本生活能力、自主性與自尊心，請這樣做

為了解決新生南路台大的問題，作者清水克彥 這樣論述：

　　顛覆你的教養觀念！！！ 　　請捨棄「孩子上了小學就要有自己房間」的觀念。 　　請捨棄「準備入學考的孩子要和家人的生活隔離，專心念書」的先入為主。 　　請不要在大考前別跟孩子說加油，改說「祝你有個美好的一天」會更好！ 　　餐桌要大，客廳的沙發組要以方便孩子做功課為首要考慮。 　　書櫃要放在客廳或餐桌旁，讓家中處處都有迷你圖書館。 　　電腦放在客廳，孩子才不會關在房裡不出來。 　　已經準備好的兒童房，只做為寢室使用。 　　兒童房不要有鎖，也不要有門，必須讓孩子可以隨時感受到父母的關注。 　　不只教養出「能讀書的孩子」，更教出「聰明有頭腦的孩子」： 　　爸爸為孩子讀故事書 

   效果是媽媽的3倍！ 　　爸爸經常和孩子一起下廚    激發孩子主動思考和非凡創造力！ 　　爸爸在孩子面前看書、查字典    引導孩子求知慾與融會貫通！ 　　爸爸和孩子一起聽廣播    培養出高度專注力的孩子！ 　　以往講到家庭親職角色，幾乎都直接跟媽媽劃上等號，但是，你知道嗎？家庭的力量，特別是爸爸的影響，是左右孩子成長的有力因素。孩子成長過程中，爸爸積極參與孩子的教育，是提升孩子能力發展的重要關鍵。換句話說，「孩子的能力，由爸爸決定」！ 　　本書作者清水克彥以自己在大學執教鞭的長年觀察，發現對天下事觀察入微、有獨立思考和解決問題能力的學生，往往從中、小學時期開始，就受父親強烈的影響

。他認為，無論外在條件如何變化，家庭教育對學生的影響始終不變，尤其是父親扮演的角色，居於關鍵地位。他歸納了聰明孩子的父親有哪些生活習慣，這些習慣可以給孩子哪些正面幫助，例如： 　　•爸爸為孩子念故事書同時可以結合時事，不僅讓孩子把專注的眼光轉向社會，更提早讓孩子的小腦袋瓜與外面的世界連結。 　　•爸爸和孩子一起下廚，不僅能製造對話機會，還能從「如何運用食材」、「要做哪幾道菜」、「如何擺盤刺激食慾」的腦力激盪，鍛鍊思考力和創造力。 　　•爸爸把字典和圖鑑等工具書放在客廳，需要的時候立即查，能直接幫助孩子領略到解答疑惑的樂趣。 　　•爸爸和孩子一同讀報紙，兼隨意聊聊天，甚至可以分為贊成和反

對兩方，互相交換意見，或是拿幾則新聞做比較，加強討論的深度。 　　擁有這些生活習慣的爸爸，雖不保證孩子一定成為指考的常勝軍，但是對學習力的養成、在升學的激戰中勝出，都是不可欠缺的力量。本書談的不只是教養出「能讀書」的孩子，更是「有思想」的孩子。 本書特色 　　●以爸爸特殊的教養觀為切入點，題材特殊，內容提綱契領的說明爸爸的哪些習慣可以給孩子帶來正面幫助。 　　●49條優秀孩子父親的小小習慣，不只是教養出「能讀書的孩子」，更會教出「聰明有頭腦的孩子」： 　　教孩子用錢 　　在洗澡時間聽孩子說話 　　假日與孩子一同下廚 　　在孩子面前看書查字典 　　在餐桌上做功課，上國中以後才給自己的書桌

　　任命孩子成為家中的氣象預報員 　　讓孩子憑自力克服小困難 　　在家中也要常說「請、謝謝、對不起」 　　在餐桌上聊自己的工作 　　讓孩子看到爸爸也會有煩惱 　　讓孩子認知社會的規範與現實的不留情面 　　新聞節目是養成孩子同理他人的教材 　　…… 　　●每一篇皆配上彩色情境漫畫，教養概念生活化，貼近父母的需求、閱讀沒負擔。 名人推薦 　　推薦：馮光遠（自由作家）、黃建興（《生命中的美好陪伴》作者）、童嘉（繪本創作者）

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友善的邪惡──台灣女性主義的忌性論述

為了解決新生南路台大的問題，作者黃亦宏 這樣論述：

台灣女性主義在一九九○年代產生性權派與婦權派兩條路線，女性主義兩條路線在九○年代的性論戰，奠基兩千年以後的性別治理基礎。本文從雛妓運動的論述轉向寫起，檢視九○年代女性主義延續救援雛妓的運動能量，縫合不同社會脈絡中的性交易模式，營造性交易無論如何都是極端剝削的可怕形象。延續對雛妓運動的重新閱讀，本文檢視九○年代反色情女性主義的色情觀點並分析兩條路線在反性騷擾遊行、A片事件、公娼事件中的性（別）論述，以說明台灣女性主義的忌性文化如何形成。在指出女性主義的忌性文化後，本文分析國家女性主義及廢娼女性主義者對公娼事件的書寫，指出主流女性主義的聖王位置及階序格局。最後從台鐵公共性事件中指出專家學者如何鞏

