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自然的療癒密碼：揭露植物與動物隱藏的力量 (首刷限量贈品版)

為了解決旺萊山優惠的問題，作者ClemensG.Arvay 這樣論述：

首刷限量贈送「肯園ANIUS松科複方按摩油」+ 「Oshadhi精油獨享優惠85折」！（折扣使用說明，詳見書內酷卡）   作者作為生物學家， 根據他個人的研究與當前最新的相關研究， 證明對於許多疾病來說， 大自然是最好的「藥劑」！   　　身為大自然一份子的人類，卻不甚理解大自然， 　　更遑論它不可思議的療癒力， 　　這本珍貴的著作，讓你明白人與大自然的植物與動物息息相關， 　　更開啟了探索人類與自然之間的療癒紐帶   　　生物學家阿瓦伊提出： 　　生態心身學(Eco-Psychosomatics)， 　　從源頭研究人類與植物和動物之間的關係， 　　將成為未來醫學與研究的重要方向。   　

　作者阿瓦伊不僅闡述他從事生物研究所獲得的種種認識，更跨學科地融合全球居領導地位的專家學者提出的最新研究成果，一揭大自然對於身心所具有的作用，以及在促進健康上所具有的意義！他提出一個名詞：生態心身學(Eco-Psychosomatics)，更直探源頭，研究人類與植物和動物之間的深刻關係，並推得一門未來的醫學，直指我們人類本是與自然生活環境密不可分的自然生物，需重新以本於人類的原貌去理解人類自身。   　　書中不僅有作者的親身經驗，也有紮實科學根基，淺顯易懂地說明森林與植物、動物對人類的影響會作用在身體的哪些層次、系統，既容易閱讀也描述生動。熱愛大自然的你，透過這本書，將與大自然更密不可分，深入

體會生命與世界無可言說的奧秘……   　　「《自然療癒密碼》是一本以科學為基礎的宣言，探討成長中的「自然醫療」領域，細心勾勒出生活在一個所有自然形式都以史無前例的速度迅速消失的世界中，我們人類會需要的是怎樣的生活。」 ——馬克·貝考夫（Marc Bekoff），科羅拉多大學生態與生物演化名譽教授 推薦   　　讓人類重新回到大自然的連結之中！ 　　這本極具開創性的書， 　　將徹底顛覆你、我對於我們自身， 　　和我們與環境關係的認知！   專家推薦   　　王升陽(中興大學森林學系終身特聘教授) 　　林華慶(行政院農業委員會林務局局長) 　　曲芳華(臺灣大學森林環境暨資源學系教授) 　　陳美惠

(屏東科技大學森林系教授 )    　　溫佑君 (肯園負責人 )  共同推薦   推薦書評   　　遠離自然遭遇的疑難雜症，解方密碼往往就是回到自然。——林華慶(行政院農業委員會林務局局長)   　　一般人的認知裡，「療癒」觸動的是「心」，但卻常忽略了人類也置身在大自然中，大自然可以幫助療癒身心。「生態心身學」讓我們用另一種視角了解自然與人的關係！——陳美惠 (屏東科技大學森林系教授)   　　這是一本每個想重新思考健康的人，都值得倚賴的書。——《自然醫生》雜誌（Naturarzt）   　　從細胞到人類與自然的共存，這所有的生命過程總是深刻地相互交織。所有的部分彼此都互相齧合。——赫曼・哈肯

（Hermann Haken）   　　生物學家克萊門斯‧阿瓦伊提出了簡潔迷人的批評，對以簡化論與唯物觀點看待大自然的主流理論加以探討。更重要的是，他是少數幾位現代生態哲學家中，能協助描繪出我們還有機會創造的那個未來。在那個未來裡，界定人類的不會是膚色或大腦內涵，而是他們與所有生命的交融。——理查．洛夫(Richard Louv)，《失去山林的孩子：拯救大自然缺失症兒童》作者   　　這是一本以科學為基礎的宣言，探討成長中的「自然醫療」領域，細心勾勒出生活在一個所有自然形式都以史無前例的速度迅速消失的世界中，我們人類會需要的是怎樣的生活。   　　作者相當具有說服力，也傳達出當我們「走出去到大

自然」時，不只能維持健康的身體與心靈，還能治療我們自己。他強調，大自然應該被視為一個整體來保存，不只是為了我們去大自然時所獲得的好處或是可以觀賞壯麗的景色和迷人的動物，同時也是為未來世代保存自然多樣性，因他們可能比我們更需要多接觸大自然。   　　書中告訴我們，當我們體會到沉浸在美好戶外所累積的好處時，這也是所有動物、人類、非人類、還有多樣植物、活的水體等實體的雙贏狀態。——馬克·貝考夫（Marc Bekoff），科羅拉多大學生態與生物演化名譽教授

