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暢銷親子作家彭菊仙的教養三部曲：《孩子有想法，我們就想辦法》+《管教的勇氣》+《誰說分數不重要?》

為了解決曬衣服英文的問題，作者彭菊仙 這樣論述：

教養是甜蜜又帶點重量的責任，也是無可取代的幸福之旅。 　　親子教養三部曲 　　《孩子有想法，我們就想辦法》教養的過程，就是發現孩子的天賦之旅 　　《管教的勇氣》為什麼要怕孩子生氣？愛孩子，請拿出管教的勇氣！ 　　《誰說分數不重要？》勇敢面對教育體制，也看到分數之外的孩子 　　我當然想永遠被孩子愛戴、擁抱，做個他們心目中的「好大人」，但是我這個好大人若要能擔保在未來產出另外三個「好」的大人，就得始終如一的守住「愛孩子」與「管理孩子」的分際。－－彭菊仙 　　《孩子有想法，我們就想辦法：開始天賦教養的5堂課》 　　不論你生幾個孩子，從頭到尾，心裡會不會都只有唯一的一套教養模式，因為你

的思考點是從自己的經驗與判斷出發，因此設想出來的成功模式也只有一種？ 　　親子書暢銷作家彭菊仙，從陪伴三個男孩成長的教養經驗與歷程中看到：每一個孩子，天生都有個天賦導航，他們天生就熱愛學習，也有自己獨特的學習方向。父母若讓孩子遵從內心的召喚，就能從旁引導他們踏上學習之旅。 　　教養的過程，就如同一趟發現孩子的天賦之旅。讓孩子選擇自己想要的旅程，走起來腳步才輕盈、輕鬆又自在，才能感受無上的樂趣。當你能看見孩子真正的樣子，就可以給他最適當的引導與幫助，幫助他們完成自己想要的學習旅程。並且在這段圓夢的過程中，永遠秉持著這個理念：「孩子，你們有想法，我們就幫你想辦法！」 　　《管教的勇氣：該管就

要管，你要幫孩子變得更好》 　　親子之間不可能沒有衝突，然而，適當的管教，也絕不會讓孩子不愛你。      　　現在有太多的家長因為害怕「激怒」小孩、失去孩子的愛，拱手放棄了父母的教養權，將孩子寵溺上了天，結果造成了許多的社會問題。也有的父母誤解「愛的教育」，以為放任孩子、不加干涉、無條件支持就是最好的管教方式，結果卻失去了矯正行為的良機，製造出一群無法融入人群、終身依賴父母的啃老族。      　　隨著家中的三個男孩逐一步入青春期，暢銷親子作家彭菊仙十多年來最深刻的體認就是：在教養與陪伴孩子的過程中，大人絕對不能沒有──勇於管教的勇氣！要敢放膽「得罪」孩子，該管就要管，該疼就要疼，溫柔而堅定

地運用「愛與責備」的教養心法，讓孩子懂得為自己設想，練習安排學習與生活，學習承擔後果，面對受挫，嘗過失敗，最終成為懂自己、會做人、能做事的孩子。       　　有效「管」，用心「教」，孩子會知道，在管教背後，是愛的力量。 　　《誰說分數不重要？：體制內教育的求生術，幫孩子找到分數背後的自己》 　　「在乎成績」一定是「不快樂的童年」嗎？ 　　「不在乎成績」一定能保證「快樂的童年」嗎？ 　　「不喜歡讀書」就代表「不需要努力」嗎？ 　　「成績優不一定會成功」，所以「毋須努力學習與準備考試」？ 　　儘管許多學者與教養專家常大聲疾呼不需在意成績，但99%的孩子都離不開現有的教育體制。多數最終得靠著

分數來填寫志願的孩子也會發現，「分數不重要」只是一句美麗的謊言。 　　從過去「拒絕聯考的小子」到現在崎嶇難行的「教改之路」，考試的名稱換了又換、成績的計算稀奇古怪，升學主義仍陷在借屍還魂的輪迴裡。         　　看著孩子在體制內一路求學，從自由探索快樂天真的小學進入課業繁重、競爭壓力激烈的體制中學，暢銷親子作家彭菊仙很清楚，自家三小子都不具渾然天成的天分，甚至「一分耕耘」還不見得能獲得「一分收獲」。但正是因為孩子的資質平凡，才能及早把焦點放對地方：「努力」，而非「天資」！  

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六標準差DMAIC與TRIZ方法應用於製程改善之研究-以製酒業包裝製程為例

為了解決曬衣服英文的問題，作者辛鴻慶 這樣論述：

國內白酒產業近幾年受到中國大陸禁奢政策、進口烈酒、酒駕法、飲酒文化、疫情肆虐等因素的影響，要在銷售開源尋求重大突破恐不容易，企業必須做好節流工作，減少營運負擔。案例公司的半自動化包裝線，負責包裝種類繁多的酒品，製程工序、手法較多且複雜、人工作業比例高，因此，生產製程良率相對也較差，會產生較多的重工與報廢成本，對公司是一種負擔。本研究即以改善案例公司的包裝製程良率為議題，應用六標準差DMAIC架構和TRIZ方法的結合，針對個案公司所生產的產品，做包裝製程良率的改善。依照DMAIC的改善步驟，並融入QC工具，找到影響良率的核心問題，並分析背後潛藏的原因，最後導入TRIZ的工程參數、矛盾矩陣、發明

原則工具，希望能在短時間，完整的構思出有效益、節省成本的最佳改善方案。經過個案的研究與驗證，順利找到造成該產品包裝製程不良的關鍵問題，有效降低製程不良率。在「貼小標、防偽標不良」的改善方面，構思出改善電眼感應設置，降低貼標不良率幅度達56%。在「破瓶」不良的改善方面，則找到取放瓶與充填機配合速度的參數設定，並以鐵片當作橋樑來銜接目檢工站與貼標工站兩段輸送帶間之斷差，可降低破瓶不良率幅度達89%。另外，亦從設計面提供取消小標、防偽標與封套結合之建議方案，供個案公司評估參考，可完全解決貼小標的不良問題。本研究證實六標準差DMAIC架構搭配TRIZ的創新思維模式，對製酒業包裝製程的改善及問題的解決，

的確能簡便、迅速、全方位的激發出合適的對策。

不給糖，就乖乖!