固現有的性階序並以女性主義打造的性別法制懲罰不合格的性主體。

台灣學運報告：1945-1949

為了解決新生南路台大的問題，作者藍博洲 這樣論述：

　　解嚴之後，大家逐漸知道了長期不能言說的台灣光復以後的二二八事件與白色恐怖。而夾在二者之間的一九四九年四六學運卻鮮為人知。為了如實重現彼時青年學子的青春之歌，藍博洲寫了長篇小說《台北戀人》。 　　藍博洲遍尋史籍、報章雜誌，矻矻尋索親歷那段風雷激盪的反內戰運動，並在風聲鶴唳的整肅後漂流四散的見證人，聆聽他們追憶前塵往事的口述歷史，以補史實之缺漏不足。這樣的苦心孤詣，這樣的血淚之作，如今已隨老成凋零，再難成就。 　　本書更進一步記敘了一九四五至一九四九年間的台灣學運；從日據時期的序曲到光復初期的台灣學生聯盟；從二二八前夕的反美學運到二二八期間的鬥爭與犧牲；從二二八之後師院的學生運動到以麥浪歌

詠隊為代表的台大學運；從一九四九年三月的學運高峰到鎮壓學運的四六風暴等等，按事件時間一一羅列各方證言，全面挖掘了這段被埋葬的學運真相。本書之珍貴，自此可見。 　　我們的青春像烈火樣的鮮紅 　　燃燒在戰鬥的原野 　　我們的青春像海燕樣的英勇 　　飛躍在暴風雨的天空 　　原野是長遍了荊棘 　　讓我們燃燒得更鮮紅 　　天空是布滿了黑暗 　　讓我們飛躍更英勇 　　我們要在荊棘中燒出一條大路 　　我們要在黑暗中 　　向著黎明猛衝 ——〈青春戰鬥曲〉 作者簡介 藍博洲 　　1960年生於台灣苗栗。1983年開始小說創作。輔仁大學法文系畢業。曾任職《人間》雜誌，時報出版公司特約主編，中央大學「新銳

文化工作坊」主持教授，TVBS《台灣思想起》製作人，東華大學駐校作家。現專事寫作。 　　出版作品：長篇小說《一個青年小說家的誕生》、《藤纏樹》、《台北戀人》，報導文學《幌馬車之歌》、《消失在歷史迷霧中的作家身影》、《台灣好女人》等，歷史報導《沉屍、流亡、二二八》、《尋訪被湮滅的台灣史與台灣人》、《紅色客家人》、《紅色客家庄》、《麥浪歌詠隊》、《共產青年李登輝》、《天未亮──追憶一九四九年四六事件》、《日據時期台灣學生運動，1913-1945年》、《白色恐怖》、《消逝在二二八迷霧中的王添灯》、《消失的台灣醫界良心》、《尋找祖國三千里》、《老紅帽》、《台共黨人的悲歌》，散文《戰風車──一個作家的

選戰記事》、《你是什麼派》等。 前言　日據時期的台灣學運 第一章　光復初期的台灣學生聯盟　 一　協助維持治安 二　學習國語與國歌教唱 三　第一次慶祝國慶與迎接祖國軍　 四　台灣學生聯盟停止活動 五　從狂喜到失望 六　追悼抗日烈士雷燦南與蔡忠恕　 七　郭琇琮醫師與各地學生投入防疫工作 第二章　二二八前夕的反美學運 一　警察毆打紀念五四遊行的學生 二　澀谷事件與「一二二○」反美示威 三　沈崇事件與「一九」反美遊行 第三章 在二二八的鬥爭與犧牲 一　台北地區 二　全省各大城市 三　事變後的肅清與整頓 四　結束與開始 第四章　台灣升學內地大學公費生 一　招生與報考 二　錄取與分發 三　臨別告

同胞書 四　參與進步的學生運動 五　聲援二二八 六　第一個犧牲的陳如豐 七　到台灣各地展開巡迴演講 八　斷了線的風箏 第五章　二二八後師院的學生運動 一　要求改善生活的鬥爭 二　校園的民主氣氛 三　要求改省立為國立 四　第一屆民主選舉的學生自治會與「五四」紀念晚會 五　反對宿舍檢查及一九四九年的台語劇演出與二月罷課 六　周慎源擔任學生自治會主席與風暴將臨 第六章　以麥浪歌詠隊為代表的台大學運 一　活躍的社團活動 二　要求教育部整頓台大 三　學生自治 四　考生服務團 五　反對續招插班生 六　麥浪歌詠隊 第七章　籌組全省性學生聯合會 一　警察拘捕單車雙載的學生 二　學生遊行抗議警察暴行 三　