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寮國與中國一帶一路倡議之政經分析：走向依賴或依賴發展？

為了解決旺萊山優惠的問題，作者林乙丰 這樣論述：

中國在推動一帶一路倡議下，基於地緣經濟的考量，地理區域發展板塊的挪移，與沿線國家建立友好睦鄰關係。中國一帶一路倡議進入寮國後，寮國積極參與一帶一路建設，倚賴發展礦業，利用水力發電向鄰國出口電力，促進國家經濟發展。中國運用資本與其他相關手段，對寮國從事經濟投資、吸納或整合，使其在經濟上依賴中國，進而方便執行政治目的。中國與寮國在政治上依舊維持相當的自主性，而非只是單純的「依賴」，雖仰賴外資進行產業發展，但不必然被外資所制約。寮國雖然表面上與中國建立友好關係，並合作發展鐵路及水壩等基礎建設，但實際上與泰國和越南的連繫更為密切，同時也意識到需要平衡與中國及美國兩大國的關係。中國的一帶一路時常受到外

界指控，以建設之名，誘使貧窮國家落入債務陷阱，並藉此增強中國的影響力。以「中寮鐵路」這項工程而言，對於寮國來說，原以藉此鐵路工程建設連接鄰國資源，用以改善國內經濟。但若中國僅僅只是運用此資源獲取自身利益，而未將技術進行轉移，那麼形成的將會是寮國被掌控而無法動彈的局面。

漫畫大英百科【地理1】亞洲

為了解決旺萊山優惠的問題，作者BomBomStory 這樣論述：

想要搞懂各個國家的區域特色及地理位置， 就查漫畫大英百科！ 　　身處亞洲的臺灣，有哪些國家是我們的鄰居？ 　　中國的四大發明有哪些？日本的職人精神源自何處？ 　　南北韓分裂的起因？臺灣為什麼能成為電子寶島？ 　　印度人為什麼要在神聖的恆河裡洗澡呢？ 　　七大洲中面積最大、人口最多， 　　並擁有世界第一高峰的，就是亞洲！   　　【故事大綱】  　　許博士發明了可以探索亞洲的發行轉盤，對亞洲歷史和文化深感興趣的瑟琪，為了和博士一起進行亞洲探索之旅，和勞恩一起接受了特別訓練，最後順利出發。而熟知亞洲地理和文化的許博士，在途中教會兩人許多相關知識，讓兩人對亞洲有了更深的了解。    　　【

本書重點提示】 　　＃東亞 ＃東南亞 ＃南亞 ＃萬里長城 ＃明治維新 　　＃故宮 ＃吳哥窟 ＃印度教 ＃齋戒月 ＃天主教 　　＃維甘古城 ＃佛教 ＃下龍灣 ＃泰姬瑪哈陵 ＃寶萊塢 　　＃種姓制度 ＃喜馬拉雅山脈 ＃活女神庫瑪麗 ＃宗教衝突 ＃錫蘭紅茶   　　【課綱對照】   　　〈自然與生活科技〉 　　國小3-4年級：自然之美   　　〈社會學習領域〉 　　國小3-4年級：文化學習與國際瞭解；欣賞、表現與創新 　　國小5-6年級：文化學習與國際瞭解；欣賞、表現與創新 　　國中1-3年級：文化學習與國際瞭解 【全書系特色】   　　知識＋漫畫＋圖解＋故事＋專家＋大英百科詞條 　　•首度將權威

《大英百科全書》改編為漫畫 　　•內容貫通國小、國中必學的十大領域基礎知識 　　•整合科學與人文知識，培養未來的全方位人才！ 　　•以圖像整合難懂概念，秒懂各科核心知識 　　•包含各種文本，提升文章閱讀力、圖表判讀力   　　【《漫畫大英百科》的三階段靈活運用法】 　　1.先看圖熟悉各單元核心知識，迅速掌握！ 　　2.漫畫情節穿插豐富資訊，輕鬆理解！ 　　3.精選《大英百科全書》詞條，加深印象！   　　※《大英百科全書》是現存的近代百科全書中，最古老、最知名且最具權威的一套， 　　由100名全職編輯及超過4000名專家編寫詞條，備受全球讀者的信賴。 【國內推薦】   　　超過５０位各級老師

推薦！ 　　王建仁／臺中市德化國小總務主任 　　王偲宇／桃園縣壽山高中歷史科教師 　　白君婷／彰化縣聯興國小 　　江芳君／彰化縣橋頭國小 　　何嘉欣／宜蘭縣羅東國中生物科教師 　　吳欣蓉／臺北市民生國小 　　呂雅雯／桃園市自強國中 　　李哲迪／臺灣師範大學科學教育中心助理研究員 　　李順興／臺中市華龍國小輔導主任、臺中市國教輔導團自然領域國小組兼任輔導員 　　汪俊良／宜蘭縣大進國小、宜蘭縣國民教育輔導團輔導員 　　溫美玉／臺南市南大附小 　　柯曉慧／新竹市東門國小、民報「教養不正經」專欄作家KK笑 　　洪振全（洪書叔）／新竹市北門國小 　　夏金英／屏東縣屏東高中歷史科教師 　　張輝誠／臺北市中