為了解決曬衣服英文的問題，作者林纓 這樣論述：

不給糖，就乖乖！ 趕快交出糖果，不然我就會幫你把家裡打掃乾淨！ 我會幫你洗碗、掃地、曬衣服…… 我甚至還會對你說出「那三個字」！ 嘿嘿，知道害怕了吧？   　　【故事介紹】 　　今天是小怪最期待、一年一度的萬聖節，牠戴上了面具出門要糖果：「不給糖的話，我就幫你把盤子上的污漬都洗乾淨！」   　　咦？這樣的「搗蛋」似乎第一次聽說？但怪物們可都害怕得乖乖交出珍藏的糖果。直到小怪遇見一位神祕的鄰居，面對各種「恐怖」的威脅竟然面不改色！究竟小怪能不能成功從對方手中要到糖果呢？   本書特色   　　★改寫萬聖節傳統的耳目一新之作 　　「不給糖，就搗蛋」是西方國家流傳已久的習俗，現今已演變為人們可以

盡情裝扮、一同慶祝的節日。小朋友打扮成各種角色，在社區中穿梭要糖，原本充滿詭譎氛圍的萬聖節因此增添了不少歡樂氣氛。本書作者以此節日為發想，創造了主角「小怪」所在的怪物世界觀，從「非人」的角度翻玩傳統習俗，重新詮釋百鬼齊出的萬聖節，讓讀者對於鬼怪和面具下的角色擁有更多想像空間。   　　★不給糖的話，你要搗蛋還是乖乖？ 　　大部分的讀者應該都聽說過，甚至實際參與萬聖節變裝，和上街要糖果的經驗，卻不一定清楚這些習俗背後的由來，與其代表的意義。親子共讀本書時，可以查查各個習俗的緣由，讓「扮裝要糖果」不會淪為形式，並增進孩子獨立思考的能力。也能藉著書中小怪的言行，分享彼此的想法：如果在另一個世界，「乖

」的定義和我們不一樣呢？又，什麼樣的行為才是乖／不乖？   　　★臺灣新生代創作者的驚奇作品 　　新生代創作鬼才林纓與奇幻插畫家Duga聯手打造怪物世界。林纓富有節奏感又洗鍊的文字，搭配出人意料的反轉，給予讀者強烈的餘韻；Duga細膩的素描筆觸描繪出屬於怪物的萬聖節，吸引大小朋友們攜手一探究竟。   各界驚喜推薦   　　巴代（小說家、卑南族巫術研究者） 　　角斯（知名神怪插畫家） 　　陳玉金（繪本作家、兒童文學學者） 　　瀟湘神（小說家、臺北地方異聞工作室成員）   　　※3～7歲親子共讀，7歲以上自行閱讀

可調式複合結構之高爾夫軸桿設計與研發

為了解決曬衣服英文的問題，作者許正達 這樣論述：

高爾夫運動產業快速發展，球具的研發與設計可以幫助高爾夫運動者達最佳表現，其中高爾夫球桿身軟硬度、振動頻率、桿頭的重量及各角度等設計之差異，將影響運動者的使用效能與穩定性。本研究旨在探討高爾夫軸桿設計與研發，整合SWOT(Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats)、TRIZ創新理論設計新式高爾夫軸桿，具可調式複合結構之高爾夫球軸桿可策略性的將高達22%之軸桿整體重量分布至其最有效之位置—彎曲點，運用自主研發之高密度斜紋編織布料，精準的將重量分配，並同時鞏固其彎曲點之環狀強度，將可見高密度且高強度之複合材料以隱藏式設計導入於軸桿之特定位置，使高爾

夫球軸桿之彎曲特性改變，進而優化揮擊時之能量傳導。本研究所提之可調式複合結構之高爾夫球軸桿設計特點：(1) 高爾夫球軸桿設計區分金色、紅色、藍色系統，將軸桿18–22%之重量進行配重調節，並有效的調整彎曲點與其強度，透過特殊設計之斜紋碳纖維編織布，以提高球桿的性能，針對了不同種類的球桿設計特定的最大彎曲點。(2)設計一種高爾夫軸桿隱藏式配重結構，以解決軸桿尖端移行較慢的問題，減少擊球右曲的缺失。(3)本研究所設計之球桿桿身，藉由三區段設置一個重量分配區段的技術特徵，並讓運動者能有效明確辨識該重量分配區段在桿身的預設分配重量比例，達到運動者使用球桿的功效。研究的結果顯示可調式複合結構之高爾夫球軸

桿提供了適當配置且可量身製作之軸桿系統，大幅提高球桿性能。本文所設計之軸桿，在研發製作上，已獲得專利申請，可有效提升使用者揮擊速度之整體揮桿效率。