學生與警察針鋒相對的輿論鬥爭與反響 四　師院附中學生反暴行罷課鬥爭 五　在青年節晚會宣布籌組全省性學聯 第八章　四六風暴 一　南京飄來血腥的氣味 二　周慎源被祕密逮捕與脫逃 三　台大新生南路男生宿舍開始緊張了 四　警備司令部的逮捕作業 五　師院第一宿舍的全面逮捕 六　新生南路台大男生宿舍的圍捕 七　陳誠整頓中上學校學風 八　擁護政府整頓學風的各界輿論 九　陳誠的兩手策略 十　香港《大公報》與島內學生的聲援與營救 告全國同學同胞書 警總分批釋放學生 十九名「依法處理」的學生的下落 「移送法辦」的學生的獄中鬥爭 師院的整頓過程 尾聲　你流的血照亮著路　 第八章　四六風暴 跌倒算什麼，我們骨頭

硬，爬起來再前進！生要站著生，站著生，死也站著死，站著死，跌倒算什麼，我們骨頭硬，爬起來再前進。天快亮，更黑暗，路難行，跌倒是常事情，常事情。跌倒算什麼，我們骨頭硬，爬起來再前進！─—〈跌倒算什麼〉 台灣的學生運動正一波又一波地朝向組織化的縱深發展。在內戰中節節敗退、大勢已去的國民黨黨政要員也一批又一批地從大陸撤到台灣。據傳，為了防止共產黨對這塊淨土的滲透，各系統的特工也利用這個機會換成平民身分打入台灣。 事實上，當「單車雙載事件」引起警方與學生的衝突風波之後，治安情報機關便認為：「台灣社會運動的過程之中，類似『學潮』的發生，尚以這次為濫觴，以毫無社會運動基礎的學生，絕不可能發生如此有條不紊地

大規模的學潮，而且從這製造學潮的方式來看，它的發展演變過程，完全與大陸上中共的手法相同」。① 當台灣的學運被這樣定性之後，它的被鎮壓也只是遲早之事了。 三月十六日，台灣省主席兼警備總司令陳誠應代理總統李宗仁電召，到南京述職。當他返台，聽完下屬報告處理台北學運的經過之後，當場大發雷霆；面對大陸頹勢，銜命整肅後方台灣的他，於是下令由警總副司令彭孟緝負責清查「主謀分子」，準備抓人。一時之間，台北的大學校園便籠罩在白色恐怖的風暴即將吹來的威脅之下，到處風聲鶴唳，學生人人自危。 風暴是從海峽彼岸的大陸吹過來的。 ①裴可權《台共叛亂及覆亡經過紀實》（台北：台灣商務印書館一九八七年八月二版），頁七四。 一　

南京飄來血腥的氣味 四月一日，南京政府派張治中為首的和平代表團，北上與共產黨議和，希望隔江而治。也就在這樣和戰不定的政治悶局下，南京各大專院校近萬名學生，為了貫徹真正的和平，於是在代表團搭機啟程之時，齊集總統府門前，舉行堅決反對內戰的集會和示威遊行。然而，和平代表團的座機剛剛降落北平機場時，南京的空氣中卻已經瀰漫起沖天的血腥氣味；「學生隊伍遊行經過的柏油路面上，到處是遺落的鞋子及溼漉漉的猩紅鮮血⋯⋯鮮血從上午十時緩緩地流向下午五時，然後從南京流向全國。」②

應用生態設計理念改善臺北科技大學建國南路介面空間之研究

為了解決新生南路台大的問題，作者林祉嫺 這樣論述：

近年來全球快速都市化發展，交通系統、公共設施等供給壓力影響都市生態系統的負荷量，隨著全球暖化等議題營建署推動「市區道路人本環境建設計畫」，以生態系統為基礎建構都市綠色設施，創造優質的都市生活並運用生態設計手法改善能源消耗及降低環境暖化等影響。臺北科技大學屬於典型都市校園，過去在政府永續發展的目標下已建構人文、生態、科技校園，期望能突破校園介面限制結合周邊環境，參與都市環境永續之發展。本研究期望透過生態手法改善臺北科技大學建國南路介面空間，創造良好的步行空間，提供安全、休閒之環境，建立都會型開放校園，為未來校園介面空間規劃設計之參考。本文先透過文獻回顧探討生態設計定義、內容與手法，再了解介面空

間定義、內容與校園介面空間之相關案例，最後蒐集建國高架道路相關資訊及國外橋下空間再利用的相關案例；其次由實地調查觀察研究範圍環境現況，再透過問卷調查了解使用者對於此區之環境之滿意度與需改善之處，最後根據以上資料彙整作為後續設計基準，透過電腦模擬表達本研究之設計，以生態設計手法改善校區環境提升使用者步行空間的環境品質與安全性，使北科大校園保有完整性，達到永續發展都市總目標。