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候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之研究

為了解決新竹縣110縣內介聘的問題，作者蔡俊旭 這樣論述：

本研究目的為：一、探討候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之現況。二、探討不同背景變項候用校長在生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之差異。三、驗證候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感之關係。四、驗證候用校長生涯韌性與敬業貢獻能有效預測職場幸福感。為達上述研究目的，以問卷調查法及半結構訪談法為研究方法，以在臺灣各縣市教育局（處）行政實習之候用校長為研究對象。問卷調查共發出問卷240份，回收有效問卷232份；並輔以半結構訪談的方式，抽取9位在各縣市教育局（處）行政實習超過二年的國中小候用校長參與研究。本研究結論如下：一、候用校長「生涯韌性」、「敬業貢獻」與「職場幸福感」的現況均為「中上」程度。二

、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在生涯韌性構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在生涯韌性構面達顯著差異。三、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在敬業貢獻構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在敬業貢獻構面達顯著差異。四、不同性別、年齡、行政實習年資之候用校長，在職場幸福感構面並無顯著差異；不同最高學歷之候用校長在職場幸福感等構面達顯著差異。五、生涯韌性對敬業貢獻整體構面達顯著水準，並呈現中度相關情形。六、生涯韌性對職場幸福感整體構面達顯著水準，並呈現低度相關情形。七、敬業貢獻整體構面對職場幸福感整體構面呈現高度相關情形八、候用校長生涯韌性對職場幸福感的影響為正向關係，即候

用校長的生涯韌性愈高，則其職場幸福感愈高。九、候用校長敬業貢獻對職場幸福感整體構面的影響為正向關係，即候用校長的敬業貢獻愈高，則其職場幸福感整體構面愈高。十、候用校長生涯韌性、敬業貢獻與職場幸福感整體結構適配度良好。

學校內部行銷對教師工作滿意度與留任意願關係之探討–以南投縣仁愛鄉原住民重點學校為例

為了解決新竹縣110縣內介聘的問題，作者金平如 這樣論述：

教育是一項「百年樹人」的大計，教師素質如果不穩定，直接影學生的受教品質及學習效果，攸關國家未來主人翁的素質，而穩定教師教學品質的關鍵，在於教師的留任意願。本研究以南投縣仁愛鄉原住民重點學校國小教師為樣本，以內部行銷及工作滿意度為自變數，留任意願為因變數，工作滿意度為中介變項建立研究架構，採用線上問卷調查進行資料蒐集，並以迴歸分析、相關分析、階層迴歸分析等方法進行資料分析，藉以瞭解公立原住民重點學校國小教師對學校內部行銷、工作滿意度與留任意願的關係。研究結果顯示：⑴學校內部行銷對原住民重點學校國小教師工作滿意度有正向顯著影響。⑵工作滿意度對原住民重點學校國小教師留任意願有正向顯著影響。⑶學校內

部行銷對原住民重點學校國小教師留任意願有正向顯著影響。⑷工作滿意度在原住民重點學校國小教師之學校內部行銷與留任意願間具有中介效果。