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南臺科技大學 資訊傳播系 梁丹青所指導 方敏慧的 大學生持續觀看 YouTube 影片之行為研究 （2021），提出明新科技大學110榜單關鍵因素是什麼，來自於Youtube、使用與滿足理論、個人魅力、互動性、持續觀看意圖與行為。

而第二篇論文國立彰化師範大學 會計學系 陳雅玲所指導 金雅筠的 消費者對於LINE貼圖之購買意願的影響因素 （2020），提出因為有 LINE 貼圖、知覺價格、知覺價值、顧客滿意度、態度、購買意願的重點而找出了 明新科技大學110榜單的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了明新科技大學110榜單，大家也想知道這些：

大學生持續觀看 YouTube 影片之行為研究

為了解決明新科技大學110榜單的問題，作者方敏慧 這樣論述：

生活當中每天都會接觸到豐富多元的影音內容，各大社群平台也加入許多關於影音的功能，當中YouTube成為目前台灣民眾最常使用的影音社群平台，因為琳瑯滿目的影音內容，觀眾會受到各種因素選擇觀看內容，因此本研究想以使用與滿足理論探討大學生觀看YouTube影片的心理與行為並加入個人魅力與互動性進行探討，深究大學生持續觀看YouTube影音內容之因素。本研究先進行質化半結構訪談法，透過滾雪球抽樣訪談10位長期每天使用YouTube的大學生，從訪談過程了解大學生觀看YouTube的「認知需求」、「紓解壓力」、「情感需求」、「個人魅力」、「互動性」之因素與「持續觀看意圖與行為」關係；本研究根據過去文獻與

訪談結果進行量化網路問卷設計，透過立意抽樣法回收412有效問卷。本研究結果得知，「認知需求」、「紓解壓力」、「情感需求」、「個人魅力」、「互動性」五項因素對於「持續觀看意圖」是有正向影響，「持續觀看意圖」對於「持續觀看行為」也有正向影響，本研究發現大學生觀看YouTube因素是由內在因素與外在因素相互結合才能形成持續觀看，單一項因素無法構成人們持續觀看的意圖，新媒體與過去媒體不同在於互動性與即時性，網路發達造就閱聽人的主動性提高，媒體之間競爭激烈，閱聽人對於媒體也產生依賴性。本研究結果可提供影音創作者、平台發展或是相關研究進行參考，後續研究可以朝觀眾的體驗感受、人格特質進行研究。

消費者對於LINE貼圖之購買意願的影響因素

為了解決明新科技大學110榜單的問題，作者金雅筠 這樣論述：

在一個與手機形影不離的時代，現代人只需透過一隻智慧型手機就能處理非常多日常生活的大小事，只要有網路，就能使用網路快速傳送訊息且不受時差的影響，而國人非常喜愛使用通訊軟體「LINE」來溝通，其特色之一是擁有琳瑯滿目、風格豐富多變的貼圖，使用貼圖傳達簡單或難以表達的情緒都是現在常見的表達方式，然而在眾多選擇的LINE貼圖當中，消費者是如何決定是否購買，而影響此購買的原因又是什麼，是本研究欲深入研究的部分。本研究旨在探討LINE貼圖的知覺價格、知覺價值、顧客滿意度與態度對於購買意願之影響，係針對曾經購買過LINE貼圖與經常使用LINE貼圖的消費者為研究對象，本研究透過問卷調查法進行資料蒐集，問卷總

共發放375份，剔除無效問卷70份，最終蒐集有效樣本共305份，有效問卷回收率81.33%。本研究發現如下：一、LINE貼圖的知覺價格對於貼圖的價值評價有正向關係。二、LINE貼圖的價值評價對於顧客感受的滿意程度有正向關係。三、LINE貼圖的顧客感受滿意程度對於購買意願有正向關係。四、LINE貼圖的知覺價格對於購買意願有正向關係。五、LINE貼圖的價值評價對於購買意願有正向影響。六、LINE貼圖的態度對於顧客滿意度有正向關係。七、LINE貼圖的態度對於購買意願有正向關係。關鍵字：LINE貼圖、知覺價格、知覺價值、態度、顧客滿意度、購買意願

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