山女高國文科教師、《學思達》作者 　　許彩梁／臺中市東汴實際體驗學校教導主任 　　許詩停／宜蘭縣凱旋國中英語科教師 　　郭心怡／新竹市東門國小 　　郭宗明／臺中市瑞穗國小資優班、臺中市國教輔導團自然領域輔導員 　　郭美秀／新竹市陽光國小 　　陳文珮／宜蘭縣大進國小 　　陳宇虹／新北市武林國小 　　陳秀伃／新竹市建功國小 　　陳怡君／臺北市金華國中英語科教師 　　陳坤龍／臺南市佳興國中理化科教師 　　陳柏翰／臺北市西湖國小 　　陳柏憲／LiFe生活化學創辦人、Po總編 　　陳進旺／臺中市沙鹿國小 　　陳茻／專欄作家、地表最強國文課沒有之一版主 　　彭裕峰／臺北市中山女高歷史科教師 　　湯千慧／苗

栗縣公館國小、指導學生參加2016巴黎國際發明展獲得金牌 　　馮松林／南投縣竹山高中化學科教師 　　黃啟信／宜蘭市新生國小 　　黃淑敏／彰化縣橋頭國小 　　楊宗榮／臺中市翁子國小總務主任、臺中市國小自然輔導團輔導員 　　楊紋紋／新竹市實中國小 　　楊巽斐／彰化市聯興國小校長 　　楊靜宜／彰化縣媽厝國小 　　葉綠舒／慈濟大學生命科學助理教授、老葉的生物化學部落客 　　趙育琳／彰化縣橋頭國小 　　趙祐志／真理大學助理教授、新北市新北高中歷史科教師 　　劉輝龍／臺北市碧湖國小資優班 　　劉澤宏／臺北市大直高中數學科教師 　　潘彥宏／臺北市北一女中生物科教師 　　蔡任圃／臺北市中山女高生物科教師 　　

鄭一亭／科學教育博士、國小教師 　　鄭雅方／彰化縣橋頭國小 　　賴以威／數感實驗室共同創辦人、數學作家 　　賴擁憲／宜蘭縣頭城國小 　　藍弘偉／新北市裕德中小學 　　顏弘志博士／臺中市新平國小 　　羅焜哲／臺南市臺南一中物理科教師 　　蘇銘祥／臺中市臺中教大實小、臺中市自然科輔導團輔導員  　　（以上推薦按姓氏筆劃排序）   　　活潑逗趣的介紹方式讓人想一頁接著一頁讀下去；簡單易懂的解說方式讓人能明瞭深奧的天體知識。──臺北市民生國小‧吳欣蓉   　　不管是當媽媽還是老師，發現孩子對於圖像幾乎無法拒絕其誘惑，如果又是漫畫，魅力更是加乘加倍。當今電子用品當道，如何從中脫身？三采漫畫百科全書應該

可以助師長一臂之力。──臺南市南大附小‧溫美玉   　　真希望小時候有這麼讚的書可讀！等不及看到全部！──慈濟大學生命科學助理教授‧葉綠舒（老葉的生物化學部落客）   　　這套書出版後，我們終於可以說「看漫畫的小孩不會變壞」──數感實驗室共同創辦人、數學作家‧賴以威 　　（以上推薦按姓氏筆劃排序） 　　＊無注音

開發適地性行動APP帶動關渡平原農業永續發展之技術報告

為了解決旺萊山優惠的問題，作者何榮旺 這樣論述：

身處行動接收和隨即點查的數位化社會，APP已成為日常生活的好助手，舉凡食衣住行育樂，乃至於工作專業領域，都用得到APP，繼而深化社會大眾對APP的倚賴。而行動應用企劃師扮演著推動APP製作成功與否的關鍵角色，優秀的行動應用企劃師能依據使用者習慣、市場趨勢設計及APP操作流程，進行企劃案撰寫、流程圖製作與雛型設計，進而解決問題，還能為產品創造附加價值的能力。在台灣，行動應用企劃師的培訓已成為重要的課程和教育發展方向，許多行動應用企劃師的教育課程及創作競賽於焉誕生。本案創作者開發一套適地性行動APP，用以解決台北市關渡平原的農業永續發展問題，並且以行動應用企劃師的角色實際進行APP的設計和企劃案

之撰寫，然後再投入由聯發科技股份有限公司所舉辦的「2020智在家鄉-聯發科技數位社會創新競賽」，從來自全國的眾多參賽隊伍中入圍前20名，獲得科技業界和競賽評審的肯定與認同，除了取得研發補助以實踐創作，最終還獲得獎項。創作研究者在本案中主要是負責APP的企劃和提案工作，因此本技術報告的主要目的即為探討APP開發製作中的企劃層面，將本創作的企劃發想與流程等各階段的工作內容詳實記載於此技術報告中，期望能夠使得對APP產業以及行動應用企劃工作有興趣者得以有所了解。調查結果顯示，本作品符合農民需求，在節省成本、增加收益、提升產業競爭力、專業能力、技術信任程度、科技優化、平台操作性等多個面向，皆有正面肯定

與回饋。然而青農迴游農村，及農村人口老化等問題，需要政府更多優惠與鼓勵政策，並適度鬆綁法令限制及加強資源投入。綜整而言，科技能夠幫助迴游青農在田間實作方面的經驗不足；但是要讓更多的青年願意迴游農村，則需考量經濟等主要因素。